ارتباط دانش‌آموز با مدرسه: اهمیت و تأثیر آن بر عملکرد تحصیلی

مقدمه:
ارتباط دانش‌آموز با مدرسه به عنوان یک عامل مهم در فرایند یادگیری و تحصیلی، اهمیت ویژه‌ای دارد. این ارتباط نه تنها نقش اجتماعی و روانشناختی مهمی در زندگی دانش‌آموزان دارد، بلکه می‌تواند تأثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی آن‌ها داشته باشد. در این مقاله، به بررسی ارتباط دانش‌آموز با مدرسه، عوامل مؤثر در شکل‌گیری این ارتباط، و تأثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان می‌پردازیم.

ارتباط دانش‌آموز با مدرسه:
ارتباط دانش‌آموز با مدرسه به میزان تعامل، همکاری و انگیزه آن در فعالیت‌های تحصیلی و مشارکت در محیط مدرسه اشاره دارد. این ارتباط می‌تواند تحت تأثیر عوامل مختلفی مانند رابطه با مدیران و معلمان، روش‌های تدریس، همکاری با همسالان و احساس تعلق به محیط مدرسه شکل بگیرد. یک ارتباط مثبت و سالم با مدرسه می‌تواند دانش‌آموزان را به سمت یادگیری فعال و پیشرفت موجودیت ببرد.

عوامل مؤثر در شکل‌گیری ارتباط دانش‌آموز با مدرسه:
ارتباط دانش‌آموز با مدرسه تحت تأثیر عوامل مختلفی قرار می‌گیرد. از جمله عوامل مؤثر می‌توان به روابط دانش‌آموزان با معلمان، مدیران و همسالان، روش‌های تدریس مورد استفاده در مدرسه، احساس تعلق و ارتباط با محیط مدرسه، فرصت‌های مشارکت و همکاری در فعالیت‌های مدرسه و حمایت و تشویق دانش‌آموزان توسط معلمان و مدیران اشاره کرد. این عوامل می‌توانند به تقویت یا ضعیف شدن ارتباط دانش‌آموز با مدرسه و در نهایت تأثیر مستقیمی بر عملکرد تحصیلی آن داشته باشند.

تأثیر ارتباط دانش‌آموز با مدرسه بر عملکردتحصیلی:
ارتباط مثبت و سالم دانش‌آموز با مدرسه می‌تواند تأثیر مستقیم و قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی آن داشته باشد. زمانی که دانش‌آموزان احساس می‌کنند محیط مدرسه برای آن‌ها امن و پذیرا است و دارای روابط سالم و مثبت با معلمان و همسالان است، احساس رضایت و ارتباط مثبت با مدرسه را تجربه می‌کنند. این ارتباط می‌تواند به افزایش انگیزه تحصیلی، شرکت فعال در فعالیت‌های آموزشی و توانمندسازی دانش‌آموزان منجر شود. همچنین، ارتباط مثبت دانش‌آموز با مدرسه می‌تواند بهبود عملکرد تحصیلی و دستیابی به نتایج بهتر در آزمون‌ها و ارزیابی‌های تحصیلی را تسهیل کند.

علاوه بر این، ارتباط دانش‌آموز با مدرسه می‌تواند تأثیر مثبتی بر روند توانمندسازی و توسعه شخصیتی دانش‌آموزان داشته باشد. زمانی که دانش‌آموزان احساس می‌کنند محیط مدرسه به آن‌ها فرصت‌های مشارکت و همکاری در فعالیت‌های خارج از کلاس درس می‌دهد، خودباوری و اعتماد به نفس آن‌ها افزایش می‌یابد. این ارتباط می‌تواند به توسعه مهارت‌های اجتماعی، رهبری و همکاری گروهی در دانش‌آموزان کمک کند که از آن‌ها به عنوان شهروندان فعال و مسئول در جامعه استفاده خواهد شد.

استنباط و نتیجه‌گیری:
ارتباط دانش‌آموز با مدرسه به عنوان یک عامل مهم در فرایند تحصیلی، اهمیت بسیاری دارد. ارتباط مثبت و سالم دانش‌آموز با مدرسه می‌تواند بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزه تحصیلی، توسعه مهارت‌های اجتماعی و شخصیتی و توانمندسازی دانش‌آموزان منجر شود. بنابراین، برای بهبود ارتباط دانش‌آموز با مدرسه، لازم است توجه بیشتری به روابط بین دانش‌آموزان و معلمان، روش‌های تدریس متنوع، فرص

Q15- پرسشنامه سنجش اثر بخشی دوره های آموزشی( ۲۳سوال- ۲ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q16- پرسشنامه میزان توجه به هوش چند گانه و ابعاد آن در مدارس( 25سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q16-2-آزمون هوشی هیلدا سانتوچی ( 10 کارت – 13 صفحه – دارای روش نمره گذاری )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17- پرسشنامه خودکارآمدی مدرسه ( اسمیت)( ۱۲سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-2پرسشنامه ارتباط با مدرسه (۲۱ سوال- ۴ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – دو مقاله رایگان- )

40,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-3-مقیاس اشتیاق دانش آموزان در مدرسه ( (SES-4DS ویگا (2016) (20سوال- 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 2 مقاله پایه رایگان- )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-4-مقياس اشتياق به مدرسه وانگ و همكاران (2011) (23سوال- 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 12 مقاله پایه رایگان- )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-4-2 – پرسشنامه رضایت والدین از مدرسه – بر اساس شاخص رضایتمندی ACSI آمریکا – تک مؤلفه– (7سوال- 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-5-مقیاس اشتیاق تحصیلی( اشتیاق رفتاری، عاطفی و شناختی)) فردریکز، بلومنفیلد، پاریس، 2004 ( 18سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-6-مقیاس اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (2002) – ( 17 سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-7-پرسشنامه ی ادراک از ساختار کلاس درس بلک برن– ( 26 سوال – 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-3مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-8- پرسشنامه مهارت های برنامه ریزی درسی معلمان افشین(1393) (تک مولفه ای) – ( 27 سوال – 11 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-9- پرسشنامه عملکرد آموزشی (تک مولفه ای)- ( 25 سوال – 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

رهبر نماها چه کسانی هستند ؟

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه علم مواد، پوشش ها و فیلم ها

نوشته

کپی محتویات یک فایل متنی بدون بازکردن فایل

نوشته

کوتاه‌ترین تست هوش دنیا + پاسخ

نوشته

کتاب “مدیریت زمان: راهنمای کامل برای بهره‌وری و موفقیت” (برای اولین بار در ایران)

روش های بصری سازی در مکس کیو دی ای MAXQDA

نوشته

نحوه بازیابی اسناد در ورد

نوشته

آزمون هوش مصنوعی در تولید محتوا به زبان کردی

نوشته

تغییر سازمانی: چگونه سازمان‌ها توانستند تغییر را مدیریت کنند

نوشته

پرسشنامه شناسایی و اولویت بندی عکس العمل مردان و زنان در مقابل خشونت همسر

مقدمه:
خودکارآمدی، یکی از مفاهیم کلیدی در روانشناسی تربیتی است که به اعتقاد فرد به توانایی خود در مواجهه با چالش‌ها، انجام وظایف و دستیابی به هدف‌ها اشاره دارد. در محیط تحصیلی، خودکارآمدی به عنوان یک عامل موثر در بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان و ایجاد تفکر مثبت و انگیزه برای یادگیری مطرح است. اصلاح و تقویت خودکارآمدی در مدرسه به عنوان یک هدف مهم در توسعه تحصیلی و روانشناختی دانش‌آموزان مورد توجه قرار گرفته است.

بدنبال اهمیت این مفهوم، این مقاله به بررسی اهمیت خودکارآمدی در مدرسه و نقش آن در ارتقاء عملکرد تحصیلی و توانمندی‌های دانش‌آموزان می‌پردازد. همچنین، راهکارها و روش‌هایی که مدارس می‌توانند برای افزایش خودکارآمدی در بین دانش‌آموزان اتخاذ کنند، بررسی می‌شوند.

در این قسمت، تحقیقات پیشین و مطالعات انجام شده در زمینه خودکارآمدی در مدارس مورد بررسی قرار می‌گیرد. نتایج این تحقیقات نشان می‌دهند که دانش‌آموزان با سطح خودکارآمدی بالا، عملکرد بهتری در دروس مختلف، انگیزه بیشتر برای یادگیری و پیشرفت، حل مسائل بهتر، و ارتباطات اجتماعی مثبت‌تر دارند.

تأثیر خودکارآمدی در عملکرد تحصیلی:
در این بخش، ارتباط مستقیم بین خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی بررسی می‌شود. تأثیر خودکارآمدی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در مواردی از جمله دروس علمی، ریاضی، زبان‌ها، و هنرها بررسی می‌شود. همچنین، تأثیر خودکارآمدی بر میزان مشارکت دانش‌آموزان در کلاس درس، انجام وظایف خانگی و مدیریت زمان نیز مورد بررسی قرارمی‌گیرد.

روش‌ها و راهکارهای افزایش خودکارآمدی در مدرسه:
در این بخش، راهکارها و روش‌هایی که مدارس می‌توانند به منظور افزایش خودکارآمدی در دانش‌آموزان اتخاذ کنند، مورد بررسی قرار می‌گیرند. به عنوان مثال، ارائه بازخورد مثبت و سازنده به دانش‌آموزان، ایجاد محیطی تشویق‌کننده و حمایت‌کننده، تدریس استراتژی‌های مقابله با چالش‌ها و تقویت مهارت‌های ارتباطی و همکاری، برخورداری از مدیریت موثر کلاس درس، و ارائه فرصت‌های یادگیری تعاملی و عملی، از جمله راهکارهای مطرح شده در این بخش هستند.

نتیجه‌گیری:
خودکارآمدی در مدرسه باعث افزایش عملکرد تحصیلی و توانمندی‌های دانش‌آموزان می‌شود. تقویت و توسعه خودکارآمدی در مدارس از اهمیت بالایی برخوردار است و با اتخاذ راهکارها و روش‌های مناسب، دانش‌آموزان می‌توانند در مسیر یادگیری خود مطمئن‌تر و موفق‌تر حرکت کنند. این مقاله نقش مدرسان، مدیران مدرسه و سیاست‌گذاران را در توجه به خودکارآمدی دانش‌آموزان برای بهبود سیستم آموزشی تاکید می‌کند.

Q15- پرسشنامه سنجش اثر بخشی دوره های آموزشی( ۲۳سوال- ۲ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q16- پرسشنامه میزان توجه به هوش چند گانه و ابعاد آن در مدارس( 25سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q16-2-آزمون هوشی هیلدا سانتوچی ( 10 کارت – 13 صفحه – دارای روش نمره گذاری )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17- پرسشنامه خودکارآمدی مدرسه ( اسمیت)( ۱۲سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-2پرسشنامه ارتباط با مدرسه (۲۱ سوال- ۴ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – دو مقاله رایگان- )

40,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-3-مقیاس اشتیاق دانش آموزان در مدرسه ( (SES-4DS ویگا (2016) (20سوال- 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 2 مقاله پایه رایگان- )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-4-مقياس اشتياق به مدرسه وانگ و همكاران (2011) (23سوال- 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 12 مقاله پایه رایگان- )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-4-2 – پرسشنامه رضایت والدین از مدرسه – بر اساس شاخص رضایتمندی ACSI آمریکا – تک مؤلفه– (7سوال- 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-5-مقیاس اشتیاق تحصیلی( اشتیاق رفتاری، عاطفی و شناختی)) فردریکز، بلومنفیلد، پاریس، 2004 ( 18سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-6-مقیاس اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (2002) – ( 17 سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-7-پرسشنامه ی ادراک از ساختار کلاس درس بلک برن– ( 26 سوال – 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-3مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-8- پرسشنامه مهارت های برنامه ریزی درسی معلمان افشین(1393) (تک مولفه ای) – ( 27 سوال – 11 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-9- پرسشنامه عملکرد آموزشی (تک مولفه ای)- ( 25 سوال – 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

رهبر نماها چه کسانی هستند ؟

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه علم مواد، پوشش ها و فیلم ها

نوشته

کپی محتویات یک فایل متنی بدون بازکردن فایل

نوشته

کوتاه‌ترین تست هوش دنیا + پاسخ

نوشته

کتاب “مدیریت زمان: راهنمای کامل برای بهره‌وری و موفقیت” (برای اولین بار در ایران)

روش های بصری سازی در مکس کیو دی ای MAXQDA

نوشته

نحوه بازیابی اسناد در ورد

نوشته

آزمون هوش مصنوعی در تولید محتوا به زبان کردی

نوشته

تغییر سازمانی: چگونه سازمان‌ها توانستند تغییر را مدیریت کنند

نوشته

پرسشنامه شناسایی و اولویت بندی عکس العمل مردان و زنان در مقابل خشونت همسر

نگرش مثبت کاری کارکنان: افزایش رضایت و عملکرد در محیط کار

نوشته

جذابیت سازمانی : کلیدی در جذب و نگهداشت کارکنان

نوشته

آموزش های رایگان سایت rava20.ir

نوشته

رهبری مشارکتی : نقش و اهمیت آن در سازمان‌های مدرن

نوشته

درگیری تحصیلی : عوامل، تأثیرات و راهکارهای مدیریت آن

هدف‌گرایی تحصیلی: اهمیت و تأثیر آن بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی

مقدمه:
هدف‌گرایی تحصیلی به عنوان یکی از عوامل مهم و تأثیرگذار در پیشرفت تحصیلی و عملکرد دانش‌آموزان، مورد توجه و مطالعات بسیاری قرار گرفته است. هدف‌گرایی تحصیلی به معنای توجه و تلاش دانش‌آموزان برای دستیابی به اهداف آموزشی و تحصیلی خود است. در این مقاله، به بررسی اهمیت هدف‌گرایی تحصیلی و تأثیر آن بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی خواهیم پرداخت.

۱. اهمیت هدف‌گرایی تحصیلی:
الف) تعیین هدف‌های مشخص: هدف‌گرایی تحصیلی به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا هدف‌های مشخصی برای خود تعیین کنند. این هدف‌ها می‌توانند شامل افزایش دانش، بهبود مهارت‌ها، کسب نمره بالاتر و یا دستیابی به موفقیت در یک حوزه خاص باشند.
ب) افزایش تمرکز و تمایل به یادگیری: داشتن هدف‌های مشخص و قطعی، موجب افزایش تمرکز و تمایل به یادگیری در دانش‌آموزان می‌شود. آن‌ها با داشتن هدف، برای دستیابی به آن تلاش بیشتری می‌کنند و از مطالعه و تمرین بهتری برخوردار می‌شوند.
ج) ایجاد انگیزه و انرژی: هدف‌گرایی تحصیلی می‌تواند منبعی برای ایجاد انگیزه و انرژی در دانش‌آموزان باشد. آن‌ها به دلیل داشتن هدف، با احساس موفقیت و پیشرفت در تحصیلات خود، انگیزه بیشتری برای ادامه تلاش و پیشروی دارند.
د) سازماندهی و برنامه‌ریزی: داشتن هدف‌های مشخص به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا بهتر برنامه‌ریزی کنند و زمان و انرژی خود را به صورت موثرتری مدیریت کنند. آن‌ها برنامه‌های مشخصی برای دستیابی به هدف خود ترسیم می‌کنند و از تمام منابع موجود استفاده می‌کنند.

۲. تأثیر هدف‌گرایی تحصیلی بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی:
الف) افزایش عملکرد تحصیلی: دانش‌آموزانی که هدف‌گرایی تحصیلی قوی دارند، به طور کلی عملکرد بهتری در دروس و آزمون‌ها از نظر نمره و ارزیابی‌ها دارند. آن‌ها با تمرکز بر هدف و تلاش بیشتر، مهارت‌ها و دانش خود را بهبود می‌بخشند و نتایج مثبتی را در تحصیلات خود مشاهده می‌کنند.
ب) ارتقاء خودکارآمدی: هدف‌گرایی تحصیلی موجب ارتقاء خودکارآمدی در دانش‌آموزان می‌شود. آن‌ها با دستیابی به اهداف تحصیلی خود، اعتماد به نفس بیشتری در قدرت خود در مواجهه با چالش‌ها و موفقیت‌های آینده پیدا می‌کنند.
ج) ایجاد انگیزه داخلی: هدف‌گرایی تحصیلی باعث ایجاد انگیزه داخلی در دانش‌آموزان می‌شود. آن‌ها به دلیل داشتن هدف، به صورت داوطلبانه و باشکوه تلاش می‌کنند و از نتایج به دست آمده لذت می‌برند. این نوع انگیزه داخلی برای پیشرفت و یادگیری برای طولانی مدت تثبیت می‌شود.
د) افزایش تعهد تحصیلی: هدف‌گرایی تحصیلی می‌تواند تعهد تحصیلی دانش‌آموزان را بهبود بخشد. آن‌ها با داشتن هدف و تلاش بیشتر، به تدریج تعهد بیشتری نسبت به تحصیلات و تکالیف خود نشان می‌دهند و به صورت مداوم در راستای دستیابی به هدف خود پیش می‌روند.

نتیجه‌گیری:
هدف‌گرایی تحصیلی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در پیشرفت تحصیلی و عملکرد دانش‌آموزان بسیار اهمیت دارد. داشتن هدف‌های مشخص و قطعی، تمرکز، انگیزه، خودکارآمدی و تعهد تحصیلی را در دانش‌آموزان تقویت می‌کند. بنابراین، ارائه راهکارها و استراتژی‌های مناسب برای تقویت هدف‌گرایی تحصیلی در آموزش و پرورش اهمیت بسیاری دارد

q11-7- پرسشنامه تعهد شغلی بر اساس مدل بلاو و بل (1989) – (9سوال-۸ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله – ) (40 عبارت -9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13- پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر( ۳۳سوال – ۵ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – ) –

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-1-2- پرسشنامه انگیزش تحصیلی  AMS  والراند( 1992) ( 28 عبارتی – 16 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری –2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-2-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی تینیو AES ) 2009) – ( ۱۰۲سوال – ۸ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۳مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-3-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی SEI سالملا آرو و آپادایا ( ۲۰۱۲ ) – ( ۹ عبارت- ۵صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۴مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-4-پرسشنامه سرزندگی تحصیلی (حسین چاری و دهقانی زاده )-( ۹ عبارت- ۴صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۱مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-2- پرسشنامه استاندارد رضایت از تحصیل احمدی(1388) – ( 30 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-3-مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان (ترک زاده و محترم، 1393)- (59 عبارت- 8صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q-13-5- پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور ( EPT ) – ( 48 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-6- پرسشنامه درگیری تحصیلی- 22 آیتمی ( ریو و تسنگ، 2011) – ( 22عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-5 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-7- پرسشنامه درگیری والدین در امور تحصیلی – ( 15عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-8- پرسشنامه هدف گرایی تحصیلی بوفارد و همکاران (1998)– ( 20عبارت- 6صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-9- پرسشنامه اخلاق تحصیلی (تک مولفه ای)- ( 8عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

انگیزه شغلی: عامل موفقیت در محیط کار

نوشته

کاربردیترین کلمه ضروری برای مکالمه روزمره انگلیسی

نوشته

سی ویژگی نلسون ماندلا

نوشته

انجام تحلیل داده های کمی با نرم افزار آموس (AMOS)

نوشته

خواص فوق‌العاده پونه برای سرماخوردگی

درگیری تحصیلی : عوامل، تأثیرات و راهکارهای مدیریت آن

مقدمه:
درگیری تحصیلی یک مفهوم روانشناختی است که به میزان علاقه، انگیزه و تمرکز دانش‌آموزان در فرآیند یادگیری و مشارکت فعال آن‌ها در فعالیت‌های تحصیلی اشاره دارد. درگیری تحصیلی می‌تواند تأثیر قابل‌توجهی بر عملکرد تحصیلی، پیشرفت دانش‌آموزان و رشد شخصی آن‌ها داشته باشد. در این مقاله، به بررسی عوامل، تأثیرات و راهکارهای مدیریت درگیری تحصیلی می‌پردازیم.

عوامل مؤثر در درگیری تحصیلی:
الف. عوامل داخلی:

انگیزش: علاقه، خودکارآمدی و اعتقاد به اهمیت تحصیل در دانش‌آموزان.
خصوصیات شناختی: توانایی‌های شناختی و مغزی مانند تمرکز، حافظه و تفکر انتقادی.
ب. عوامل خارجی:

محیط خانوادگی: حمایت و تحریک شدن از سوی والدین، انتظارات و فرهنگ تحصیلی خانواده.
محیط مدرسه: روش‌های آموزشی، ارتباطات معلم-دانش‌آموز، فضای آموزشی و منابع آموزشی.
تأثیرات درگیری تحصیلی:
الف. روانشناختی:

افزایش رضایت و خوشحالی دانش‌آموزان از تحصیلات.
افزایش خوداحترام و اعتماد به نفس.
ب. عملکرد تحصیلی:

بهبود عملکرد تحصیلی و پیشرفت دانش‌آموزان.
افزایش تمرکز و حضور در کلاس.
ج. رفتاری و اجتماعی:

کاهش رفتارهای مشکل‌ساز و ناتوانی در تعامل با همتایان و معلمان.
افزایش مشارکت در فعالیت‌های گروهی و همکاری.
راهکارهای مدیریت درگیری تحصیلی:
الف. ایجاد محیط حمایت‌کننده:

بهبود رابطه معلم-دانش‌آموز و ایجاد فضای باز و صمیمی در کلاس.
تشویق و حمایت از تلاش و پیشرفت فردی دانش‌آموزان.
ب. ارتقاء انگیزش و خودکارآمدی:

ارائدنده اهداف و انتظارات واقع‌بینانه برای دانش‌آموزان.
ارائه فیدبک سازنده و انگیزشی به دانش‌آموزان برای افزایش خودکارآمدی آن‌ها.
ج. تنوع و جذابیت در روش‌های آموزشی:

استفاده از روش‌های فعالیت‌محور، بازی‌ها و فعالیت‌های کاربردی برای جذابیت بیشتر درس‌ها.
تنوع در استفاده از منابع آموزشی و فناوری‌های نوین.
د. توانمندسازی خانواده:

آموزش والدین درباره اهمیت حمایت و تحریک تحصیلی.
همکاری با خانواده‌ها در جهت ایجاد محیط حاکم بر فرهنگ تحصیل در خانه.
ه. ارائه خدمات حمایتی:

ارائه مشاوره تحصیلی و روانشناختی به دانش‌آموزان.
ایجاد برنامه‌های پشتیبانی برای دانش‌آموزان با نیازهای خاص.
نتیجه‌گیری:
درگیری تحصیلی به عنوان یک عامل مؤثر در پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان بسیار حائز اهمیت است. در این مقاله، عوامل داخلی و خارجی مؤثر در درگیری تحصیلی مورد بررسی قرار گرفت و تأثیرات مثبت آن بر روانشناختی، عملکرد تحصیلی و رفتاری دانش‌آموزان بیان شد. همچنین، راهکارهای مدیریتی برای افزایش درگیری تحصیلی ارائه شدند. با پیاده‌سازی این راهکارها، مدارس و سیستم آموزشی می‌توانند بهبود قابل‌توجهی در عملکرد و رشد تحصیلی دانش‌آموزان داشته باشند و به آن‌ها فرصتی مناسب برای رشد شخصی و حرکت به سوی موفقیت بدهند.

نوشته

جو سازمانی: تأثیر و اهمیت ساختار سازمانی بر عملکرد و رضایت کارکنان

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه جانور شناسی

نوشته

آموزش نوشتن رزومه حرفه ای فیلمبردار

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه علم مواد، پوشش ها و فیلم ها

– پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر( ۳۳سوال – ۵ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – ) –

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-1-2- پرسشنامه انگیزش تحصیلی  AMS  والراند( 1992) ( 28 عبارتی – 16 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری –2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-2-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی تینیو AES ) 2009) – ( ۱۰۲سوال – ۸ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۳مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-3-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی SEI سالملا آرو و آپادایا ( ۲۰۱۲ ) – ( ۹ عبارت- ۵صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۴مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-4-پرسشنامه سرزندگی تحصیلی (حسین چاری و دهقانی زاده )-( ۹ عبارت- ۴صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۱مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-2- پرسشنامه استاندارد رضایت از تحصیل احمدی(1388) – ( 30 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-3-مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان (ترک زاده و محترم، 1393)- (59 عبارت- 8صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q-13-5- پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور ( EPT ) – ( 48 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-6- پرسشنامه درگیری تحصیلی- 22 آیتمی ( ریو و تسنگ، 2011) – ( 22عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-5 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-7- پرسشنامه درگیری والدین در امور تحصیلی – ( 15عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-8- پرسشنامه هدف گرایی تحصیلی بوفارد و همکاران (1998)– ( 20عبارت- 6صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-9- پرسشنامه اخلاق تحصیلی (تک مولفه ای)- ( 8عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

ا

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی : بررسی و راهکارهای بهبود

عملکرد تحصیلی، به عنوان یکی از مؤلفه‌های اساسی تحصیلات و پیشرفت دانش‌آموزان، مورد توجه ویژه قرار گرفته است. درک عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی و ارائه راهکارهای مناسب برای بهبود آن، می‌تواند بهبودی چشمگیری در سطح تحصیلات و پیشرفت دانش‌آموزان به همراه داشته باشد. در این مقاله، به بررسی عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن می‌پردازیم.

عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی:
الف. عوامل شخصی:

انگیزش: انگیزه و علاقه دانش‌آموزان به یادگیری و پیشرفت تحصیلی.
استعداد و توانایی های فردی: قدرت های شناختی، هوش، خلاقیت و مهارت های تحصیلی.
ب. عوامل محیطی:

محیط خانوادگی: نقش والدین در تحصیلات و حمایت از دانش‌آموزان.
محیط مدرسه: کیفیت تدریس، امکانات و منابع آموزشی، فضای فرهنگی و رفاهی مدرسه.
ج. عوامل اجتماعی:

همتایان: تأثیر همتایان و ارتباطات اجتماعی بر عملکرد تحصیلی.
فرهنگ تحصیلی: ارزش‌ها و باورهای مربوط به تحصیل و اهمیت آن در جامعه.
راهکارهای بهبود عملکرد تحصیلی:
الف. تقویت انگیزش و علاقه:

ارائه اهداف جذاب و قابل دسترس برای دانش‌آموزان.
استفاده از روش‌های آموزشی متنوع و جذاب.
ب. سازماندهی و مدیریت زمان:

آموزش مهارت‌های مدیریت زمان و برنامه‌ریزی مناسب.
ارائه روش‌های موثر برای مطالعه و تمرین.
ج. ارتقاء محیط تحصیلی:

بهبود کیفیت تدریس توسط اساتید و معلمان.
تأمین امکانات و منابع آموزشی کافی در مدارس.
د. همکاری با خانواده:

ارتقاء ارتباط و همکاریبین مدرسه و خانواده در راستای تحصیلات دانش‌آموزان.
اطلاع‌رسانی به والدین درباره فرصت‌ها و چالش‌های تحصیلی فرزندانشان.
ه. ارتقاء فرهنگ تحصیلی:

آموزش ارزش‌ها و باورهای مثبت درباره تحصیل و اهمیت آن.
ایجاد فضایی محافظه‌کارانه و حمایت‌کننده در جامعه برای تحصیلات.
نتیجه‌گیری:
عملکرد تحصیلی، تحت تأثیر مجموعه‌ای از عوامل شخصی، محیطی و اجتماعی قرار دارد. بررسی و درک این عوامل و ارائه راهکارهای مناسب می‌تواند بهبودی چشمگیر در عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان به همراه داشته باشد. با توجه به اینکه تحصیلات نقش حیاتی در پیشرفت فرد و جامعه دارد، توجه به بهبود عملکرد تحصیلی و ایجاد محیط‌های حمایتی و پرورشی مناسب برای دانش‌آموزان بسیار حائز اهمیت است.

– پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر( ۳۳سوال – ۵ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – ) –

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-1-2- پرسشنامه انگیزش تحصیلی  AMS  والراند( 1992) ( 28 عبارتی – 16 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری –2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-2-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی تینیو AES ) 2009) – ( ۱۰۲سوال – ۸ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۳مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-3-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی SEI سالملا آرو و آپادایا ( ۲۰۱۲ ) – ( ۹ عبارت- ۵صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۴مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-4-پرسشنامه سرزندگی تحصیلی (حسین چاری و دهقانی زاده )-( ۹ عبارت- ۴صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۱مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-2- پرسشنامه استاندارد رضایت از تحصیل احمدی(1388) – ( 30 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-3-مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان (ترک زاده و محترم، 1393)- (59 عبارت- 8صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q-13-5- پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور ( EPT ) – ( 48 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-6- پرسشنامه درگیری تحصیلی- 22 آیتمی ( ریو و تسنگ، 2011) – ( 22عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-5 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-7- پرسشنامه درگیری والدین در امور تحصیلی – ( 15عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-8- پرسشنامه هدف گرایی تحصیلی بوفارد و همکاران (1998)– ( 20عبارت- 6صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-9- پرسشنامه اخلاق تحصیلی (تک مولفه ای)- ( 8عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

ا

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

نحوه بررسی و رتبه بندی افراد بر اساس علاقه ی آن ها به چند چیز (مثلا رشته های ورزشی) ؟

نوشته

جو سازمانی: تأثیر و اهمیت ساختار سازمانی بر عملکرد و رضایت کارکنان

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه جانور شناسی

نوشته

آموزش نوشتن رزومه حرفه ای فیلمبردار

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه علم مواد، پوشش ها و فیلم ها

مقدمه:
رضایت از تحصیل به عنوان یکی از عوامل مؤثر در عملکرد تحصیلی و پیشرفت شخصی، مورد توجه بسیاری از پژوهشگران و ارشدگان آموزشی قرار گرفته است. این مفهوم به معنای تجربه مثبت و رضایتمندی دانش‌آموزان از عملکرد خود در محیط تحصیلی و فرایند یادگیری است. در این مقاله، به بررسی عوامل مؤثر بر رضایت از تحصیل و راهکارهایی برای بهبود آن می‌پردازیم.

عوامل مؤثر بر رضایت از تحصیل:
الف. عوامل محیطی:

کیفیت تدریس: نحوه ارائه مطالب توسط اساتید و معلمان، ارتباط مؤثر با دانش‌آموزان و استفاده از روش‌های آموزشی مناسب برای فراگیری.
محتوای آموزشی: تنوع و جذابیت محتوا، ارتباط آن با زندگی و نیازهای دانش‌آموزان.
رفاه و امکانات مدرسه: محیط فیزیکی مناسب، وجود امکانات و تجهیزات آموزشی، امکانات ورزشی و فرهنگی.
ب. عوامل شخصی:

انگیزش و علاقه: علاقه‌مندی دانش‌آموزان به موضوعات درسی و تحصیل، ارتباط آن با آینده شغلی و عملکرد تحصیلی.
تجربه موفقیت: تجربه‌های مثبت از پیشرفت و موفقیت در تحصیلات قبلی.
راهکارهای بهبود رضایت از تحصیل:
الف. توجه به کیفیت تدریس:

ارتقاء مهارت‌های تدریس اساتید و معلمان از طریق دوره‌های آموزشی و به‌روزرسانی مداوم.
تشویق به استفاده از روش‌های تدریس نوین و فعالیت‌های تعاملی در کلاس.
ب. تنوع در محتوا و روش‌های آموزشی:

استفاده از محتواهای جذاب و متنوع، ارتباط محتوا با واقعیت‌های زندگی و نیازهای دانش‌آموزان.
استفاده از روش‌های آموزشی فعال و مشارکتی که دانش‌آموزان را در فرآیند یادامه بدنه مقاله:
یادگیری فعال و تعاملی مشارکت دهد.

ج. ایجاد محیط مدرسه مثبت:

ایجاد فضای دوستانه و حمایت‌کننده برای دانش‌آموزان.
توسعه برنامه‌های خارج از کلاسی و فرصت‌های آموزشی متنوع (مانند سفرهای آموزشی، رویدادها و رقابت‌های تحصیلی).
د. تقویت انگیزش و تجربه موفقیت:

ایجاد فرصت‌های موفقیت و تشویق به پیشرفت تحصیلی.
ارائه بازخورد مثبت و سازنده به دانش‌آموزان برای تقویت اعتماد به نفس و انگیزش آن‌ها.
ه. ارتباط و همکاری با خانواده:

برقراری ارتباط مستمر و مؤثر با خانواده‌ها و اطلاع‌رسانی مناسب درباره عملکرد و رشد تحصیلی دانش‌آموزان.
دعوت و مشارکت خانواده‌ها در فعالیت‌های مدرسه و تحصیلی.
نتیجه‌گیری:
رضایت از تحصیل به عنوان یک عامل مهم در عملکرد تحصیلی و پیشرفت شخصی دانش‌آموزان، نیازمند توجه و اقدامات مناسب است. در این مقاله، عوامل مؤثر بر رضایت از تحصیل شامل عوامل محیطی و شخصی مورد بررسی قرار گرفته و راهکارهایی برای بهبود رضایت از تحصیل ارائه شد. با توجه به اهمیت رضایت از تحصیل در بهبود عملکرد و رشد شخصی دانش‌آموزان، ارائه توجه ویژه به این مسئله در سیاست‌ها و برنامه‌های آموزشی ضروری است.

Q13- پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر( ۳۳سوال – ۵ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – ) –

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-1-2- پرسشنامه انگیزش تحصیلی  AMS  والراند( 1992) ( 28 عبارتی – 16 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری –2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-2-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی تینیو AES ) 2009) – ( ۱۰۲سوال – ۸ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۳مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-3-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی SEI سالملا آرو و آپادایا ( ۲۰۱۲ ) – ( ۹ عبارت- ۵صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۴مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-4-پرسشنامه سرزندگی تحصیلی (حسین چاری و دهقانی زاده )-( ۹ عبارت- ۴صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۱مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-2- پرسشنامه استاندارد رضایت از تحصیل احمدی(1388) – ( 30 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-3-مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان (ترک زاده و محترم، 1393)- (59 عبارت- 8صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q-13-5- پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور ( EPT ) – ( 48 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-6- پرسشنامه درگیری تحصیلی- 22 آیتمی ( ریو و تسنگ، 2011) – ( 22عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-5 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-7- پرسشنامه درگیری والدین در امور تحصیلی – ( 15عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-8- پرسشنامه هدف گرایی تحصیلی بوفارد و همکاران (1998)– ( 20عبارت- 6صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-9- پرسشنامه اخلاق تحصیلی (تک مولفه ای)- ( 8عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

ا

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

چرا بعد از کار اینقدر خسته می‌شوم؟ چه باید کرد؟

نوشته

نحوه ی افزودن یک عکس به فایل PDF

نوشته

مشغولیت تحصیلی: عوامل و تأثیرات آن بر دانش‌آموزان

نوشته

نگرش مثبت کاری کارکنان: افزایش رضایت و عملکرد در محیط کار

نوشته

مزایا و معایب بعضی از آزمون های آماری

سرزندگی تحصیلی: عوامل و راهکارها برای ایجاد آن

مقدمه:
سرزندگی تحصیلی به عنوان یکی از مؤلفه‌های مهم در فرایند یادگیری، به وضعیت روانی و روحی دانش‌آموزان اشاره دارد که آنها به طور فعال و مسئولانه در فعالیت‌های تحصیلی خود شرکت می‌کنند و به دنبال یادگیری عمیق و ارتقای علایق و استعدادهای شخصی خود هستند. در این مقاله، به بررسی عوامل مؤثر در ایجاد سرزندگی تحصیلی و راهکارهای مدیریت آن پرداخته می‌شود.

۱. عوامل مؤثر در ایجاد سرزندگی تحصیلی:
۱- عامل فردی: عواملی مانند استعداد، علاقه و خودکارآمدی فردی می‌توانند در ایجاد سرزندگی تحصیلی مؤثر باشند.
۲- عامل محیطی: محیط تحصیلی، روابط دانش‌آموزان با همکلاسی‌ها و معلمان، محتوا و روش‌های آموزشی می‌توانند در ایجاد سرزندگی تحصیلی نقش مهمی داشته باشند.
۳- عامل خانوادگی: حمایت والدین، انتظارات متناسب و محیط خانوادگی حاکم بر ارزش‌های تحصیلی می‌توانند به ایجاد سرزندگی تحصیلی کمک کنند.

۲. راهکارها برای ایجاد سرزندگی تحصیلی:
۱- ارائه محیط آموزشی مناسب: محیط تحصیلی باید انگیزشی، پشتیبانی‌کننده و فراهم کننده فرصت‌های یادگیری عمیق باشد.
۲- ارتقای خودکارآمدی: توسعه مهارت‌های مدیریت زمان، ارزیابی صحیح قابلیت‌ها و توانمندی‌های شخصی، و تقویت اعتماد به نفس و خودکارآمدی دانش‌آموزان به سرزندگی تحصیلی کمک می‌کند.
۳- تعاملات مثبت: ایجاد روابط مثبت و سازنده با همکلاسی‌ها و معلمان، تشویق به همکاری و همفکری، و ترویج فرهنگ احترام و تعاون در محیط تحصیلی به سرزندگی تحصیلی کمک می‌کند.
۴- توجه به علاقمدام دانش‌آموزان: احترام به علاقه‌ها و استعدادهای شخصی دانش‌آموزان، توجه به تنوع و تفاوت‌های فردی، و فراهم کردن فرصت‌های یادگیری متناسب با علاقه‌های آنها به سرزندگی تحصیلی کمک می‌کند.
۵- حمایت خانوادگی: حمایت والدین از تحصیلات فرزندان، ایجاد محیط خانوادگی مساعد برای یادگیری، و تشویق به خودآموزی و تحقق اهداف تحصیلی به سرزندگی تحصیلی کمک می‌کند.
۶- توانمندسازی معلمان: ارائه آموزش و پشتیبانی مناسب برای معلمان در زمینه روش‌های آموزشی مؤثر، ارتباط موثر با دانش‌آموزان، و تشویق به ایجاد برنامه‌های آموزشی تنوع‌بخش و جذاب به سرزندگی تحصیلی کمک می‌کند.

نتیجه‌گیری:
سرزندگی تحصیلی به عنوان یک وضعیت روحی و روانی مطلوب در فرایند یادگیری دانش‌آموزان، تأثیر قابل‌توجهی در بهبود عملکرد تحصیلی و رشد شخصی آنها دارد. عوامل فردی، محیطی و خانوادگی به همراه راهکارهایی مانند ارائه محیط آموزشی مناسب، ارتقای خودکارآمدی، تعاملات مثبت، توجه به علاقه‌ها و استعدادهای شخصی دانش‌آموزان، حمایت خانوادگی و توانمندسازی معلمان می‌توانند در ایجاد سرزندگی تحصیلی مؤثر باشند. با توجه به اهمیت سرزندگی تحصیلی، ضرورت دارد که مدارس و خانواده‌ها برنامه‌ها و راهکارهای مناسبی را برای ایجاد و تقویت سرزندگی تحصیلی در دانش‌آموزان ارائه دهند.

منابع:

Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2004). School engagement: Potential of the concept, state of the evidence. Review of educational research, 74(1), 59-109.
Skinner, E. A., Kindermann, T. A., & Furrer, C. J. (2009). A motivational perspective on engagement and disaffection: Conceptualization and assessment of children’s behavioral and emotional participation in academic activities in the classroom. Educational and Psychological Measurement, 69(3), 493-525.
Wang, M. T., & Holcombe, R. (2010). Adolescents’ perceptions of school environment, engagement, and academic achievement in middle school. American Educational Research Journal, 47(3), 633-662.

• فواید رزماری و روش نگهداری از گیاه رزماری
• گزارش درس سمینار چیست؟ و از چه قسمت هایی تشکیل شده است؟
• ریشه گون عمر را طولانی و سرماخوردگی را رفع می کند
• (بدون عنوان)
• آزمون ضریب همبستگی پیرسون
• رابطه مستقیم بیماریها با کمبود ویتامینها
• آزمون شفه (Scheffé’s test)
• آزمون شاپیرو-ویلک (Shapiro-Wilk test)
• آزمون زد یا Z Test
• آزمون ری برگمن (Roy-Bargman test)
• آزمون رگرسیون لجستیک (Logistic Regression)
• آزمون رگرسیون (Regression Analysis)
• ۱۲ داروی گیاهی برای کشتن میکروب معده
• آزمون دوربین-واتسون (Durbin-Watson Test)
• آزمون دو جمله‌ای (Binomial Test)

پرسشنامه های مربوط به تحصیل

q11-7- پرسشنامه تعهد شغلی بر اساس مدل بلاو و بل (1989) – (9سوال-۸ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله – ) (40 عبارت -9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13- پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر( ۳۳سوال – ۵ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – ) –

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-1-2- پرسشنامه انگیزش تحصیلی  AMS  والراند( 1992) ( 28 عبارتی – 16 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری –2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-2-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی تینیو AES ) 2009) – ( ۱۰۲سوال – ۸ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۳مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-3-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی SEI سالملا آرو و آپادایا ( ۲۰۱۲ ) – ( ۹ عبارت- ۵صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۴مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-4-پرسشنامه سرزندگی تحصیلی (حسین چاری و دهقانی زاده )-( ۹ عبارت- ۴صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۱مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-2- پرسشنامه استاندارد رضایت از تحصیل احمدی(1388) – ( 30 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-3-مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان (ترک زاده و محترم، 1393)- (59 عبارت- 8صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q-13-5- پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور ( EPT ) – ( 48 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-6- پرسشنامه درگیری تحصیلی- 22 آیتمی ( ریو و تسنگ، 2011) – ( 22عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-5 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-7- پرسشنامه درگیری والدین در امور تحصیلی – ( 15عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-8- پرسشنامه هدف گرایی تحصیلی بوفارد و همکاران (1998)– ( 20عبارت- 6صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-9- پرسشنامه اخلاق تحصیلی (تک مولفه ای)- ( 8عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

اثربخشی معلمان: کلیدی برای توسعه تحصیلی و پیشرفت دانش‌آموزان

نوشته

دمنوش رزماری، اکسیر ی قدرتمند برای صبحگاه

نوشته

آموزش نوشتن رزومه حرفه ای برای حسابداری

نوشته

آشنایی با خواص و فواید روغن بابونه پرکاربرد برای سلامتی

نوشته

رشد شغلی: عوامل تأثیرگذار و راهکارها

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

مشغولیت تحصیلی: عوامل و تأثیرات آن بر دانش‌آموزان

مشغولیت تحصیلی به عنوان یکی از موضوعات مهم در حوزه آموزش و پرورش، به تعداد دانش‌آموزانی اطلاق می‌شود که بار تحصیلی آنها به حدی بالا رسیده است که روز‌ها و ساعات زیادی را صرف تحصیلات می‌کنند. این وضعیت می‌تواند تأثیراتی روی عملکرد، سلامت و رشد شخصیتی دانش‌آموزان داشته باشد. در این مقاله، به بررسی عوامل مشغولیت تحصیلی و تأثیرات آن بر دانش‌آموزان می‌پردازیم.

۱. عوامل مشغولیت تحصیلی:
۱- بار تحصیلی: حجم و سختی تمرینات و فعالیت‌های تحصیلی می‌تواند بار تحصیلی را افزایش داده و به مشغولیت تحصیلی منجر شود.
۲- فشار والدین و محیط اجتماعی: انتظارات بالای والدین و فشارهای اجتماعی می‌توانند دانش‌آموز را به مشغولیت تحصیلی سوق دهند.
۳- عدم تعادل بین زمان تحصیل و زمان آزاد: عدم توازن میان زمان تحصیل و زمان آزاد و فعالیت‌های تفریحی، ممکن است به مشغولیت تحصیلی منجر شود.
۴- فشار رقابتی: رقابت شدید در محیط تحصیلی و استعدادسنجی‌ها می‌توانند به مشغولیت تحصیلی دانش‌آموزان منجر شوند.

۲. تأثیرات مشغولیت تحصیلی بر دانش‌آموزان:
۱- کاهش رضایت و شادی: مشغولیت تحصیلی زیاد می‌تواند باعث کاهش رضایت و شادی دانش‌آموزان در زندگی روزمره شود.
۲- کاهش سلامت روانی و جسمی: فشارها و استرس مرتبط با مشغولیت تحصیلی می‌تواند به مشکلات روانی مانند اضطراب و افسردگی، و مشکلات جسمی مانند خستگی و بی‌خوابی منجر شود.
۳- کاهش عملکرد تحصیلی: مشغولیت تحصیلی بالا می‌تواند به خستگی و کاهش تمرکز و توجه دانش‌آموزان منجر شود که در نتیجهکاهش عملکرد تحصیلی آنها را به همراه دارد.

۳. راه‌کارها برای مدیریت مشغولیت تحصیلی:
۱- برنامه‌ریزی مناسب: دانش‌آموزان باید برنامه‌ریزی مناسبی برای تقسیم وقت بین تحصیلات و فعالیت‌های آزاد داشته باشند.
۲- اصلاح سبک زندگی: توجه به سلامت جسمی و روانی، مراقبت از خواب و تغذیه مناسب، و فعالیت‌های تفریحی می‌تواند به کاهش فشار مشغولیت تحصیلی کمک کند.
۳- پشتیبانی والدین و مدرسه: والدین و مدرسه باید به دانش‌آموزان در تعامل با مشغولیت تحصیلی کمک کنند و منابع و راهنمایی لازم را فراهم کنند.

نتیجه‌گیری:
مشغولیت تحصیلی می‌تواند تأثیرات متنوعی بر دانش‌آموزان داشته باشد، از جمله کاهش عملکرد تحصیلی، کاهش سلامت روانی و جسمی، و کاهش رضایت و شادی. برنامه‌ریزی مناسب، اصلاح سبک زندگی و پشتیبانی والدین و مدرسه می‌توانند به مدیریت مشغولیت تحصیلی کمک کنند. بررسی و درک عوامل ایجاد کننده مشغولیت تحصیلی و اعمال راه‌کارهای موثر در مدیریت آن می‌تواند به بهبود رشد و توسعه دانش‌آموزان کمک کند.

پرسشنامه های مربوط به تحصیل

q11-7- پرسشنامه تعهد شغلی بر اساس مدل بلاو و بل (1989) – (9سوال-۸ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله – ) (40 عبارت -9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13- پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر( ۳۳سوال – ۵ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – ) –

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-1-2- پرسشنامه انگیزش تحصیلی  AMS  والراند( 1992) ( 28 عبارتی – 16 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری –2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-2-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی تینیو AES ) 2009) – ( ۱۰۲سوال – ۸ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۳مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-3-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی SEI سالملا آرو و آپادایا ( ۲۰۱۲ ) – ( ۹ عبارت- ۵صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۴مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-4-پرسشنامه سرزندگی تحصیلی (حسین چاری و دهقانی زاده )-( ۹ عبارت- ۴صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۱مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-2- پرسشنامه استاندارد رضایت از تحصیل احمدی(1388) – ( 30 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-3-مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان (ترک زاده و محترم، 1393)- (59 عبارت- 8صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q-13-5- پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور ( EPT ) – ( 48 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-6- پرسشنامه درگیری تحصیلی- 22 آیتمی ( ریو و تسنگ، 2011) – ( 22عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-5 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-7- پرسشنامه درگیری والدین در امور تحصیلی – ( 15عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-8- پرسشنامه هدف گرایی تحصیلی بوفارد و همکاران (1998)– ( 20عبارت- 6صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-9- پرسشنامه اخلاق تحصیلی (تک مولفه ای)- ( 8عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

آموزش های رایگان سایت rava20.ir

نوشته

آموزش عکس گذاشتن در سلول های اکسل

نوشته

استفاده از اکسل در حسابداری و ساخت گزارشات

نوشته

30 نکته جادویی برای تبدیل پاورپوینت به یک ارائه بی نظیر + ترفند های کیبورد

نوشته

گوگل آنالیتیکس (Google Analytics) چیست؟

انگیزش تحصیلی: عوامل مؤثر و راهکارهای افزایش آن

مقدمه:
انگیزش تحصیلی به عنوان یکی از عوامل کلیدی موفقیت در فرایند تحصیلی، نقش بسزایی در عملکرد و پیشرفت دانش‌آموزان دارد. انگیزش تحصیلی به معنای تمایل و اشتیاق فرد نسبت به یادگیری و تلاش برای دستیابی به اهداف تحصیلی است. در حالی که برخی دانش‌آموزان به طور طبیعی دارای انگیزه و اشتیاق بالا در تحصیل هستند، برخی دیگر نیاز به افزایش انگیزش تحصیلی دارند. در این مقاله، به بررسی عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی و راهکارهای افزایش آن پرداخته خواهد شد.

۱. عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی:
۱- اهداف تحصیلی: تعیین اهداف و آرمان‌های شخصی در حوزه تحصیلی، انگیزه و اشتیاق را برای دستیابی به آنها ایجاد می‌کند.
۲- خودکارآمدی: اعتقاد به توانایی شخص در مواجهه با چالش‌ها و دستیابی به نتایج موفق، انگیزش تحصیلی را تقویت می‌کند.
۳- ارتباطات مثبت: رابطه مثبت با اساتید، همکاران و خانواده، احساس قبولی و حمایت را به همراه می‌آورد و انگیزه را تقویت می‌کند.
۴- علاقه‌مندی: پیدا کردن علاقه و شور در حوزه‌های مختلف تحصیلی، انگیزش را افزایش می‌دهد.
۵- ارزش‌گذاری: تشویق و تحسین از نتایج و پیشرفت‌های تحصیلی، انگیزه را افزایش می‌دهد.

۲. راهکارهای افزایش انگیزش تحصیلی:
۱- تعیین اهداف و برنامه‌ریزی: تعیین اهداف مشخص و قابل اندازه‌گیری و برنامه‌ریزی برای دستیابی به آنها، انگیزش تحصیلی را افزایش می‌دهد.
۲- ارائه بازخورد: ارائه بازخورد سازنده و مثبت درباره عملکرد تحصیلی، خطاها و پیشرفت‌ها، انگیزش را تقویت می‌کند.
۳- ایجاد محیط یادگیری مفید: فراهم کردن محیطی متناسب با یادگیری، از جمله فضای آرام و منظم، منابع آموزشی مناسب و فرصت‌های همکاری و تعامل، انگیزش تحصیلی را افزایش می‌دهد.
۴- توسعه مهارت‌های خودتنظیمی: آموزش مهارت‌های مدیریت زمان، تنظیم هدف، تمرکز و انعطاف‌پذیری، به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا انگیزش خود را در تحصیلات افزایش دهند.
۵- ایجاد ارتباطات مثبت: توسعه روابط مثبت با اساتید، همکاران و خانواده، احساس قبولی و حمایت را به همراه می‌آورد و انگیزش تحصیلی را تقویت می‌کند.
۶- تشویق و تحسین: تشویق و تحسین از نتایج و پیشرفت‌های تحصیلی، به دانش‌آموزان اعتماد به نفس و انگیزه بیشتری می‌دهد.

نتیجه‌گیری:
انگیزش تحصیلی نقش بسزایی در موفقیت دانش‌آموزان دارد و تأثیر مستقیمی بر عملکرد و پیشرفت آنها دارد. عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی شامل اهداف تحصیلی، خودکارآمدی، ارتباطات مثبت، علاقه‌مندی و ارزش‌گذاری است. با اتخاذ راهکارهایی مانند تعیین اهداف، ارائه بازخورد، ایجاد محیط یادگیری مفید، توسعه مهارت‌های خودتنظیمی و ارتباطات مثبت، می‌توان انگیزش تحصیلی را افزایش داد و عملکرد تحصیلی را بهبود بخشید. بنابراین، توجه به این عوامل و اعمال راهکارهای مناسب برای افزایش انگیزش تحصیلی، ضروری است

پرسشنامه های مربوط به تحصیل

q11-7- پرسشنامه تعهد شغلی بر اساس مدل بلاو و بل (1989) – (9سوال-۸ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله – ) (40 عبارت -9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13- پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر( ۳۳سوال – ۵ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – ) –

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-1-2- پرسشنامه انگیزش تحصیلی  AMS  والراند( 1992) ( 28 عبارتی – 16 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری –2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-2-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی تینیو AES ) 2009) – ( ۱۰۲سوال – ۸ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۳مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-3-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی SEI سالملا آرو و آپادایا ( ۲۰۱۲ ) – ( ۹ عبارت- ۵صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۴مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-4-پرسشنامه سرزندگی تحصیلی (حسین چاری و دهقانی زاده )-( ۹ عبارت- ۴صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۱مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-2- پرسشنامه استاندارد رضایت از تحصیل احمدی(1388) – ( 30 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-3-مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان (ترک زاده و محترم، 1393)- (59 عبارت- 8صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q-13-5- پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور ( EPT ) – ( 48 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-6- پرسشنامه درگیری تحصیلی- 22 آیتمی ( ریو و تسنگ، 2011) – ( 22عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-5 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-7- پرسشنامه درگیری والدین در امور تحصیلی – ( 15عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-8- پرسشنامه هدف گرایی تحصیلی بوفارد و همکاران (1998)– ( 20عبارت- 6صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-9- پرسشنامه اخلاق تحصیلی (تک مولفه ای)- ( 8عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

پذیرش دانشجوی «استاد محور» به کنکور دکتری ۱۴۰۲ رسید

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه علم مواد، پوشش ها و فیلم ها

نوشته

انجام تحلیل داده های کمی با نرم افزار آموس (AMOS)

نوشته

یک مقاله علمی چیست؟ چگونه یک مقاله ISI بنویسیم

نوشته

میوە ای کە سنگ کلیە را پودر می کند!

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

یک درمانگر تخصصی کودک، گفت: نیم‌کره چپ مسئول ایمنی بدن است کودکی که مدام سرما می‌خورد نقص نیم‌کره چپ دارد؛ اما اگر کودک آلرژی و حساسیت بیش از اندازه داشته باشد نقص نیم‌کره راست دارد.

 یک درمانگر تخصصی کودک مهم‌ترین علت لجبازی و بدقلقی کودکان را بر هم خوردن آهنگ رشد مغز دانست و بر لزوم افزایش آگاهی والدین و بررسی محتوای آموزشی در مدارس تاکید کرد.بخوانید…

به گزارش فارس، مرضیه نظری در همایش فرمول‌های طلایی برای کودک لجباز و بد قلق که در بابل برگزار شد، اظهار کرد: شادکامی آن است که ما می‌اندیشیم، حس می‌کنیم و انجام می‌دهیم نخست برای هم‌نوعان و سپس برای خودمان.

نظری خاطرنشان کرد: متاسفانه امروزه فرزندانمان را طوری بزرگ می‌کنیم که ارتباط بین قسمت‌های مختلف مغزشان شکل نمی‌گیرد که به آن اختلال آهنگ رشد مغز می‌گویند، از هر ۴۵ کودک یک کودک دارای اختلال است، اختلالی که با دستان خودمان خلقش می‌کنیم.

این درمانگر تخصصی کودک با اعلام اینکه هر نوزاد با ۱۰۰ میلیون یعنی هزاران برابر ستارگان کهکشان سلول مغز در سر متولد می‌شود، گفت: این سلول‌ها زمانی به دردمان می‌خورد که به یک سلول دیگر مرتبط شود که دو علت تغذیه گلوکز و تنفس و محرک دارد.

وی ادامه داد: نیم‌کره چپ مسئول ایمنی بدن است کودکی که مدام سرما می‌خورد نقص نیم‌کره چپ دارد؛ اما اگر کودک آلرژی و حساسیت بیش از اندازه داشته باشد نقص نیم‌کره راست دارد.

نظری با بیان اینکه امروزه علت بروز اتیسم را التهاب مغزی تشخیص داده‌اند، عنوان کرد: مغز باید بدون اختلال باشد، تمام بچه‌های بد غذا کسانی هستند که مغز راستشان زیادی در حال بزرگ شدن است یعنی آهنگ رشد مغز به هم خورده است و باید غذا را تنظیم کرده و به موقع به کودک بدهیم.

مدیر مدرسه آفرینش در بخش دیگری از سخنان خود تاکید کرد: تا ۴ سالگی حق گذاشتن هیچ برچسبی بر روی کودک را نداریم تنها می‌توانیم رفتار مغزی‌اش را پیش‌بینی یا پیشگیری کنیم.

این روانشناس باتجربه همچنین گفت: احساسات عواطف هوش هیجانی در مغز راست قرار دارد و از بدو تولد به سرعت تمام در حال رشد است، اگر نیم‌کره راست خوب عمل نکند سمت چپ هم دچار مشکل خواهد شد.

وی با اعلام اینکه تماشای تلویزیون و گوشی موبایل برای کودک زیر دو سال ممنوع است، بر لزوم زایمان طبیعی تایید و اظهار کرد: فراموش نکنیم که زایمان سزارین باعث می‌شود که از رفلکس‌های زمان تولد استفاده نشود، از طرفی پس از تولد محرک‌ها را حذف کرده و صدا را کم می‌کنیم در حالی که این‌ها واقعیت است و باید باشد.

نظری یادآور شد: والدین بدانند که سه سالگی زمان خواندن و نوشتن نیست و خروجی نخواهد داشت، اگر چه اگر نیم‌کره راست مغز بزرگ باشد کودکان زیر سن مدرسه خواندن و نوشتن را یاد می‌گیرند.

این درمانگر کودک با بیان اینکه مرکز احساسات مثبت و خوشایند ما نیم‌کره چپ مغز است، عنوان کرد: تحریک بویایی در یادگیری بسیار بالاست، هیچ وقت دیر نیست و می‌توانید از حالا برای رفع نقص‌ها اقدام کنید.

این روانشناس تاکید کرد: تکرار جز مهم یادگیری است، اما فرزندپروران بی‌طاقت شده و تاب‌آوری پایینی دارند، در حالی که باید صبور باشند.

*چگونه کودکان بدقلق را درمان کنیم؟

وی در بخش دوم این همایش با اشاره به راهکار‌های درمانی عدم تمرکز و بدقلقی کودکان، اظهار کرد: مراجعات زیادی از عدم توجه و تمرکز داریم که البته هزاران علت دارد، یکی از مهم‌ترین آن‌ها این است که آهنگ رشد مغز را خانواده بدون اطلاع بر هم می‌زنند.

نظری به والدین توصیه کرد: به فرزندان خود بگویید بازی‌های سنتی ایرانی انجام بدهند همچون لِی لِی، همچنین ورزش‌هایی همچون؛ اسب‌سواری، شنا، تیراندازی، ورزش‌های بومی محلی و … که در دین اسلام سفارش و توصیه شده برای کودکان مفید است.

این درمان‌گر تخصصی کودک یادآور شد: حضور کودکان در فضای مجازی و کنار تلویزیون باید مدیریت شده باشد، اگر ما جدی باشیم کودک نیز قوانین را خواهد پذیرفت.

وی خطاب به مسوولان دستگاه‌های اجرایی، خواستار بررسی محتوای آموزشی در مدارس شد و گفت: کودکان وقت خود را در مدارس نباید آنقدر صرف حفظی‌جات کنند در کنار آن باید بازی‌های درمانی درنظر گرفته شود تا ذهنشان خسته نشود.

نظری در پایان تاکید کرد: خانواده‌ها نیز باید دانش خود را بالا ببرند نه اینکه کاسه چه کنم چه کنم به دست بگیرند، پیشگیری بهتر از درمان است، همه کودکان بااستعداد هستند و بهترین زمان کشف آن سن ۶ یا ۷ سالگی است.

نحوه نگارش رزومه تحصیلی

نوشته

خطر واقعی استفاده از هوش مصنوعی برای انسان چیست؟

نوشته

راه درمان افسردگی پاییزی چیست؟

نوشته

اصول نوشتن رزومه کاری

نوشته

آموزش نوشتن رزومه حرفه ای برای آشپز

برگرفته از فرارو