ارتباط بین رضایت والدین و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان: نقش مدرسه

مقدمه:
رضایت والدین از مدرسه به عنوان یکی از عوامل مؤثر در عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان شناخته شده است. رابطه مثبت بین رضایت والدین و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان نه تنها برای خود والدین، بلکه برای مدرسه و جامعه نیز اهمیت بالایی دارد. در این مقاله، به بررسی اهمیت رضایت والدین از مدرسه و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پرداخته خواهد شد.

تعریف رضایت والدین از مدرسه:

توضیح مفهوم رضایت والدین از مدرسه و اهمیت آن در رشد و توسعه دانش‌آموزان.
بررسی عوامل مؤثر در ایجاد رضایت والدین از مدرسه، از جمله کیفیت آموزش و پرورش، ارتباط مدرسه و خانواده، روابط معلم و والدین، و مشارکت والدین در فعالیت‌های مدرسه.
رابطه بین رضایت والدین و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان:

بررسی تحقیقات و مطالعاتی که نشان داده‌اند رضایت والدین از مدرسه باعث افزایش عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان می‌شود.
تأثیر رضایت والدین بر عوامل مختلف عملکرد تحصیلی، از جمله مشارکت دانش‌آموزان، حضور و تمرکز در کلاس، انگیزه و تعهد به یادگیری، و رفتارهای مثبت در مدرسه.
نقش مدرسه در ایجاد رضایت والدین:

بررسی عوامل مؤثر در ایجاد رضایت والدین از مدرسه، از جمله کیفیت تدریس و روش‌های آموزشی، روابط معلم و والدین، ارتباط مدرسه و خانواده، و مشارکت والدین در تصمیم‌گیری‌های مدرسه.
نقش مدیران و معلمان در ایجاد رضایت والدین و ارتقای کیفیت آموزش و پرورش.
راهکارها برای افزایش رضایت والدین از مدرسه:

ارتقای ارتباط مدرسه و خانواده از طریق ارتباط مستمر و مؤثر باوالدین، برگزاری جلسات والدین-معلم، و ارائه اطلاعات واضح و جامع درباره فعالیت‌ها و رویدادهای مدرسه.
ارتقای کیفیت آموزش و پرورش از طریق آموزش‌های معلمان، استفاده از روش‌های آموزشی متنوع و فعالیت‌های آموزشی جذاب، و ارزیابی مداوم عملکرد مدرسه.
ایجاد فضای مدرسه پذیرا و دوستانه با تأسیس کمیته‌های والدین، ارائه فرصت‌های مشارکت والدین در تصمیم‌گیری‌های مدرسه، و ایجاد فرهنگ احترام به نظرات و نیازهای والدین.
نتیجه‌گیری:
رضایت والدین از مدرسه به عنوان یک عامل مؤثر در عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان دارای اهمیت بالایی است. تحقیقات نشان می‌دهد که رضایت والدین باعث افزایش مشارکت والدین، ارتقای عملکرد تحصیلی، و بهبود روابط مدرسه و خانواده می‌شود. بنابراین، توجه به نیازها و نظرات والدین، ارتقای کیفیت آموزش و پرورش، و ایجاد ارتباط مؤثر با والدین از طریق فعالیت‌های مشترک می‌تواند به بهبود رضایت والدین و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان منجر شود.

Q15- پرسشنامه سنجش اثر بخشی دوره های آموزشی( ۲۳سوال- ۲ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

Q16- پرسشنامه میزان توجه به هوش چند گانه و ابعاد آن در مدارس( 25سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

Q16-2-آزمون هوشی هیلدا سانتوچی ( 10 کارت – 13 صفحه – دارای روش نمره گذاری )

Q17- پرسشنامه خودکارآمدی مدرسه ( اسمیت)( ۱۲سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

Q17-2پرسشنامه ارتباط با مدرسه (۲۱ سوال- ۴ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – دو مقاله رایگان- )

Q17-3-مقیاس اشتیاق دانش آموزان در مدرسه ( (SES-4DS ویگا (2016) (20سوال- 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 2 مقاله پایه رایگان- )

Q17-4-مقياس اشتياق به مدرسه وانگ و همكاران (2011) (23سوال- 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 12 مقاله پایه رایگان- )

q17-4-2 – پرسشنامه رضایت والدین از مدرسه – بر اساس شاخص رضایتمندی ACSI آمریکا – تک مؤلفه– (7سوال- 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری )

q17-5-مقیاس اشتیاق تحصیلی( اشتیاق رفتاری، عاطفی و شناختی)) فردریکز، بلومنفیلد، پاریس، 2004 ( 18سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

q17-6-مقیاس اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (2002) – ( 17 سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

q17-7-پرسشنامه ی ادراک از ساختار کلاس درس بلک برن– ( 26 سوال – 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-3مقاله بیس رایگان – )

q17-8- پرسشنامه مهارت های برنامه ریزی درسی معلمان افشین(1393) (تک مولفه ای) – ( 27 سوال – 11 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله بیس رایگان – )