دعاهای قرآنی

در قرآن کریم، بسیاری از دعاها و زیارت‌ها آمده است که می‌توانند به موجبات برکت، رحمت و رضایت الهی در زندگی مؤمنان کمک کنند. در زیر، برخی از دعاهای مهم و منتخب در قرآن را برای شما آورده‌ام:

دعای توسل:
اللَّهُمَّ إِنِّي أَسْأَلُكَ بِحَقِّ مُحَمَّدٍ وَآلِ مُحَمَّدٍ

دعای توبه:
رَبِّ اغْفِرْ لِي وَتُبْ عَلَيَّ إِنَّكَ أَنتَ التَّوَّابُ الرَّحِيمُ

دعای استغفار:
أَسْتَغْفِرُ اللَّهَ رَبِّي مِنْ كُلِّ ذَنْبٍ وَأَتُوبُ إِلَيْهِ

دعای رزق:
رَبِّ أَنْزِلْنِي مُنْزَلًا مُبَارَكًا وَأَنْتَ خَيْرُ الْمُنْزِلِينَ

دعای سلامتی:
اللَّهُمَّ إِنِّي أَعُوذُ بِكَ مِنْ الْبَرَصِ وَالْجُنُونِ وَالْجُذَامِ وَمِنْ سَيِّئِ الْأَسْقَامِ

دعای توکل:
حَسْبِيَ اللَّهُ لاَ إِلَهَ إِلاَّ هُوَ عَلَيْهِ تَوَكَّلْتُ وَهُوَ رَبُّ الْعَرْشِ الْعَظِيمِ

دعای شکر:
الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ

دعای آمنیت:
اللَّهُمَّ أَنْتَ رَبِّي لاَ إِلَهَ إِلاَّ أَنْتَ، خَلَقْتَنِي وَأَنَا عَبْدُكَ، وَأَنَا عَلَى عَهْدِكَ وَوَعْدِكَ مَا اسْتَطَعْتُ، أَعُوذُ بِكَ مِنْ شَرِّ مَا صَنَعْتُ، أَبُوءُ لَكَ بِنِعْمَتِكَ عَلَيَّ، وَأَبُوءُ بِذَنْبِي، فَاغْفِرْ لِي، فَإِنَّهُ لاَ يَغْفِرُ الذُّنُوبَ إِلاَّ أَنْتَ

دعای هدایت:
رَبَّنَا هَبْ لَنَا مِنْ أَزْوَاجِنَا وَذُرِّيَّاتِنَا قُرَّةَ أَعْيُنٍ وَاجْعَلْنَا لِلْمُتَّقِينَ إِمَامًا

دعای آمرزش:
رَبَّنَا اغْفِرْ لَنَا ذُنُوبَنَا وَإِسْرَافَنَا فِي أَمْرِنَا وَثَبِّتْ أَقْدَامَنَا وَانْصُرْنَا عَلَى الْقَوْمِ الْكَافِرِينَ

دعای سلامتی وشفا:
يَا أَيُّهَا النَّاسُ قَدْ جَاءَتْكُمْ مَوْعِظَةٌ مِنْ رَبِّكُمْ وَشِفَاءٌ لِمَا فِي الصُّدُورِ وَهُدًى وَرَحْمَةٌ لِلْمُؤْمِنِينَ

دعای حفظ ونجات از شرارات شیطان:
رَبِّ أَعُوذُ بِكَ مِنْ هَمَزَاتِ الشَّيَاطِينِ وَأَعُوذُ بِكَ رَبِّ أَنْ يَحْضُرُونِ

دعای مغفرت برای والدین:
رَبِّ ارْحَمْهُمَا كَمَا رَبَّيَانِي صَغِيرًا

دعای آزادی از بحران ومشکلات:
لَا إِلَهَ إِلَّا أَنْتَ سُبْحَانَكَ إِنِّي كُنْتُ مِنَ الظَّالِمِينَ

دعای توسل به خداوند:
يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَابْتَغُوا إِلَيْهِ الْوَسِيلَةَ

دعای تقویت ایمان:
رَبَّنَا لَا تُزِغْ قُلُوبَنَا بَعْدَ إِذْ هَدَيْتَنَا وَهَبْ لَنَا مِنْ لَدُنْكَ رَحْمَةً إِنَّكَ أَنْتَ الْوَهَّابُ

دعای رفع غم:
اللَّهُمَّ إِنِّي أَعُوذُ بِكَ مِنَ الْهَمِّ وَالْحَزَنِ وَالْعَجْزِ وَالْكَسَلِ وَالْبُخْلِ وَالْجُبْنِ وَضَلَعِ الدَّيْنِ وَغَلَبَةِ الرِّجَالِ

دعای حفظ ونجات از آتش جهنم:
رَبَّنَا اصْرِفْ عَنَّا عَذَابَ جَهَنَّمَ إِنَّ عَذَابَهَا كَانَ غَرَامًا

دعای سعادت دنیا وآخرت:
رَبَّنَا آتِنَا فِي الدُّنْيَا حَسَنَةً وَفِي الْآخِرَةِ حَسَنَةً وَقِنَا عَذَابَ النَّارِ

دعای توسل به خداوند در مقابل دشمنان:
رَبِّ إِنِّي مَسَّنِيَ الضُّرُّ وَأَنْتَ أَرْحَمُ الرَّاحِمِينَ

دعای توبه واستغفار:
رَبِّ اغْفِرْ لِي وَتُبْ عَلَيَّ إِنَّكَ أَنْتَ التَّوَّابُ الرَّحِيمُ

دعای پرهیز از گناهان بزرگ:
رَبِّ اجْنُبْنِي عَنْ مَا يَبْلُغُ بِهِ الْكَبِيرُ مِنَ الذُّنُوبِ وَالْفَوَاحِشِ إِنَّكَ أَنْتَ الْمُتَوَفِّي الْأَحْيَاءِ

دعای توکل بر خداوند:
حَسْبُنَا اللَّهُ وَنِعْمَ الْوَكِيلُ

دعای خشنودی الهی:
رَبَّنَا تَقَبَّلْ مِنَّا إِنَّكَ أَنْتَ السَّمِيعُ الْعَلِيمُ

دعای رفع غم واضطراب:
اللَّهُمَّ إِنِّي عَبْدُكَ وَابْنُ عَبْدِكَ وَابْنُ أَمَتِكَ نَاصِيَتِي بِيَدِكَ، مَاضٍ فِيَّ حُكْمُكَ، عَدْلٌ فِيَّ قَضَاؤُكَ، أَسْأَلُكَ بِكُلِّ اسْمٍ هُوَ لَكَ سَمَّيْتَ بِهِ نَفْسَكَ أَوْ أَنْزَلْتَهُ فِي كِتَابِكَ، أَوْ عَلَّمْتَهُ أَحَدًا مِنْ خَلْقِكَ أَوِ اسْتَأْثَرْتَ بِهِ فِي عِلْمِ الْغَيْبِ عِنْدَكَ، أَنْ تَجْعَلَ الْقُرْآنَ رَبِيعَ قَلْبِي وَنُورَ صَدْرِي وَجَلَ27. دعای خواسته‌ها وحاجات:
رَبِّ إِنِّي لِمَا أَنْزَلْتَ إِلَيَّ مِنْ خَيْرٍ فَقِيرٌ

دعای توفیق ورزق:
رَبِّ هَبْ لِي مِنْ لَدُنْكَ ذُرِّيَّةً طَيِّبَةً إِنَّكَ سَمِيعُ الدُّعَاءِ

دعای پرهیز از شر شیطان:
رَبِّ أَعُوذُ بِكَ مِنْ هَمَزَاتِ الشَّيَاطِينِ وَأَعُوذُ بِكَ رَبِّ أَنْ يَحْضُرُونِ

دعای توسل به خداوند در مقابل مشکلات:
رَبِّ إِنِّي مَسَّنِيَ الضُّرُّ وَأَنْتَ أَرْحَمُ الرَّاحِمِينَ

دعای تقویت قلب واحساس:
اللَّهُمَّ ثَبِّتْ قَلْبِي عَلَى دِينِكَ

دعای آمرزش ورحمت:
اللَّهُمَّ اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَارْحَمْهُمَا كَمَا رَبَّيَانِي صَغِيرًا

دعای آمرزش و مغفرت:
رَبِّ اغْفِرْ وَارْحَمْ وَأَنْتَ خَيْرُ الرَّاحِمِينَ

دعای توفیق در انجام کارها:
رَبِّ اشْرَحْ لِي صَدْرِي وَيَسِّرْ لِي أَمْرِي

دعای تقویت ایمان:
رَبَّنَا آمَنَّا فَاغْفِرْ لَنَا وَارْحَمْنَا وَأَنْتَ خَيْرُ الرَّاحِمِينَ

دعای توفیق در انجام امور مهم:
رَبِّ لَا تَذَرْنِي فَرْدًا وَأَنْتَ خَيْرُ الْوَارِثِينَ

دعای حفظ از شر شیطان:
رَبِّ أَعُوذُ بِكَ مِنْ هَمَزَاتِ الشَّيَاطِينِ وَأَعُوذُ بِكَ رَبِّ أَنْ يَحْضُرُونِ

دعای خواسته‌ها و حاجات:
رَبِّ إِنِّي لِمَا أَنْزَلْتَ إِلَيَّ مِنْ خَيْرٍ فَقِيرٌ

دعای صبر و استغنایی:
رَبِّ أَوْزِعْنِي أَنْ أَشْكُرَ نِعْمَتَكَ الَّتِي أَنْعَمْتَ عَلَيَّ وَعَلَى وَالِدَيَّ وَأَنْ أَعْمَلَ صَالِحًا تَرْضَاهُ وَأَصْلِحْ لِي فِي ذُرِّيَّتِي إِنِّي تُبْتُ إِلَيْكَ وَإِنِّي مِنَ الْمُسْلِمِينَ

دعای توکل بر خداوند:
حَسْبُنَا اللَّهُ وَنِعْمَ الْوَكِيلُ

دعای تعجیل در فرج امام زمان (عج):
اللَّهُمَّ عَجِّلْ لِوَلِيِّكَ الْفَرَجَ وَالْعَافِيَةَ وَالنَّصْرَ عَلَى أَعْدَائِهِ

دعای رفع هم و غم:
اللَّهُمَّ إِنِّي عَبْدُكَ وَابْنُ عَبْدِكَ وَابْنُ أَمَتِكَ نَاصِيَتِي بِيَدِكَ، مَاضٍ فِيَّ حُكْمُكَ، عَدْلٌ فِيَّ قَضَاؤُكَ، أَسْأَلُكَ بِكُلِّ اسْمٍ هُوَ لَكَ سَمَّيْتَ بِهِ نَفْسَكَ أَوْ أَنْزَلْتَهُامیدوارم این دعاها به شما کمک کننده باشند و در هر موقعیتی که نیاز دارید، می توانید از آنها استفاده کنید. هر چند که دعاها قدرت بزرگی دارند، اما همچنان مهم است که برای حل مشکلات و دستیابی به هدف‌ها، تلاش فعال هم داشته باشید.

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

طرد اجتماعی : چالش‌ها، عواقب و راهکارها

مقدمه:
طرد اجتماعی یک پدیده نامطلوب است که از طریق ایجاد تبعیض، نادیده گرفتن و رد کردن فردی از جامعه و گروه‌های اجتماعی، زندگی آن فرد را تحت تأثیر قرار می‌دهد. این مسئله یکی از مشکلات جدی در جوامع مدرن است و تأثیرات منفی قابل توجهی بر روابط اجتماعی، روان فرد و کیفیت زندگی او دارد. در این مقاله، به بررسی چالش‌ها، عواقب و راهکارهای مقابله با طرد اجتماعی می‌پردازیم.

چالش‌های طرد اجتماعی:
الف) عزت نفس و رضایت فردی: طرد اجتماعی باعث کاهش عزت نفس و رضایت فردی می‌شود. فردی که از جامعه و گروه‌های اجتماعی خارج می‌شود، احساس ناکامی و ناراحتی می‌کند و ممکن است به خودش بی‌اعتماد شود.ب) روابط اجتماعی نامناسب: طرد اجتماعی می‌تواند منجر به بروز روابط اجتماعی نامناسب شود. فرد مورد طرد اغلب دچار انزوا و اندوه می‌شود و عدم ارتباط مناسب با افراد دیگر را تجربه می‌کند.ج) تأثیر بر سلامت روانی: طرد اجتماعی با تأثیر منفی بر سلامت روانی فرد همراه است. فردی که طرد می‌شود، اغلب احساس اضطراب، افسردگی و تنهایی می‌کند و ممکن است با مشکلات روانی و روان‌پزشکی مواجه شود.

1. عواقب طرد اجتماعی:
   الف) کاهش عملکرد تحصیلی و شغلی: فردی که تحت تأثیر طرد اجتماعی قرار می‌گیرد، ممکن است با کاهش عملکرد تحصیلی و شغلی روبرو شود. احساس ناکامی و عدم اعتماد به نفس می‌تواند تأثیر منفی بر عملکرد او در محیط تحصیلی و شغلی داشته باشد.ب) ایجاد رفتارهای نامناسب: طرد اجتماعی ممکن است منجر به ایجاد رفتارهای نامناسب و حتی خشونت آمیز در فرد طرد شده شود. عدمقابلیت مقابله با این موقعیت ممکن است باعث شود که فرد تلاش کند با راهکارهای مناسب با این وضعیت مواجه شود.
2. راهکارهای مقابله با طرد اجتماعی:
   الف) آگاهی و آموزش: ارتقای آگاهی در جامعه و آموزش درباره اثرات منفی طرد اجتماعی می‌تواند به کاهش این پدیده کمک کند. آموزش مهارت‌های اجتماعی و ارتباطی به فردی که تحت تأثیر طرد قرار دارد، می‌تواند او را در مقابله با این موقعیت تقویت کند.ب) ایجاد فضای اجتماعی سالم: ایجاد فضایی سالم و متعادل در جوامع و گروه‌های اجتماعی می‌تواند از طرد اجتماعی جلوگیری کند. ترویج احترام و تسامح در بین افراد، ایجاد فرصت‌های همکاری و همبستگی، و تشویق به قبول و درک تنوع، می‌تواند از طرد اجتماعی جلوگیری کند.ج) حمایت اجتماعی: حمایت اجتماعی به فردی که تحت تأثیر طرد اجتماعی قرار دارد، کمک می‌کند تا با مشکلات روبرو شده بهتر مقابله کند. ایجاد شبکه‌های اجتماعی قوی، مشارکت در گروه‌ها و فعالیت‌های اجتماعی، و دریافت حمایت از دیگران می‌تواند به فرد در مقابله با طرد اجتماعی کمک کند.د) تقویت خودشناسی و اعتماد به نفس: فردی که تحت تأثیر طرد اجتماعی قرار می‌گیرد، باید به تقویت خودشناسی و اعتماد به نفس خود بپردازد. ایجاد اعتماد به نفس، توانایی‌ها و مهارت‌های خود را بهبود می‌بخشد و فرد را در مقابله با طرد اجتماعی قوی‌تر می‌کند.

نتیجه‌گیری:
طرد اجتماعی یک پدیده جدی است که تأثیرات منفی زیادی روی فرد و جامعه دارد. با آگاهی، آموزش، ایجاد فضای اجتماعی سالم، حمایت اجتماعی و تقویت خودشناسی و اعتماد به نفس، می‌توان از طرد اجتماعی جلوگیری کرد و به مقابله با آن کمک کرد. برنامه‌ها و تدابیری که به این هدف می‌پرسند، نیازمند همکاری و هماهنگی بین افراد، سازمان‌ها و نهادهای مختلف در جامعه هستند. باید توجه کرد که طرد اجتماعی یک مسئله پیچیده است و نیازمند رویکردهای گسترده‌تری از جمله تغییر در فرهنگ و ساختارهای اجتماعی است.

مراقبت و توجه به طرد اجتماعی در محیط‌های آموزشی، کاری و اجتماعی می‌تواند در کاهش این مشکل موثر باشد. ایجاد سیاست‌ها و قوانین مناسب برای مقابله با طرد اجتماعی، شناسایی و پشتیبانی از افراد مستضعف و آسیب‌پذیر، و ترویج فرهنگ احترام و تسامح، اقداماتی هستند که می‌توان در این زمینه انجام داد.

علاوه بر این، رسانه‌ها نقش مهمی در شناسایی، آگاه‌سازی و آموزش عمومی درباره طرد اجتماعی دارند. ارائه اطلاعات درست و کامل درباره عواقب و راهکارهای مقابله با طرد اجتماعی می‌تواند به افزایش آگاهی افراد و جامعه درباره این مسئله کمک کند.

در نهایت، همه‌ی افراد جامعه مسئولیتی در قبال مقابله با طرد اجتماعی دارند. با ارائه حمایت و همدلی به افراد مستضعف، قبول و درک تنوع، و رد کردن نگرانی‌ها و ترس‌های ناشی از ناآشنایی با دیگران، می‌توان به ایجاد جویی سالم و پذیرا در جامعه کمک کرد.

به طور کلی، مقابله با طرد اجتماعی نیازمند توجه و همکاری گسترده از سوی خانواده‌ها، مدارس، سازمان‌ها، جوامع و نهادهای مختلف است. با اتخاذ رویکردهای جامع و هماهنگ در این زمینه، می‌توان به کاهش طرد اجتماعی و ایجاد جویی سازنده و متعادل در جامعه دست یافت.

Q19- پرسشنامه هوش اجتماعی آنگ تون تت( ۴۵سوال – ۶ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q20- پرسشنامه هوش اجتماعی ترومسو(TSIS) ( تعدادسوال۲۱ – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q20-2- مقیاس پذیرش اجتماعی مارلو-کرون( تعدادسوال33 – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – با 4 مقاله )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q20-2-2- پرسشنامه طرد اجتماعی هـوف و ورومـن (2011) – 24 عبارتی – 4 بعد 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – با1 مقاله ) –

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q20-3-پرسشنامه مطلوبیت اجتماعی (کراون و مارلو 1964 ) ( تعدادعبارت 9 – 2 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q21- پرسشنامه آزمون رشد اجتماعی واینلند( ۱۱۱سوال – ۹ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q21-2مقیاس بلوغ اجتماعی( RSMS ) رائو ( ۹۰سوال -۱۴ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری به همراه دو مقاله رایگان مرتبط- )

40,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

نکات مهم انتخاب موضوع پایان نامه و پروپوزال

نوشته

دلایل بروز «کبد چرب» چیست؟/ راهکارهای تغذیه‌ای برای درمان کبد چرب

نوشته

اعتیاد به کار: عوارض، علل و راهکارها

نوشته

گیاهان دارویی درمان سرماخوردگی و آنفلوزا

نوشته

خطر واقعی استفاده از هوش مصنوعی برای انسان چیست؟

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

پذیرش اجتماعی : اهمیت و عوامل مؤثر

مقدمه:
پذیرش اجتماعی به عنوان یکی از مفاهیم مهم در حوزه هوش اجتماعی، نقش بسزایی در سازگاری و رضایت افراد در روابط اجتماعی دارد. پذیرش اجتماعی به معنای پذیرفته شدن و قبول شدن فرد در جامعه و گروه‌های اجتماعی است و به وجود آمدن ارتباطات مثبت و سالم با سایر افراد اشاره دارد. در این مقاله، به بررسی اهمیت پذیرش اجتماعی و عوامل مؤثر در آن می‌پردازیم.

اهمیت پذیرش اجتماعی:
الف) سازگاری اجتماعی: پذیرش اجتماعی موجب سازگاری افراد با محیط اجتماعی خود می‌شود. با قبول شدن و تایید شدن توسط دیگران، فرد احساس ارتباطی قوی‌تر با جامعه خواهد داشت و به راحتی در میان گروه‌ها و جامعه تعامل خواهد کرد.

ب) رضایت و خوشبختی: فردی که در جامعه پذیرفته شده و رابطه مثبتی با افراد اطراف دارد، احساس رضایت و خوشبختی بیشتری دارد. این رضایت و خوشبختی از تعاملات اجتماعی مثبت و حمایت اجتماعی حاصل می‌شود که به فرد انگیزه و انرژی بیشتری در زندگی می‌دهد.

ج) سلامت روانی: پذیرش اجتماعی تأثیر قابل توجهی در سلامت روانی فرد دارد. افرادی که در جامعه پذیرفته شده‌اند، اغلب از اضطراب و استرس کمتری رنج می‌برند و احساس ارتباط اجتماعی قوی‌تری دارند که به سلامت روانی آن‌ها کمک می‌کند.

عوامل مؤثر در پذیرش اجتماعی:
الف) مهارت‌های ارتباطی: توانایی برقراری ارتباط موثر و صحیح با دیگران از جمله عوامل اساسی در پذیرش اجتماعی است. مهارت‌هایی مانند گوش کردن فعال، صحبت کردن با احترام، بیان احساسات به درستی و استفاده از زبان غیرکلامی می‌توانند بهبود پذیرش اجتماعی را به همراه داشته باشند.

ب) همدلی و تواناییادامه بدنه مقاله:

ب) همدلی و توانایی درک احساسات دیگران: توانایی درک و شناخت احساسات دیگران از جمله عوامل مهم در پذیرش اجتماعی است. فردی که قادر است به درستی درک کند که دیگران چه احساساتی را تجربه می‌کنند و با آنها همدلی نمایش دهد، معمولاً پذیرفته تر و قابل قبول تر در جامعه خواهد بود.

ج) احترام و توجه به دیگران: احترام و توجه به دیگران نقش مهمی در پذیرش اجتماعی دارد. وقتی که فرد به دیگران احترام می‌گذارد و به نیازها و حقوق آنها توجه می‌کند، ارتباطات مثبت و سالم‌تری برقرار می‌شود و این بهبود در پذیرش اجتماعی منجر می‌شود.

د) قابلیت تعامل و تطبیق: فردی که قابلیت تعامل و تطبیق با محیط اجتماعی را داراست، به راحتی در جامعه پذیرفته می‌شود. توانایی سازگاری با فرهنگ و ارزش‌های جامعه، قبول تفاوت‌ها و تعامل مثبت با افراد مختلف، نقش مهمی در پذیرش اجتماعی دارد.

ه) اعتماد به نفس: اعتماد به نفس و خودارزیابی مثبت نیز بر پذیرش اجتماعی تأثیرگذار است. فردی که اعتماد به نفس داشته باشد و به خود اعتماد کند، بیشتر به عنوان یک فرد قابل قبول در جامعه در نظر گرفته می‌شود.

نتیجه‌گیری:
پذیرش اجتماعی به عنوان یکی از عوامل مهم در سازگاری اجتماعی و رضایت فردی دارای اهمیت بسزایی است. عواملی مانند مهارت‌های ارتباطی، همدلی، احترام و توجه به دیگران، قابلیت تعامل و تطبیق، و اعتماد به نفس در پذیرش اجتماعی نقش مهمی ایفا می‌کنند. ارتقاء هوش اجتماعی و توجه به این عوامل مؤثر، می‌تواند بهبودی در روابط اجتماعی و کیفیت زندگی افراد را به همراه داشته باشد. بنابراین، توسعه و پیشرفت در حوزه پذیرش اجتماعی باید به عنوان یک هدف مهم در جوامع مدرن در نظر گرفته شود.

سبک رهبری تحول آفرین: ویژگی‌ها، اهمیت و تأثیرات آن

نوشته

انگیزه شغلی معلمان : چالش‌ها و راهکارها

نوشته

مشغولیت تحصیلی: عوامل و تأثیرات آن بر دانش‌آموزان

نوشته

درگیری تحصیلی : عوامل، تأثیرات و راهکارهای مدیریت آن

نوشته

نرم افزارهای تحلیل متن MaxQDA و NVivo: مقایسه، راهنمای استفاده و اهمیت تحلیل متن در پژوهش‌های علوم انسانی

Q19- پرسشنامه هوش اجتماعی آنگ تون تت( ۴۵سوال – ۶ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q20- پرسشنامه هوش اجتماعی ترومسو(TSIS) ( تعدادسوال۲۱ – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q20-2- مقیاس پذیرش اجتماعی مارلو-کرون( تعدادسوال33 – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – با 4 مقاله )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q20-2-2- پرسشنامه طرد اجتماعی هـوف و ورومـن (2011) – 24 عبارتی – 4 بعد 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – با1 مقاله ) –

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q20-3-پرسشنامه مطلوبیت اجتماعی (کراون و مارلو 1964 ) ( تعدادعبارت 9 – 2 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q21- پرسشنامه آزمون رشد اجتماعی واینلند( ۱۱۱سوال – ۹ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q21-2مقیاس بلوغ اجتماعی( RSMS ) رائو ( ۹۰سوال -۱۴ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری به همراه دو مقاله رایگان مرتبط- )

40,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

هوش اجتماعی: تجربه انسان در فهم و تعامل با دیگران

مقدمه:
هوش اجتماعی به عنوان یکی از جنبه‌های مهم هوش انسان، نقش مؤثری در زندگی اجتماعی و تعاملات انسانی دارد.

هوش اجتماعی به مجموعه‌ای از مهارت‌ها و توانایی‌ها اشاره دارد که فرد در آن قادر است احساسات دیگران را درک کند، با آن‌ها همدلی نمایش دهد، رفتارهای اجتماعی را بررسی کند و در تعاملات اجتماعی به درستی عمل کند.

در این مقاله، به بررسی مفهوم هوش اجتماعی، عوامل مؤثر بر آن و اهمیت آن در زندگی روزمره انسان خواهیم پرداخت.

تعریف هوش اجتماعی:

هوش اجتماعی به مجموعه‌ای از مهارت‌ها، توانایی‌ها و دانش‌هایی اشاره دارد که فرد را قادر می‌سازد احساسات دیگران را درک کند، با آن‌ها همدلی نمایش دهد، رفتارهای اجتماعی را بررسی کند و در تعاملات اجتماعی به درستی عمل کند. هوش اجتماعی در واقع توانایی فرد در فهمیدن و تعامل با افراد دیگر، شناخت و توجه به نیازها و احساسات آن‌ها، تشخیص و درک عواطف، صحبت کردن و گوش کردن به درستی، حل تعارضات و ساخت روابط موثر را شامل می‌شود. هوش اجتماعی نقش مهمی در سازگاری اجتماعی، رضایت زندگی و موفقیت در روابط شخصی، حرفه‌ای و اجتماعی دارد.

تفاوت هوش اجتماعی با سایر ابعاد هوش انسانی:

هوش اجتماعی تفاوت‌های مهمی با سایر ابعاد هوش انسانی دارد. در ادامه به برخی از این تفاوت‌ها اشاره می‌کنم:

هوش اجتماعی درک احساسات دیگران: یکی از ویژگی‌های مهم هوش اجتماعی، توانایی درک و شناخت احساسات دیگران است. در حالی که هوش سنتی یا هوش شناختی معمولاً بر توانایی‌های منطقی و محاسباتی تمرکز دارد، هوش اجتماعی بر قدرت فهمندگی و تشخیص عواطف افراد متمرکز می‌شود.

همدلی و تعامل اجتماعی: هوش اجتماعی شامل توانایی‌های همدلی و تعامل اجتماعی است. فرد با هوش اجتماعی بالا قادر است با دیگران همدلی نمایش دهد، درک کند که در شرایطی دیگران چه احساساتی را تجربه می‌کنند و در نتیجه بتواند به درستی و مناسبی با آن‌ها تعامل کند.

مهارت‌های ارتباطی: هوش اجتماعی از مهارت‌های ارتباطی پیشرفته و بهبود یافته برخوردار است. فرد با هوش اجتماعی بالا توانایی خوبی در صحبت کردن، گوش کردن فعال، ارسال و دریافت اطلاعات غیرکلامی، بهبود مهارت‌های مذاکره و حل تعارضات دارد.

تشخیص و مدیریت روابط: هوش اجتماعی به فرد ابزارها و استراتژی‌های لازم را می‌دهد تا روابط شخصی و اجتماعی خود را بهبود بخشد و مدیریت کند. این شامل توانایی ساخت و حفظ روابط موثر، تشخیص ساختار قدرت در روابط، تسلط بر مهارت‌های تعاملی و قدرت تشخیص و انتخاب دوستان و شبکه‌های اجتماعی است.

بنابراین، هوش اجتماعی از سایر ابعاد هوش انسانی با تمرکز بر فهم و تعامل با دیگران، همدلی، مهارت‌های ارتباطی و مدیریت روابط متمایز می‌شود.

اجزای تشکیل‌دهنده هوش اجتماعی شامل توانایی‌های شناختی، همدلی، تعامل اجتماعی و مهارت‌های ارتباطی.
عوامل مؤثر بر هوش اجتماعی:

تجربه‌های کودکی و نقش خانواده در شکل‌گیری هوش اجتماعی.
تأثیر محیط اجتماعی شامل دوستان، همکاران و جامعه در تقویت یا ضعیف کردن هوش اجتماعی.
عوامل عقلی و روانی از جمله توانایی‌های شناختی، خودآگاهی و ارزیابی خود در هوش اجتماعی.
اهمیت هوش اجتماعی:

تأثیر هوش اجتماعی در ارتباطات مؤثر و بهبود روابط انسانی.
نقش هوش اجتماعی در موفقیت شغلی و تحصیلی.
ارتباط هوش اجتماعی با سلامت روانی و رضایت زندگی.
راهکارها برای تقویت هوش اجتماعی:

آموزش مهارت‌های همدلی و ارتباطی در مدارس و محیط کار.
توانمندسازی خانواده برای تربیت فرزندان با هوش اجتماعی بالا.
توسعه توانایی‌های شناختی و خودآگاهی در فرد.
نتیجه‌گیری:
هوش اجتماعی به عنوان یک مهارت اساسی در زندگی انسان، تاثیر قابل توجهی در تعاملات اجتماعی، روابط انسانی و موفقیت در زندگی دارد. با توجه به اهمیت آن، تقویت هوش اجتماعی از طریق آموزش مهارت‌های همدلی، ارتباطی و توانایی‌های شناختی میسر است. با توجه به اینکه هوش اجتماعی قابل توسعه است، افراد می‌توانند با تلاش و تمرین مداوم، این مهارت را بهبود دهند و به شکل بهتری در جوامع اجتماعی خود عمل کنند.

منابع:

Goleman, D. (2006). Social intelligence: The new science of human relationships. Bantam.
Mayer, J. D., & Salovey, P. (1997). What is emotional intelligence? In P. Salovey & D. J. Sluyter (Eds.), Emotional development and emotional intelligence: Implications for educators (pp. 3-31). Basic Books.
Brackett, M. A., & Salovey, P. (2006). Measuring emotional intelligence with the Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT). Psicothema, 18(Suppl.), 34-41.

Q19- پرسشنامه هوش اجتماعی آنگ تون تت( ۴۵سوال – ۶ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q20- پرسشنامه هوش اجتماعی ترومسو(TSIS) ( تعدادسوال۲۱ – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q20-2- مقیاس پذیرش اجتماعی مارلو-کرون( تعدادسوال33 – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – با 4 مقاله )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q20-2-2- پرسشنامه طرد اجتماعی هـوف و ورومـن (2011) – 24 عبارتی – 4 بعد 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – با1 مقاله ) –

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q20-3-پرسشنامه مطلوبیت اجتماعی (کراون و مارلو 1964 ) ( تعدادعبارت 9 – 2 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q21- پرسشنامه آزمون رشد اجتماعی واینلند( ۱۱۱سوال – ۹ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q21-2مقیاس بلوغ اجتماعی( RSMS ) رائو ( ۹۰سوال -۱۴ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری به همراه دو مقاله رایگان مرتبط- )

40,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

روش های بصری سازی در مکس کیو دی ای MAXQDA

نوشته

کوتاه‌ترین تست هوش دنیا + پاسخ

نوشته

شروع آیلتس از صفر | نکات طلایی برای گرفتن مدرک آیلتس

نوشته

چگونه با چت چیپیتی chat gpt در کمتر از یک ساعت یک مقاله علمی نوشتند؟

نوشته

چند ترفند برای خوب‌شدن حالمان در عرض ۵ ثانیه

مهارت‌های برنامه‌ریزی درسی معلمان : ارزش و راهنمایی‌های عملی

مقدمه:
برنامه‌ریزی درسی به عنوان یکی از مهارت‌های اساسی معلمان، نقش بسیار مهمی در فرایند آموزش و یادگیری دانش‌آموزان ایفا می‌کند. یک برنامه‌ریزی درسی خوب و دقیق، معلمان را در تدریس مطالب بهتر و به‌طور مؤثرتری همراهی می‌کند و از این راه، تجربه آموزشی مثبتی را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند. در این مقاله، به ارزش مهارت‌های برنامه‌ریزی درسی معلمان و راهنمایی‌های عملی برای بهبود این مهارت پرداخته خواهد شد.

ارزش مهارت‌های برنامه‌ریزی درسی معلمان:

ایجاد ساختار: برنامه‌ریزی درسی منظم و دقیق، به معلمان کمک می‌کند تا ساختاری مشخص و منسجم در تدریس فراهم کنند و مطالب را به گونه‌ای ارائه دهند که برای دانش‌آموزان قابل فهم و قابل تحلیل باشد.
بهبود تدریس: برنامه‌ریزی درسی کامل و جامع، معلمان را در تهیه منابع و مواد درسی مناسب و منظم، استفاده از روش‌های متنوع تدریس و ارزیابی منظم از دانش‌آموزان یاری می‌کند.
مدیریت زمان: ارزیابی و برنامه‌ریزی دقیق زمان، به معلمان این امکان را می‌دهد تا بهترین استفاده را از زمان درسی داشته باشند و موارد مهم را در زمان مناسب پوشش دهند.
تنظیم تعاملات: برنامه‌ریزی درسی معلمان به آنها کمک می‌کند تا تعاملات دانش‌آموزان را در کلاس مدیریت کنند و فرصت‌های مناسب برای تبادل اطلاعات و تجربیات فراهم کنند.

راهنمایی‌های عملی برای بهبود مهارت‌های برنامه‌ریزی درسی:

تعیین هدف: قبل از شروع هر درس، باید هدف و اهداف درس را به طور دقیق و روشن تعیین کنید و بر اساس آنها برنامه‌ریزی کنید.
تنظیم درس‌نامه: تهیه و تنظیم یک درس‌نامه کامل که شامل موضوعات، فعالیت‌ها، و تمرین‌هایی که در طول درس انجام می‌شود، است.
تنوع در روش‌های آموزشی: استفاده از روش‌های متنوع آموزشی مانند نشان‌دهی، تعاملات گروهی، گفتگوهای کلاسی، و استفاده از فناوری‌های آموزشی از جمله راهکارهای مهم در برنامه‌ریزی درسی است.
ارزیابی منظم: تعیین و استفاده از روش‌های مناسب ارزیابی برای اندازه‌گیری پیشرفت دانش‌آموزان و تنظیم زمان‌بندی مناسب برای ارزیابی در طول درس توسط معلمان.
مشارکت دانش‌آموزان: ایجاد فرصت‌هایی برای مشارکت فعال دانش‌آموزان در برنامه‌ریزی درسی و تشویق آنها به ارائه نظرات و پیشنهادها خود.
تجدید نظر و بهبود: بررسی و ارزیابی مداوم برنامه‌های درسی و بهبود آنها بر اساس بازخوردهای دانش‌آموزان و نتایج ارزیابی.
نتیجه‌گیری:
مهارت‌های برنامه‌ریزی درسی برای معلمان بسیار ارزشمند هستند و تأثیر قابل توجهی در کیفیت آموزش و یادگیری دانش‌آموزان دارند. با توجه به اهمیت این مهارت‌ها، معلمان باید به راهنمایی‌های عملی برای بهبود آنها توجه کنند و تلاش کنند تا برنامه‌ریزی درسی خود را بهبود دهند. با توجه به این تلاش و تفکر منظم در برنامه‌ریزی درسی، تجربه آموزشی بهتری برای دانش‌آموزان خواهد بود و فرایند یادگیری آنها تقویت خواهد شد.

Q15- پرسشنامه سنجش اثر بخشی دوره های آموزشی( ۲۳سوال- ۲ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q16- پرسشنامه میزان توجه به هوش چند گانه و ابعاد آن در مدارس( 25سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q16-2-آزمون هوشی هیلدا سانتوچی ( 10 کارت – 13 صفحه – دارای روش نمره گذاری )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17- پرسشنامه خودکارآمدی مدرسه ( اسمیت)( ۱۲سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-2پرسشنامه ارتباط با مدرسه (۲۱ سوال- ۴ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – دو مقاله رایگان- )

40,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-3-مقیاس اشتیاق دانش آموزان در مدرسه ( (SES-4DS ویگا (2016) (20سوال- 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 2 مقاله پایه رایگان- )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-4-مقياس اشتياق به مدرسه وانگ و همكاران (2011) (23سوال- 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 12 مقاله پایه رایگان- )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-4-2 – پرسشنامه رضایت والدین از مدرسه – بر اساس شاخص رضایتمندی ACSI آمریکا – تک مؤلفه– (7سوال- 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-5-مقیاس اشتیاق تحصیلی( اشتیاق رفتاری، عاطفی و شناختی)) فردریکز، بلومنفیلد، پاریس، 2004 ( 18سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-6-مقیاس اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (2002) – ( 17 سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-7-پرسشنامه ی ادراک از ساختار کلاس درس بلک برن– ( 26 سوال – 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-3مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-8- پرسشنامه مهارت های برنامه ریزی درسی معلمان افشین(1393) (تک مولفه ای) – ( 27 سوال – 11 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-9- پرسشنامه عملکرد آموزشی (تک مولفه ای)- ( 25 سوال – 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

ویرایش صدا فیلم های آموزشی با کمتازیا

نوشته

پرسشنامه اعتماد برند – چینومونا (2016) و لاروچ و همکاران (2012)

نوشته

فروشگاه محصولات فیزیکی

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه تغذیه و رژیم

نوشته

چگونه یک فایل اکسل را پی دی اف کنیم

ساختار کلاس درس : اصول و راهنمایی‌های عملی

مقدمه:
ساختار کلاس درس به عنوان یکی از عوامل اساسی در فرایند آموزش و یادگیری دانش‌آموزان، نقش بسیار مهمی را ایفا می‌کند. صحیح و موثر بودن ساختار کلاس درس، تأثیر مستقیمی بر فعالیت‌ها، تمرین‌ها و تعاملات درون کلاس دارد. در این مقاله، به بررسی اصول و راهنمایی‌های عملی برای ساختاردهی کلاس درس پرداخته خواهد شد.

اهمیت ساختار کلاس درس:

• افزایش تمرکز و توجه: با وجود ساختار مشخص در کلاس درس، دانش‌آموزان قادر خواهند بود تمرکز و توجه بهتری به مطالب درسی داشته باشند.
• تسهیل در یادگیری: ساختار کلاس درس منظم و منسجم، فرایند یادگیری را برای دانش‌آموزان ساده‌تر و قابل فهم‌تر می‌کند.
• ایجاد بستر مناسب برای تعامل: ساختار کلاس درس به دانش‌آموزان امکان می‌دهد تا در فعالیت‌های گروهی، گفتگوها و تبادل ایده‌ها بهتری داشته باشند.

1. اصول ساختار کلاس درس:
   • تعیین هدف: تعیین هدف و اهداف درس، به عنوان راهنمایی برای ساختاردهی کلاس درس، بسیار مهم است.
   • ترتیب منطقی: باید به ترتیب منطقی و سازنده‌ای در ارائه مطالب و فعالیت‌ها در کلاس درس پیش برویم.
   • تنوع فعالیت‌ها: استفاده از روش‌ها و فعالیت‌های متنوع در کلاس درس، به دانش‌آموزان امکان می‌دهد از طریق روش مناسب خود یادگیری کنند.
   • تعامل و همکاری: ایجاد فضایی برای تعامل و همکاری بین دانش‌آموزان و معلم، ساختار کلاس درس را بهبود می‌بخشد.
2. راهنمایی‌های عملی برای ساختار کلاس درس:
   • برنامه‌ریزی درسی: برنامه‌ریزی دقیق و محتواگرا در کلاس درس، باعث می‌شود که همه فعالیت‌ها و مطالب مورد نیاز به صورت منظم و مرتب در جریان باشند.
   • ارائه مطالب جذاب و زنده: استفاده از روش‌های تعلیمی متنوع، تصاویر، وسایل نمونه و فناوری‌های آموزشی نوین، کلاس درس را جذاب‌تر و زنده‌تر می‌کند.
   • استفاده از روش‌های تعاملی: استفاده از روش‌های تعاملی مانند گفتگوها، بحث و تبادل ایده‌ها، تمرین‌های گروهی و پروژه‌ها، فعالیت‌های دانش‌آموزان را تقویت می‌کند.
   • فراهم کردن فرصت‌های تمرین: ایجاد فرصت‌های کافی برای تمرین و تثبیت مطالب در کلاس درس، به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مهارت‌ها و دانش خود را بهبود دهند.
   • ارزیابی منظم و سازنده: ارزیابی منظم و سازنده، به دانش‌آموزان اطمینان می‌دهد که در چه مرحله‌ای از یادگیری قرار دارند و چه تغییراتی برای بهبود باید ایجاد کنند.

نتیجه‌گیری:
ساختار کلاس درس باعث ایجاد یک محیط آموزشی موثر و مفید برای دانش‌آموزان می‌شود. اصول ساختار کلاس درس شامل تعیین هدف، ترتیب منطقی، تنوع فعالیت‌ها و تعامل و همکاری است. همچنین، راهنمایی‌های عملی مانند برنامه‌ریزی درسی، ارائه مطالب جذاب، استفاده از روش‌های تعاملی و ارزیابی منظم نقش مهمی در ساختاردهی کلاس درس دارند. با رعایت این اصول و راهنمایی‌ها، می‌توان بهبود و بهینه‌سازی فرایند آموزش و یادگیری در کلاس درس را دست یافت.

Q15- پرسشنامه سنجش اثر بخشی دوره های آموزشی( ۲۳سوال- ۲ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q16- پرسشنامه میزان توجه به هوش چند گانه و ابعاد آن در مدارس( 25سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q16-2-آزمون هوشی هیلدا سانتوچی ( 10 کارت – 13 صفحه – دارای روش نمره گذاری )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17- پرسشنامه خودکارآمدی مدرسه ( اسمیت)( ۱۲سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-2پرسشنامه ارتباط با مدرسه (۲۱ سوال- ۴ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – دو مقاله رایگان- )

40,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-3-مقیاس اشتیاق دانش آموزان در مدرسه ( (SES-4DS ویگا (2016) (20سوال- 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 2 مقاله پایه رایگان- )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-4-مقياس اشتياق به مدرسه وانگ و همكاران (2011) (23سوال- 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 12 مقاله پایه رایگان- )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-4-2 – پرسشنامه رضایت والدین از مدرسه – بر اساس شاخص رضایتمندی ACSI آمریکا – تک مؤلفه– (7سوال- 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-5-مقیاس اشتیاق تحصیلی( اشتیاق رفتاری، عاطفی و شناختی)) فردریکز، بلومنفیلد، پاریس، 2004 ( 18سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-6-مقیاس اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (2002) – ( 17 سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-7-پرسشنامه ی ادراک از ساختار کلاس درس بلک برن– ( 26 سوال – 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-3مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-8- پرسشنامه مهارت های برنامه ریزی درسی معلمان افشین(1393) (تک مولفه ای) – ( 27 سوال – 11 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-9- پرسشنامه عملکرد آموزشی (تک مولفه ای)- ( 25 سوال – 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

اشتیاق تحصیلی : اهمیت آن و راه‌های تقویت آن

مقدمه:
اشتیاق تحصیلی یکی از عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی و رشد شخصی دانش‌آموزان است. اشتیاق تحصیلی به میزان تمایل و علاقه فرد به فعالیت‌های تحصیلی، پیگیری هدف‌های تحصیلی و تلاش برای دستیابی به آن‌ها اشاره دارد. هرچه اشتیاق تحصیلی در دانش‌آموزان بالاتر باشد، احتمال موفقیت و پیشرفت در تحصیلات نیز بیشتر خواهد بود. در این مقاله، به بررسی اهمیت اشتیاق تحصیلی و راه‌های تقویت آن پرداخته خواهد شد.

اهمیت اشتیاق تحصیلی:

تسهیل در یادگیری: وجود اشتیاق تحصیلی باعث می‌شود دانش‌آموزان بهتر و سریع‌تر مطالب درسی را فهمیده و به یاد بیاورند.
افزایش تلاش و تمرکز: اشتیاق تحصیلی منجر به افزایش تلاش و تمرکز دانش‌آموزان بر روی فعالیت‌های تحصیلی می‌شود.
حفظ استمرار تحصیلات: اشتیاق تحصیلی باعث می‌شود دانش‌آموزان در مواجهه با مشکلات و ناکامی‌ها در مسیر تحصیلی تسلیم نشوند و ادامه دهند.
عوامل موثر بر اشتیاق تحصیلی:

روابط مثبت با محیط تحصیلی: رابطه مثبت و سازنده با معلمان و همکلاسی‌ها می‌تواند اشتیاق تحصیلی را افزایش دهد.
ارائه چالش‌های مناسب: فراهم کردن فعالیت‌ها و چالش‌هایی که با توانایی‌ها و علاقه دانش‌آموزان همخوانی داشته باشد، اشتیاق تحصیلی را تقویت می‌کند.
ارزش‌گذاری از تلاش و پیشرفت: تشویق و تمجید از تلاش‌ها و پیشرفت‌های دانش‌آموزان، اشتیاق تحصیلی را تقویت می‌کند.
خلق محیط یادگیری متنوع و جذاب: استفاده از روش‌های آموزشی متنوع، فعالیت‌های عملی و جذاب و ارتباط مطلوب محتوا با واقعیات دانش‌آموزان، به افزایش اشتیاق تحصیلی کمک می‌کند.
راه‌های تقویت اشتیاق تحصیلی:

ارائه هدف‌های مشخص و قابل دسترس: تعیین هدف‌های قابل اندازه‌گیری و قابل دسترس در مسیر تحصیلی، اشتیاق تحصیلی را تقویت می‌کند.
ایجاد ارتباط بین محتوا و زندگی واقعی: نشان دادن ارتباط محتواهای درسی با زندگی واقعی و نیازهای روزمره دانش‌آموزان، اشتیاق تحصیلی را افزایش می‌دهد.
استفاده از روش‌های آموزشی متنوع: استفاده از روش‌های آموزشی متنوع مانند بازی، گفتگو، تحقیق و کار گروهی، اشتیاق تحصیلی را تقویت می‌کند.
ایجاد فضای آموزشی حمایت‌کننده: ایجاد فضای آموزشی که محیطی حمایت‌کننده و تشویق‌کننده برای دانش‌آموزان باشد، اشتیاق تحصیلی را تقویت می‌کند.
تشویق و تمجید از تلاش و پیشرفت: تشویق و تمجید از تلاش‌ها و پیشرفت‌های دانش‌آموزان، اشتیاق تحصیلی را تقویت می‌کند.
نتیجه‌گیری:
اشتیاق تحصیلی یک عامل بسیار مهم در موفقیت تحصیلی و رشد شخصی دانش‌آموزان است. ایجاد ارتباط مثبت با محیط تحصیلی، ارائه هدف‌های مشخص و قابل دسترس، استفاده از روش‌های آموزشی متنوع و ایجاد فضای آموزشی حمایت‌کننده، از جمله راه‌هایی هستند که می‌توانند به تقویت اشتیاق تحصیلی کمک کنند. با توجه به اهمیت اشتیاق تحصیلی، مدارس و مربیان باید تلاش کنند تا راهکارهای مناسب برای تقویت و حفظ اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان را اجرا کنند.

Q15- پرسشنامه سنجش اثر بخشی دوره های آموزشی( ۲۳سوال- ۲ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q16- پرسشنامه میزان توجه به هوش چند گانه و ابعاد آن در مدارس( 25سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q16-2-آزمون هوشی هیلدا سانتوچی ( 10 کارت – 13 صفحه – دارای روش نمره گذاری )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17- پرسشنامه خودکارآمدی مدرسه ( اسمیت)( ۱۲سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-2پرسشنامه ارتباط با مدرسه (۲۱ سوال- ۴ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – دو مقاله رایگان- )

40,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-3-مقیاس اشتیاق دانش آموزان در مدرسه ( (SES-4DS ویگا (2016) (20سوال- 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 2 مقاله پایه رایگان- )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-4-مقياس اشتياق به مدرسه وانگ و همكاران (2011) (23سوال- 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 12 مقاله پایه رایگان- )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-4-2 – پرسشنامه رضایت والدین از مدرسه – بر اساس شاخص رضایتمندی ACSI آمریکا – تک مؤلفه– (7سوال- 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-5-مقیاس اشتیاق تحصیلی( اشتیاق رفتاری، عاطفی و شناختی)) فردریکز، بلومنفیلد، پاریس، 2004 ( 18سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-6-مقیاس اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (2002) – ( 17 سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-7-پرسشنامه ی ادراک از ساختار کلاس درس بلک برن– ( 26 سوال – 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-3مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-8- پرسشنامه مهارت های برنامه ریزی درسی معلمان افشین(1393) (تک مولفه ای) – ( 27 سوال – 11 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-9- پرسشنامه عملکرد آموزشی (تک مولفه ای)- ( 25 سوال – 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

رهبری اخلاقی : نقش آن در ایجاد سازمانی ارزشمند و پایدار

نوشته

“اهمیت و راهکارهای مشتری مداری در کسب و کار”

نوشته

نحوه بررسی و رتبه بندی افراد بر اساس علاقه ی آن ها به چند چیز (مثلا رشته های ورزشی) ؟

نوشته

فصل 5 : آموزش انویوو: جستجو و بازیابی اطلاعات

نوشته

تغییر سازمانی: چگونه سازمان‌ها توانستند تغییر را مدیریت کنند

ارتباط بین رضایت والدین و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان: نقش مدرسه

مقدمه:
رضایت والدین از مدرسه به عنوان یکی از عوامل مؤثر در عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان شناخته شده است. رابطه مثبت بین رضایت والدین و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان نه تنها برای خود والدین، بلکه برای مدرسه و جامعه نیز اهمیت بالایی دارد. در این مقاله، به بررسی اهمیت رضایت والدین از مدرسه و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پرداخته خواهد شد.

تعریف رضایت والدین از مدرسه:

توضیح مفهوم رضایت والدین از مدرسه و اهمیت آن در رشد و توسعه دانش‌آموزان.
بررسی عوامل مؤثر در ایجاد رضایت والدین از مدرسه، از جمله کیفیت آموزش و پرورش، ارتباط مدرسه و خانواده، روابط معلم و والدین، و مشارکت والدین در فعالیت‌های مدرسه.
رابطه بین رضایت والدین و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان:

بررسی تحقیقات و مطالعاتی که نشان داده‌اند رضایت والدین از مدرسه باعث افزایش عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان می‌شود.
تأثیر رضایت والدین بر عوامل مختلف عملکرد تحصیلی، از جمله مشارکت دانش‌آموزان، حضور و تمرکز در کلاس، انگیزه و تعهد به یادگیری، و رفتارهای مثبت در مدرسه.
نقش مدرسه در ایجاد رضایت والدین:

بررسی عوامل مؤثر در ایجاد رضایت والدین از مدرسه، از جمله کیفیت تدریس و روش‌های آموزشی، روابط معلم و والدین، ارتباط مدرسه و خانواده، و مشارکت والدین در تصمیم‌گیری‌های مدرسه.
نقش مدیران و معلمان در ایجاد رضایت والدین و ارتقای کیفیت آموزش و پرورش.
راهکارها برای افزایش رضایت والدین از مدرسه:

ارتقای ارتباط مدرسه و خانواده از طریق ارتباط مستمر و مؤثر باوالدین، برگزاری جلسات والدین-معلم، و ارائه اطلاعات واضح و جامع درباره فعالیت‌ها و رویدادهای مدرسه.
ارتقای کیفیت آموزش و پرورش از طریق آموزش‌های معلمان، استفاده از روش‌های آموزشی متنوع و فعالیت‌های آموزشی جذاب، و ارزیابی مداوم عملکرد مدرسه.
ایجاد فضای مدرسه پذیرا و دوستانه با تأسیس کمیته‌های والدین، ارائه فرصت‌های مشارکت والدین در تصمیم‌گیری‌های مدرسه، و ایجاد فرهنگ احترام به نظرات و نیازهای والدین.
نتیجه‌گیری:
رضایت والدین از مدرسه به عنوان یک عامل مؤثر در عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دارای اهمیت بالایی است. تحقیقات نشان می‌دهد که رضایت والدین باعث افزایش مشارکت والدین، ارتقای عملکرد تحصیلی، و بهبود روابط مدرسه و خانواده می‌شود. بنابراین، توجه به نیازها و نظرات والدین، ارتقای کیفیت آموزش و پرورش، و ایجاد ارتباط مؤثر با والدین از طریق فعالیت‌های مشترک می‌تواند به بهبود رضایت والدین و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان منجر شود.

Q15- پرسشنامه سنجش اثر بخشی دوره های آموزشی( ۲۳سوال- ۲ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q16- پرسشنامه میزان توجه به هوش چند گانه و ابعاد آن در مدارس( 25سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q16-2-آزمون هوشی هیلدا سانتوچی ( 10 کارت – 13 صفحه – دارای روش نمره گذاری )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17- پرسشنامه خودکارآمدی مدرسه ( اسمیت)( ۱۲سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-2پرسشنامه ارتباط با مدرسه (۲۱ سوال- ۴ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – دو مقاله رایگان- )

40,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-3-مقیاس اشتیاق دانش آموزان در مدرسه ( (SES-4DS ویگا (2016) (20سوال- 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 2 مقاله پایه رایگان- )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-4-مقياس اشتياق به مدرسه وانگ و همكاران (2011) (23سوال- 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 12 مقاله پایه رایگان- )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-4-2 – پرسشنامه رضایت والدین از مدرسه – بر اساس شاخص رضایتمندی ACSI آمریکا – تک مؤلفه– (7سوال- 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-5-مقیاس اشتیاق تحصیلی( اشتیاق رفتاری، عاطفی و شناختی)) فردریکز، بلومنفیلد، پاریس، 2004 ( 18سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-6-مقیاس اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (2002) – ( 17 سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-7-پرسشنامه ی ادراک از ساختار کلاس درس بلک برن– ( 26 سوال – 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-3مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-8- پرسشنامه مهارت های برنامه ریزی درسی معلمان افشین(1393) (تک مولفه ای) – ( 27 سوال – 11 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-9- پرسشنامه عملکرد آموزشی (تک مولفه ای)- ( 25 سوال – 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

رهبر نماها چه کسانی هستند ؟

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه علم مواد، پوشش ها و فیلم ها

نوشته

کپی محتویات یک فایل متنی بدون بازکردن فایل

نوشته

کوتاه‌ترین تست هوش دنیا + پاسخ

نوشته

کتاب “مدیریت زمان: راهنمای کامل برای بهره‌وری و موفقیت” (برای اولین بار در ایران)

روش های بصری سازی در مکس کیو دی ای MAXQDA

نوشته

نحوه بازیابی اسناد در ورد

نوشته

آزمون هوش مصنوعی در تولید محتوا به زبان کردی

نوشته

تغییر سازمانی: چگونه سازمان‌ها توانستند تغییر را مدیریت کنند

نوشته

پرسشنامه شناسایی و اولویت بندی عکس العمل مردان و زنان در مقابل خشونت همسر

دلبستگی شغلی : نقش آن در رضایت شغلی و عملکرد کاری

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه علوم سیاسی

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه زبانشناسی

نوشته

عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی : بررسی و راهکارهای بهبود

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه اخلاق پزشکی

نوشته

اشتیاق دانش‌آموزان در مدرسه : عوامل مؤثر و راهکارها

مقدمه:
اشتیاق دانش‌آموزان در مدرسه یکی از عوامل مهم در موفقیت تحصیلی و رشد شخصی آن‌ها است. اشتیاق از جنبه‌های مختلفی مانند تمایل به یادگیری، علاقه‌مندی به موضوعات درسی و انگیزه برای پیگیری تحصیلات تشکیل می‌شود. در این مقاله، به بررسی عوامل مؤثر بر اشتیاق دانش‌آموزان در مدرسه و راهکارهایی برای افزایش اشتیاق آن‌ها می‌پردازیم.

عوامل مؤثر بر اشتیاق دانش‌آموزان در مدرسه:
1.1. نقش محیط آموزشی: محیط آموزشی مناسب و جذاب، تجهیزات آموزشی مناسب، استفاده از فناوری در آموزش و یادگیری، تنوع روش‌های آموزشی و ارزیابی منصفانه از جمله عواملی هستند که می‌تواند به افزایش اشتیاق دانش‌آموزان کمک کند.
1.2. نقش معلم: روابط مثبت معلم-دانش‌آموز، استفاده از روش‌های تدریس جذاب و فعال، ایجاد فضای امن و آمیزشی در کلاس درس، تشویق و تحسین از پیشرفت‌ها و تلاش‌های دانش‌آموزان، و توجه به نیازها و علاقه‌های شخصی دانش‌آموزان از جمله عواملی هستند که می‌توانند اشتیاق آن‌ها را تقویت کنند.
1.3. نقش خانواده: حمایت و تشویق خانواده، ارائه فرصت‌های یادگیری خانگی، ایجاد محیط حمایت‌کننده و مشارکتی در خانه، توجه به نیازها و توانایی‌های دانش‌آموزان از جمله عواملی هستند که می‌توانند اشتیاق آن‌ها را افزایش دهند.

راهکارهای افزایش اشتیاق دانش‌آموزان در مدرسه:
2.1. تنوع و جذابیت در روش‌های آموزشی: استفاده از روش‌های تدریس فعال و مشارکتی، استفاده از بازی‌ها و فعالیت‌های گروهی، ارائه مطالب با جذابیت و کاربرد عملی، ایجادزمینه‌های متنوع برای یادگیری و مشارکت دانش‌آموزان می‌تواند به افزایش اشتیاق آن‌ها کمک کند.

2.2. ایجاد ارتباط مثبت و همکاری با دانش‌آموزان: ایجاد رابطه احترام‌آمیز و مثبت با دانش‌آموزان، به اشتراک گذاشتن تجربیات و داستان‌های الهام‌بخش، تشویق و تحسین از پیشرفت‌ها و تلاش‌های دانش‌آموزان، و ارائه بازخورد سازنده می‌تواند اشتیاق دانش‌آموزان را تقویت کند.

2.3. ایجاد فضای امن و پشتیبان‌کننده: ایجاد فضای آموزشی خلاق و پذیرای اشتباهات، تشویق به رشد و پیشرفت شخصی، ایجاد فضایی برای ابراز نظرات و ایده‌های دانش‌آموزان، و ارائه پشتیبانی و راهنمایی فردی به دانش‌آموزان می‌تواند به افزایش اشتیاق آن‌ها کمک کند.

2.4. ارتباط محکم با خانواده: همکاری و ارتباط مستمر با خانواده‌ها، ارائه اطلاعات مرتبط با عملکرد تحصیلی و رفتار دانش‌آموزان، تشویق خانواده به حمایت و توجه به تحصیلات فرزندان، و برگزاری جلسات و ملاقات‌های خانواده-مدرسه می‌تواند به تقویت اشتیاق دانش‌آموزان کمک کند.

2.5. ایجاد فرصت‌های یادگیری خارج از کلاس درس: برگزاری نمایشگاه‌ها، سفرهای آموزشی، کارگاه‌ها و دوره‌های آموزشی خارج از محیط مدرسه، و ایجاد فرصت‌های تجربی و عملی برای ارتباط درون‌محیطی و برون‌محیطی می‌تواند به افزایش اشتیاق دانش‌آموزان کمک کند.

نتیجه‌گیری:
اشتیاق دانش‌آموزان در مدرسه از اهمیت بالایی برخوردار است و می‌تواند به تحصیلات و رشد شخصی آن‌ها بسیار کمک کند. در این مقاله، عوامل مؤثر بر اشتیاق دانش‌آموزان در مدرسه و راهکارهایی برای افزایش اشتیاق آن‌ها بررسی شدند. بر اساس این بررسی، محیط آمو

زشی، نقش معلم و خانواده، تنوع و جذابیت در روش‌های آموزشی، ایجاد ارتباط مثبت و همکاری با دانش‌آموزان، ایجاد فضای امن و پشتیبان‌کننده، و ارتباط محکم با خانواده به عنوان عوامل کلیدی در افزایش اشتیاق دانش‌آموزان شناخته شدند.

با اجرای راهکارهایی مانند تنوع و جذابیت در روش‌های آموزشی، معلمان می‌توانند محتواها را برای دانش‌آموزان جذاب و مفید کنند. استفاده از روش‌های تدریس فعال و مشارکتی، بازی‌ها و فعالیت‌های گروهی، و ارتباط مستقیم با زندگی و تجربیات واقعی، می‌تواند به دانش‌آموزان انگیزه و اشتیاق بیشتری برای یادگیری بدهد.

ایجاد ارتباط مثبت و همکاری با دانش‌آموزان نیز از اهمیت بالایی برخوردار است. معلمان باید رابطه احترام‌آمیزی با دانش‌آموزان برقرار کنند و از تلاش‌ها و پیشرفت‌های آن‌ها تحسین کنند. ایجاد فضای آموزشی خلاق و پذیرای اشتباهات، ارائه بازخورد سازنده و تشویق به رشد و پیشرفت شخصی می‌تواند اشتیاق دانش‌آموزان را تقویت کند.

همچنین، ایجاد فضای امن و پشتیبان‌کننده در مدرسه نقش مهمی در افزایش اشتیاق دانش‌آموزان دارد. دانش‌آموزان باید احساس کنند که محیط آموزشی برایشان امن است و اشتباه کردن مجاز است. ایجاد فضایی برای ابراز نظرات و ایده‌ها، و ارائه پشتیبانی و راهنمایی فردی به دانش‌آموزان می‌تواند به افزایش اشتیاق آن‌ها کمک کند.

علاوه بر این، ارتباط محکم با خانواده نیز برای افزایش اشتیاق دانش‌آموزان حائز اهمیت است. معلمان باید با خانواده‌ها همکاری و ارتباط مستمر داشته باشند و اطلاعات مرتبط با عملکرد تحصیلی و رفتار دانش‌آموزان را با آن‌ها به اشتراک بگذارند. تشویق خانواده به حمایت و توجه به تدانش‌آموز در خانه و مدرسه، و همکاری با آن‌ها در تقویت مهارت‌ها و اشتیاق آموزشی دانش‌آموزان مؤثر است.

با اینکه این عوامل می‌توانند به افزایش اشتیاق دانش‌آموزان کمک کنند، همچنین باید توجه داشت که هر دانش‌آموز دارای نیازها و ویژگی‌های منحصر به فرد است. برای افزایش اشتیاق هر دانش‌آموز، معلمان باید به شناخت نیازها و علاقه‌های فردی آن‌ها توجه کنند و روش‌های آموزشی و فعالیت‌های مناسبی را برای هر فرد در نظر بگیرند.

در نهایت، برای افزایش اشتیاق دانش‌آموزان، باید به ارائه هدف‌های معنادار و قابل تحقق، ارزیابی مناسب و بازخورد سازنده، ایجاد فضای آموزشی تعاملی و مبتنی بر همکاری، و استفاده از فناوری‌های آموزشی مناسب توجه کرد. با ترکیب این عوامل و توجه به نیازهای ویژه هر دانش‌آموز،

Q15- پرسشنامه سنجش اثر بخشی دوره های آموزشی( ۲۳سوال- ۲ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q16- پرسشنامه میزان توجه به هوش چند گانه و ابعاد آن در مدارس( 25سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q16-2-آزمون هوشی هیلدا سانتوچی ( 10 کارت – 13 صفحه – دارای روش نمره گذاری )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17- پرسشنامه خودکارآمدی مدرسه ( اسمیت)( ۱۲سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-2پرسشنامه ارتباط با مدرسه (۲۱ سوال- ۴ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – دو مقاله رایگان- )

40,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-3-مقیاس اشتیاق دانش آموزان در مدرسه ( (SES-4DS ویگا (2016) (20سوال- 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 2 مقاله پایه رایگان- )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-4-مقياس اشتياق به مدرسه وانگ و همكاران (2011) (23سوال- 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 12 مقاله پایه رایگان- )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-4-2 – پرسشنامه رضایت والدین از مدرسه – بر اساس شاخص رضایتمندی ACSI آمریکا – تک مؤلفه– (7سوال- 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-5-مقیاس اشتیاق تحصیلی( اشتیاق رفتاری، عاطفی و شناختی)) فردریکز، بلومنفیلد، پاریس، 2004 ( 18سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-6-مقیاس اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (2002) – ( 17 سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-7-پرسشنامه ی ادراک از ساختار کلاس درس بلک برن– ( 26 سوال – 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-3مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-8- پرسشنامه مهارت های برنامه ریزی درسی معلمان افشین(1393) (تک مولفه ای) – ( 27 سوال – 11 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-9- پرسشنامه عملکرد آموزشی (تک مولفه ای)- ( 25 سوال – 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

رهبر نماها چه کسانی هستند ؟

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه علم مواد، پوشش ها و فیلم ها

نوشته

کپی محتویات یک فایل متنی بدون بازکردن فایل

نوشته

کوتاه‌ترین تست هوش دنیا + پاسخ

نوشته

کتاب “مدیریت زمان: راهنمای کامل برای بهره‌وری و موفقیت” (برای اولین بار در ایران)

روش های بصری سازی در مکس کیو دی ای MAXQDA

نوشته

نحوه بازیابی اسناد در ورد

نوشته

آزمون هوش مصنوعی در تولید محتوا به زبان کردی

نوشته

تغییر سازمانی: چگونه سازمان‌ها توانستند تغییر را مدیریت کنند

نوشته

پرسشنامه شناسایی و اولویت بندی عکس العمل مردان و زنان در مقابل خشونت همسر

والدگری موفق : کمک به موفقیت فرزندان

نوشته

تغییر سازمانی: چگونه سازمان‌ها توانستند تغییر را مدیریت کنند

نوشته

شروع آیلتس از صفر | نکات طلایی برای گرفتن مدرک آیلتس

نوشته

انگیزه شغلی: عامل موفقیت در محیط کار

نوشته

روش های بصری سازی در مکس کیو دی ای MAXQDA

نوشته

ارتباط دانش‌آموز با مدرسه: اهمیت و تأثیر آن بر عملکرد تحصیلی

مقدمه:
ارتباط دانش‌آموز با مدرسه به عنوان یک عامل مهم در فرایند یادگیری و تحصیلی، اهمیت ویژه‌ای دارد. این ارتباط نه تنها نقش اجتماعی و روانشناختی مهمی در زندگی دانش‌آموزان دارد، بلکه می‌تواند تأثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی آن‌ها داشته باشد. در این مقاله، به بررسی ارتباط دانش‌آموز با مدرسه، عوامل مؤثر در شکل‌گیری این ارتباط، و تأثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان می‌پردازیم.

ارتباط دانش‌آموز با مدرسه:
ارتباط دانش‌آموز با مدرسه به میزان تعامل، همکاری و انگیزه آن در فعالیت‌های تحصیلی و مشارکت در محیط مدرسه اشاره دارد. این ارتباط می‌تواند تحت تأثیر عوامل مختلفی مانند رابطه با مدیران و معلمان، روش‌های تدریس، همکاری با همسالان و احساس تعلق به محیط مدرسه شکل بگیرد. یک ارتباط مثبت و سالم با مدرسه می‌تواند دانش‌آموزان را به سمت یادگیری فعال و پیشرفت موجودیت ببرد.

عوامل مؤثر در شکل‌گیری ارتباط دانش‌آموز با مدرسه:
ارتباط دانش‌آموز با مدرسه تحت تأثیر عوامل مختلفی قرار می‌گیرد. از جمله عوامل مؤثر می‌توان به روابط دانش‌آموزان با معلمان، مدیران و همسالان، روش‌های تدریس مورد استفاده در مدرسه، احساس تعلق و ارتباط با محیط مدرسه، فرصت‌های مشارکت و همکاری در فعالیت‌های مدرسه و حمایت و تشویق دانش‌آموزان توسط معلمان و مدیران اشاره کرد. این عوامل می‌توانند به تقویت یا ضعیف شدن ارتباط دانش‌آموز با مدرسه و در نهایت تأثیر مستقیمی بر عملکرد تحصیلی آن داشته باشند.

تأثیر ارتباط دانش‌آموز با مدرسه بر عملکردتحصیلی:
ارتباط مثبت و سالم دانش‌آموز با مدرسه می‌تواند تأثیر مستقیم و قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی آن داشته باشد. زمانی که دانش‌آموزان احساس می‌کنند محیط مدرسه برای آن‌ها امن و پذیرا است و دارای روابط سالم و مثبت با معلمان و همسالان است، احساس رضایت و ارتباط مثبت با مدرسه را تجربه می‌کنند. این ارتباط می‌تواند به افزایش انگیزه تحصیلی، شرکت فعال در فعالیت‌های آموزشی و توانمندسازی دانش‌آموزان منجر شود. همچنین، ارتباط مثبت دانش‌آموز با مدرسه می‌تواند بهبود عملکرد تحصیلی و دستیابی به نتایج بهتر در آزمون‌ها و ارزیابی‌های تحصیلی را تسهیل کند.

علاوه بر این، ارتباط دانش‌آموز با مدرسه می‌تواند تأثیر مثبتی بر روند توانمندسازی و توسعه شخصیتی دانش‌آموزان داشته باشد. زمانی که دانش‌آموزان احساس می‌کنند محیط مدرسه به آن‌ها فرصت‌های مشارکت و همکاری در فعالیت‌های خارج از کلاس درس می‌دهد، خودباوری و اعتماد به نفس آن‌ها افزایش می‌یابد. این ارتباط می‌تواند به توسعه مهارت‌های اجتماعی، رهبری و همکاری گروهی در دانش‌آموزان کمک کند که از آن‌ها به عنوان شهروندان فعال و مسئول در جامعه استفاده خواهد شد.

استنباط و نتیجه‌گیری:
ارتباط دانش‌آموز با مدرسه به عنوان یک عامل مهم در فرایند تحصیلی، اهمیت بسیاری دارد. ارتباط مثبت و سالم دانش‌آموز با مدرسه می‌تواند بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزه تحصیلی، توسعه مهارت‌های اجتماعی و شخصیتی و توانمندسازی دانش‌آموزان منجر شود. بنابراین، برای بهبود ارتباط دانش‌آموز با مدرسه، لازم است توجه بیشتری به روابط بین دانش‌آموزان و معلمان، روش‌های تدریس متنوع، فرص

Q15- پرسشنامه سنجش اثر بخشی دوره های آموزشی( ۲۳سوال- ۲ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q16- پرسشنامه میزان توجه به هوش چند گانه و ابعاد آن در مدارس( 25سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q16-2-آزمون هوشی هیلدا سانتوچی ( 10 کارت – 13 صفحه – دارای روش نمره گذاری )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17- پرسشنامه خودکارآمدی مدرسه ( اسمیت)( ۱۲سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-2پرسشنامه ارتباط با مدرسه (۲۱ سوال- ۴ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – دو مقاله رایگان- )

40,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-3-مقیاس اشتیاق دانش آموزان در مدرسه ( (SES-4DS ویگا (2016) (20سوال- 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 2 مقاله پایه رایگان- )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-4-مقياس اشتياق به مدرسه وانگ و همكاران (2011) (23سوال- 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 12 مقاله پایه رایگان- )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-4-2 – پرسشنامه رضایت والدین از مدرسه – بر اساس شاخص رضایتمندی ACSI آمریکا – تک مؤلفه– (7سوال- 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-5-مقیاس اشتیاق تحصیلی( اشتیاق رفتاری، عاطفی و شناختی)) فردریکز، بلومنفیلد، پاریس، 2004 ( 18سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-6-مقیاس اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (2002) – ( 17 سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-7-پرسشنامه ی ادراک از ساختار کلاس درس بلک برن– ( 26 سوال – 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-3مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-8- پرسشنامه مهارت های برنامه ریزی درسی معلمان افشین(1393) (تک مولفه ای) – ( 27 سوال – 11 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-9- پرسشنامه عملکرد آموزشی (تک مولفه ای)- ( 25 سوال – 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

رهبر نماها چه کسانی هستند ؟

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه علم مواد، پوشش ها و فیلم ها

نوشته

کپی محتویات یک فایل متنی بدون بازکردن فایل

نوشته

کوتاه‌ترین تست هوش دنیا + پاسخ

نوشته

کتاب “مدیریت زمان: راهنمای کامل برای بهره‌وری و موفقیت” (برای اولین بار در ایران)

روش های بصری سازی در مکس کیو دی ای MAXQDA

نوشته

نحوه بازیابی اسناد در ورد

نوشته

آزمون هوش مصنوعی در تولید محتوا به زبان کردی

نوشته

تغییر سازمانی: چگونه سازمان‌ها توانستند تغییر را مدیریت کنند

نوشته

پرسشنامه شناسایی و اولویت بندی عکس العمل مردان و زنان در مقابل خشونت همسر