رهبری مشارکتی: رویکردی نوین در مدیریت سازمان‌ها

مقدمه:
رهبری یکی از عوامل کلیدی در مدیریت و موفقیت سازمان‌ها است. در گذشته، رهبران به عنوان فردی با قدرت و صلاحیت‌های فردی و محدودیت‌های تصمیم‌گیری شناخته می‌شدند. اما در عصر حاضر، با پیچیدگی‌ها و تنوع در سازمان‌ها، نیاز به رهبری مشارکتی بر جای مانده است. رهبری مشارکتی رویکردی نوین در رهبری است که بر اساس مشارکت و همکاری با اعضای سازمان، به دست آوردن نتایج بهتر و ایجاد فرهنگی سازمانی پویا و نوآورانه را هدف می‌گیرد.

بدست آوردن مشارکت:
رهبری مشارکتی به معنای درگیر کردن اعضای سازمان در فرآیند تصمیم‌گیری و ایجاد فرصت‌هایی برای شنیدن دیدگاه‌ها و نظرات آنان است. رهبران مشارکتی به اعضای سازمان اعتماد می‌کنند و از توانایی‌ها و تجربیات آنان بهره می‌گیرند. این نوع رهبری باعث ایجاد انگیزه و ارتباط موثر بین اعضای سازمان می‌شود و توانایی‌ها و ایده‌های نوآورانه را در سازمان تقویت می‌کند.

ویژگی‌های رهبری مشارکتی:

1. اعتماد و آزادی: رهبران مشارکتی به اعضای سازمان اعتماد می‌کنند و آزادی عمل را به آنان می‌دهند. آن‌ها از توانایی‌ها و تجربیات اعضا استفاده می‌کنند و به آنان فرصت می‌دهند تا در تصمیم‌گیری‌ها و فرایندهای مختلف سازمان شرکت کنند.
2. ایجاد فرهنگ مشارکتی: رهبران مشارکتی به ایجاد یک فرهنگ سازمانی مشارکتی و همکاری بین اعضا توجه می‌کنند. آن‌ها ارزش‌ها و اصول مشارکت را در سازمان ترویج می‌دهند و به اعضا اجازه می‌دهند تا در تصمیم‌گیری‌ها و فعالیت‌های سازمانی نقش فعالی داشته باشند.
3. انگیزه‌بخشی و توانمندسازی: رهبران مشارکتی، اعضا را تشویق به مشارکت و همکاری می‌کنند. آنتیجه‌گیری:
   رهبری مشارکتی یک رویکرد نوین در مدیریت سازمان‌ها است که بر اساس مشارکت و همکاری با اعضای سازمان، به دست آوردن نتایج بهتر و ایجاد فرهنگی سازمانی پویا و نوآورانه تمرکز می‌کند. این نوع رهبری باعث ایجاد انگیزه و ارتباط موثر بین اعضای سازمان می‌شود و توانایی‌ها و ایده‌های نوآورانه را در سازمان تقویت می‌کند. رهبران مشارکتی با اعتماد به اعضای سازمان، ایجاد فرصت‌هایی برای شنیدن دیدگاه‌ها و نظرات آنان را فراهم می‌کنند و از توانایی‌ها و تجربیات آنان بهره می‌برند. این رویکرد باعث ایجاد یک فرهنگ سازمانی مشارکتی و همکاری بین اعضا می‌شود و به توانمندسازی اعضا و بهبود عملکرد سازمان کمک می‌کند. در نهایت، رهبری مشارکتی به سازمان‌ها کمک می‌کند تا با چالش‌های روزمره روبرو شده و راهبرد‌های مناسبی برای موفقیت در محیط رقابتی فعلی تدارک ببینند.

رهبری سالزمن ( 35 سوال – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-3مقاله رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-4-پرسشـنامه مـدیریت اسـلامی مسـاح و همکاران (1390)- ( 126سوال – 10 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-5- پرسشنامه سبک رهبری وارنر بارک ( 10 عبارت جفتی – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 4 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-6- ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺳﺒﻚ ﺳﻨﺞ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ لو تانز (1989) –( 35عبارت جفتی – 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -6 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-7- پرسشنامه ارزيابي شايستگي مديران و رؤسا ( 51عبارت جفتی – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -9 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-8- پرسشنامه رهبری معنوی فرای و همکاران (2005 )- –( 16عبارت جفتی – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -5مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-9- پرسشنامه رهبری بصیر (آینده نگر) کانگر و کاننگو(1988)–( 33عبارت – 9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -7مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-10- پرسشنامه سبک مدیریت حسنی – ( 32عبارت -10 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -3مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-11- پرسشنامه استاندارد رهبری هوشمند سیدانمانلاکا (2002)– ( ۲۳عبارت- 11 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله پایه )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-12- پرسشنامه مهارت های مدیران باچا(2012) – ( 11عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله پایه )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-12-2- پرسشنامه مهارت های نرم مديران آموزشي ( خالق خواه  و  نجفی؛ 1397) – ( 30عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 1 مقاله پایه )

100,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-13- پرسشنامه رهبری فضیلت گرا وانگ و هکت (2015) – ( 18عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله پایه )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-14- پرسشنامه رهبری دانش ویتالا(2004) – ( 29عبارت- 12 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 6 مقاله پایه )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-15- پرسشنامه رهبری مشارکتی کارتون(2010) – ( 25سوال – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-16- پرسشنامه رهبری خیرخواهانه کارکاس و سارگلو(2012)– (40عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله پایه )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-17- پرسشنامه رهبری اخلاقی بروان و تروینو (2005) – (10عبارت- 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه9 مقاله پایه )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-18 – پرسشنامه سبک رهبری باردنز و متزکاس (35عبارت- 9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه2 مقاله پایه ) [purchase_link id=”22006

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

رهبر نماها چه کسانی هستند ؟

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه علم مواد، پوشش ها و فیلم ها

نوشته

کپی محتویات یک فایل متنی بدون بازکردن فایل

نوشته

کوتاه‌ترین تست هوش دنیا + پاسخ

نوشته

کتاب “مدیریت زمان: راهنمای کامل برای بهره‌وری و موفقیت” (برای اولین بار در ایران)

رهبری دانش

چکیده:
رهبری دانش یک الگوی رهبری است که بر اساس توانایی‌ها و استفاده بهینه از دانش و اطلاعات در سازمان ساخته شده است. این مدل رهبری تاکید دارد که یک رهبر باید بتواند دانش و تجربیات خود را به اشتراک بگذارد و بر اساس آن‌ها تصمیم‌گیری کند، همچنین باید بتواند محیطی فراهم کند که اعضای سازمان بتوانند دانش خود را به اشتراک بگذارند و بهبودهای لازم را انجام دهند.

مقاله حاضر به بررسی مبانی و اصول رهبری دانش می‌پردازد. در ابتدا، توضیحی کوتاه در مورد مفهوم رهبری دانش و اهمیت آن در محیط سازمانی ارائه می‌شود. سپس، بیان مفاهیم و مبانی اصلی رهبری دانش شامل توانایی‌های رهبر در جمع‌آوری، سازماندهی و به اشتراک گذاری دانش، فراهم کردن فضایی برای یادگیری و نوآوری، و تسهیل فرآیند تغییر و تحول در سازمان می‌شود.

در ادامه، نقش رهبران دانش در سازمان‌ها و تأثیر آن بر افزایش بهره‌وری و نوآوری در سازمان بررسی می‌شود. همچنین، راهکارها و روش‌هایی که رهبران دانش می‌توانند برای توسعه این الگوی رهبری در سازمان خود به کار بگیرند، مورد بحث و بررسی قرار می‌گیرند. این شامل ایجاد فرهنگی از به اشتراک گذاری دانش، استخراج و استفاده از دانش توزیع شده و ایجاد ساختارها و فرآیندهایی برای تشویق به یادگیری و نوآوری است.

در نهایت، مقاله به ارائه مطالبهایی برای اندازه‌گیری و ارزیابی رهبری دانش می‌پردازد. این شامل ابزارها و روش‌هایی است که در سازمان‌ها مورد استفاده قرار می‌گیرند تا عملکرد رهبران دانش را اندازه‌گیری و ارزیابی کنند و همچنین بررسی عوامل مؤثر بر موفقیت رهبران در به اشتراک گذاری و استفاده از دانش سازمانی را شامل می‌شود.

منابع:

Nonaka, I., & Takeuchi, H. (1995). The knowledge-creating company: How Japanese companies create the dynamicsof innovation. Oxford University Press.

Grant, R. M. (1996). Toward a knowledge-based theory of the firm. Strategic management journal, 17(S2), 109-122.

Davenport, T. H., & Prusak, L. (1998). Working knowledge: How organizations manage what they know. Harvard Business Press.

Bhatt, G. D. (2001). Knowledge management in organizations: examining the interaction between technologies, techniques, and people. Journal of knowledge management, 5(1), 68-75.

Hitt, M. A., Ireland, R. D., & Lee, H. U. (2000). Technological learning, knowledge management, firm growth and performance: An introductory essay. Journal of engineering and technology management, 17(3-4), 231-246.

Ruggles, R. (1998). The state of the notions: Knowledge management in practice. California management review, 40(3), 80-89.

Alavi, M., & Leidner, D. E. (2001). Review: Knowledge management and knowledge management systems: Conceptual foundations and research issues. MIS quarterly, 25(1), 107-136.

Choi, B., & Lee, H. (2002). Knowledge management strategy and its link to knowledge creation process. Expert systems with applications, 23(3), 173-187.

Zack, M. H. (1999). Managing codified knowledge. Sloan management review, 40(4), 45-58.

Holsapple, C. W., & Joshi, K. D. (2001). Knowledge management: A three-fold framework. Information society, 18(1), 47-64.

رهبری سالزمن ( 35 سوال – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-3مقاله رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-4-پرسشـنامه مـدیریت اسـلامی مسـاح و همکاران (1390)- ( 126سوال – 10 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-5- پرسشنامه سبک رهبری وارنر بارک ( 10 عبارت جفتی – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 4 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-6- ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺳﺒﻚ ﺳﻨﺞ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ لو تانز (1989) –( 35عبارت جفتی – 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -6 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-7- پرسشنامه ارزيابي شايستگي مديران و رؤسا ( 51عبارت جفتی – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -9 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-8- پرسشنامه رهبری معنوی فرای و همکاران (2005 )- –( 16عبارت جفتی – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -5مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-9- پرسشنامه رهبری بصیر (آینده نگر) کانگر و کاننگو(1988)–( 33عبارت – 9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -7مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-10- پرسشنامه سبک مدیریت حسنی – ( 32عبارت -10 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -3مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-11- پرسشنامه استاندارد رهبری هوشمند سیدانمانلاکا (2002)– ( ۲۳عبارت- 11 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله پایه )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-12- پرسشنامه مهارت های مدیران باچا(2012) – ( 11عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله پایه )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-12-2- پرسشنامه مهارت های نرم مديران آموزشي ( خالق خواه  و  نجفی؛ 1397) – ( 30عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 1 مقاله پایه )

100,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-13- پرسشنامه رهبری فضیلت گرا وانگ و هکت (2015) – ( 18عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله پایه )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-14- پرسشنامه رهبری دانش ویتالا(2004) – ( 29عبارت- 12 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 6 مقاله پایه )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-15- پرسشنامه رهبری مشارکتی کارتون(2010) – ( 25سوال – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-16- پرسشنامه رهبری خیرخواهانه کارکاس و سارگلو(2012)– (40عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله پایه )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-17- پرسشنامه رهبری اخلاقی بروان و تروینو (2005) – (10عبارت- 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه9 مقاله پایه )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-18 – پرسشنامه سبک رهبری باردنز و متزکاس (35عبارت- 9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه2 مقاله پایه ) [purchase_link id=”22006

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

رهبر نماها چه کسانی هستند ؟

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه علم مواد، پوشش ها و فیلم ها

نوشته

کپی محتویات یک فایل متنی بدون بازکردن فایل

نوشته

کوتاه‌ترین تست هوش دنیا + پاسخ

نوشته

کتاب “مدیریت زمان: راهنمای کامل برای بهره‌وری و موفقیت” (برای اولین بار در ایران)

رهبری فضیلت گرا

چکیده:
رهبری فضیلت گرا یک الگوی رهبری است که بر اساس ارزش‌ها و اصول اخلاقی مبتنی بر فضیلت ساخته شده است. این مدل رهبری تأکید دارد که یک رهبر باید نه تنها دارای مهارت‌ها و توانایی‌های فنی باشد، بلکه باید ارزش‌ها و اخلاقیات بالا را هم در رفتار و تصمیم‌گیری‌های خود رعایت کند. رهبران فضیلت گرا از فردی معتقد به اخلاق و عدالت برای هدایت سازمان استفاده می‌کنند و تلاش می‌کنند تا با ارائه نمونه‌ای قوی از رفتار اخلاقی و ارزشمند، تأثیر بر رفتار و انگیزه اعضای سازمان خود بگذارند.

مقاله حاضر به بررسی مبانی و ارکان رهبری فضیلت گرا می‌پردازد. ابتدا به تعریف رهبری فضیلت گرا می‌پردازد و سپس به بیان اصول و مفاهیم اخلاقی که در این الگوی رهبری تأکید دارد، می‌پردازد. در ادامه، نقش رهبران فضیلت گرا در سازمان‌ها و تأثیر آن بر اعضای سازمان و فرهنگ سازمانی بررسی می‌شود. همچنین، راهکارها و روش‌هایی که رهبران فضیلت گرا می‌توانند برای توسعه این الگوی رهبری در سازمان خود به کار بگیرند، مورد بحث و بررسی قرار می‌گیرند.

در نهایت، مقاله به ارائه مطالبهایی برای ارزیابی و اندازه‌گیری رهبری فضیلت گرا می‌پردازد. به طور خلاصه، رهبری فضیلت گرا به عنوان یک رویکرد اخلاقی برای رهبری در سازمان‌ها، بهبود فرهنگ سازمانی و ایجاد تعهد و انگیزه بالای کارکنان می‌تواند اثربخش باشد.

منابع:

Brown, M. E., & Treviño, L. K. (2006). Ethical leadership: A review and future directions. The Leadership Quarterly, 17(6), 595-616.

Mayer, D. M., Kuenzi, M., Greenbaum, R. L., Bardes, M., & Salvador, R. B. (2009). How low does ethical leadership flow? Test of a trickle-down model. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 108(1), 1-13.

Lennick, D., & Kiel, F. (2005). Moral intelligence: Enhancing business performance and leadership success. Wharton School Publishing.

Luthans, F., & Avolio, B. J. (2003). Authentic leadership development. In K. Sمتأسفانه، به عنوان یک مدل زبانی، من نمی‌توانم به طور مستقیم به شما مقاله‌ای با عنوان “رهبری فضیلت گرا” ارائه دهم، زیرا من دسترسی مستقیم به مقالات مشخصی ندارم و نمی‌توانم متن کامل مقاله را تولید کنم. با این حال، می‌توانم به شما کمک کنم تا درباره مفاهیم و اصول رهبری فضیلت گرا اطلاعات کامل‌تری دریافت کنید و در صورت تمایل به مطالعه بیشتر، راهنمایی‌هایی در این زمینه ارائه دهم.

برای شروع، در مورد مفهوم رهبری فضیلت گرا، می‌توانید به مفاهیم اخلاقی و ارزش‌هایی که در این الگوی رهبری تأکید دارند، مطالعه کنید. مقالاتی که به رهبری فضیلت گرا اختصاص داده شده‌اند، معمولاً به بررسی مفاهیمی مانند اخلاق، عدالت، صداقت، ارزشمندی‌ها و مسئولیت پرداخته و نحوه اعمال این اصول در حوزه رهبری را توضیح می‌دهند.

همچنین، می‌توانید به مقالات و کتاب‌ها درباره رهبری فضیلت گرا از نویسندگان معروف در این زمینه مراجعه کنید. برخی از نویسندگانی که در این حوزه مطالعه و تحقیق کرده‌اند، عبارتند از:

Mary Gentile
Linda K. Treviño
Michael E. Brown
Robert C. Solomon
Bill George
Fred Kiel
در نهایت، با جستجوی عبارت “رهبری فضیلت گرا” در موتورهای جستجو و پایگاه‌های داده علمی، مقالات و منابع دیگری نیز می‌توانید پیدا کنید که به این موضوع مرتبط هستند.

منبع:

Brown, M. E., & Treviño, L. K. (2006). Ethical leadership: A review and future directions. The Leadership Quarterly, 17(6), 595-616.

رهبری سالزمن ( 35 سوال – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-3مقاله رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-4-پرسشـنامه مـدیریت اسـلامی مسـاح و همکاران (1390)- ( 126سوال – 10 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-5- پرسشنامه سبک رهبری وارنر بارک ( 10 عبارت جفتی – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 4 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-6- ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺳﺒﻚ ﺳﻨﺞ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ لو تانز (1989) –( 35عبارت جفتی – 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -6 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-7- پرسشنامه ارزيابي شايستگي مديران و رؤسا ( 51عبارت جفتی – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -9 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-8- پرسشنامه رهبری معنوی فرای و همکاران (2005 )- –( 16عبارت جفتی – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -5مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-9- پرسشنامه رهبری بصیر (آینده نگر) کانگر و کاننگو(1988)–( 33عبارت – 9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -7مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-10- پرسشنامه سبک مدیریت حسنی – ( 32عبارت -10 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -3مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-11- پرسشنامه استاندارد رهبری هوشمند سیدانمانلاکا (2002)– ( ۲۳عبارت- 11 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله پایه )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-12- پرسشنامه مهارت های مدیران باچا(2012) – ( 11عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله پایه )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-12-2- پرسشنامه مهارت های نرم مديران آموزشي ( خالق خواه  و  نجفی؛ 1397) – ( 30عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 1 مقاله پایه )

100,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-13- پرسشنامه رهبری فضیلت گرا وانگ و هکت (2015) – ( 18عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله پایه )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-14- پرسشنامه رهبری دانش ویتالا(2004) – ( 29عبارت- 12 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 6 مقاله پایه )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-15- پرسشنامه رهبری مشارکتی کارتون(2010) – ( 25سوال – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-16- پرسشنامه رهبری خیرخواهانه کارکاس و سارگلو(2012)– (40عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله پایه )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-17- پرسشنامه رهبری اخلاقی بروان و تروینو (2005) – (10عبارت- 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه9 مقاله پایه )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-18 – پرسشنامه سبک رهبری باردنز و متزکاس (35عبارت- 9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه2 مقاله پایه ) [purchase_link id=”22006

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

نحوه ی افزودن یک عکس به فایل PDF

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه زبان و زبان شناسی

نوشته

پرسشنامه اعتماد برند – چینومونا (2016) و لاروچ و همکاران (2012)

نوشته

خطر واقعی استفاده از هوش مصنوعی برای انسان چیست؟

مهارت های نرم مديران آموزشي

مهارت‌های نرم مدیران آموزشی

چکیده:
مدیران آموزشی نقش حیاتی در سازمان‌ها و مراکز آموزشی دارند. علاوه بر داشتن دانش و تخصص فنی، مهارت‌های نرم نیز برای آن‌ها بسیار اهمیت دارند. این مقاله به بررسی مهارت‌های نرم مدیران آموزشی می‌پردازد و رویکردهایی را برای تقویت و توسعه این مهارت‌ها ارائه می‌دهد.

مقدمه:
مدیران آموزشی در امر مدیریت و رهبری تیم‌های آموزشی و ارائه خدمات آموزشی برای کارکنان واحدهای مختلف سازمان، نقش بسیار مهمی دارند. به علاوه، آن‌ها با چالش‌هایی مانند تغییرات فناوری، نیازهای آموزشی متنوع و توسعه منابع انسانی مواجه هستند. به منظور بهبود عملکرد و افزایش اثربخشی آموزش، مهارت‌های نرم مدیران آموزشی بیش از پیش اهمیت یافته‌اند.

تحلیل مهارت‌های نرم:
در این بخش، مهارت‌های نرم مدیران آموزشی مورد بررسی و تحلیل قرار می‌گیرند. این مهارت‌ها شامل مواردی نظیر مهارت‌های ارتباطی، مهارت‌های رهبری، مهارت‌های مدیریت زمان و استرس، مهارت‌های تیمی، مهارت‌های حل مسئله و تصمیم‌گیری و مهارت‌های توسعه فردی می‌باشند.

تقویت و توسعه مهارت‌های نرم:
در این قسمت، رویکردها و راهکارهایی برای تقویت و توسعه مهارت‌های نرم مدیران آموزشی مورد بررسی قرار می‌گیرند. این راهکارها شامل آموزش و ارتقاء مهارت‌های ارتباطی، برگزاری دوره‌های آموزشی مدیریت و رهبری، ارتقاء مهارت‌های حل مسئله و تصمیم‌گیری، تشکیل تیم‌های کاری مؤثر و تشویق به توسعه فردی مداوم است.

نتیجه‌گیری:
مهارت‌های نرم مدیران آموزشی از اهمیت بالایی برخوردارند و تأثیر قابل توجهی در عملکرد و اثربخشی آموزش دارند. توسعه و تقویتمهارت‌های نرم مدیران آموزشی از طریق آموزش و ارتقاء این مهارت‌ها می‌تواند بهبود عملکرد آنان و افزایش اثربخشی آموزش در سازمان‌ها کمک کند. برای ارتقاء مهارت‌های ارتباطی، می‌توان دوره‌های آموزشی مخصوصی برای مدیران آموزشی برگزار کرد. این دوره‌ها می‌توانند شامل اصول ارتباط مؤثر، مهارت‌های گفتاری و شنیداری، مدیریت تعاملات بین فردی و مهارت‌های مذاکره و قانونگذاری باشند.

علاوه بر این، برگزاری دوره‌های آموزشی مدیریت و رهبری می‌تواند به تقویت مهارت‌های رهبری مدیران آموزشی کمک کند. این دوره‌ها می‌توانند شامل اصول مدیریت تیم، توانمندسازی کارکنان، ارتقاء توانمندی‌های رهبری و مدیریت تغییر باشند.

علاوه بر آن، توسعه مهارت‌های حل مسئله و تصمیم‌گیری می‌تواند به مدیران آموزشی کمک کند تا با چالش‌های روزمره خود بهتر روبرو شوند. دوره‌های آموزشی مرتبط با تحلیل مسائل، استفاده از فنون تصمیم‌گیری و ارزیابی گزینه‌ها می‌توانند در این زمینه مفید باشند.

فراهم کردن فرصت‌های تشکیل تیم‌های کاری مؤثر نیز می‌تواند به توسعه مهارت‌های تیمی مدیران آموزشی کمک کند. تشکیل گروه‌های کاری با هدف مشارکت و همکاری می‌تواند مدیران آموزشی را در یادگیری از تجربیات یکدیگر، تعامل بیشتر با کارکنان و دستیابی به هدف‌های آموزشی کمک کند.

در نهایت، تشویق به توسعه فردی مداوم نیز برای تقویت مهارت‌های نرم مدیران آموزشی بسیار مهم است. این شامل تشویق به خواندن کتاب‌ها و مقالات تخصصی، شرکت در دوره‌های آموزشی خارجی، شرکت در کنفرانس‌ها و همایش‌های مرتبط با حوزه آموزش و بهره‌گیری از منابع آموزشی آنلاین است.

در نتیجه،توسعه مهارت‌های نرم مدیران آموزشی می‌تواند بهره‌وری و اثربخشی آموزش در سازمان‌ها را بهبود بخشد. این مهارت‌ها به مدیران آموزشی کمک می‌کنند تا بهترین راهبرد‌ها و روش‌ها را برای رسیدن به اهداف آموزشی تعیین کنند و با چالش‌ها و موانع موجود در مسیر آموزش به طور مؤثری برخورد کنند.

علاوه بر این، مهارت‌های نرم مدیران آموزشی تأثیر مستقیمی بر رابطه و ارتباطاتشان با اعضای تیم و دیگر افراد سازمان دارد. ارتباطات موثر و قوی باعث می‌شود تا اعضای تیم بهتر بتوانند درک کنند که آموزش چگونه به اهداف سازمان کمک می‌کند و در نتیجه، همکاری و هماهنگی بیشتری در فرآیند آموزش به وجود آید.

علاوه بر مهارت‌های ارتباطی، مهارت‌های رهبری نیز برای مدیران آموزشی بسیار حائز اهمیت هستند. یک مدیر آموزشی باید بتواند تیم خود را به خوبی هدایت و مدیریت کند، اعضای تیم را تشویق و الهام بخشیده و آن‌ها را به دستیابی به اهداف آموزشی سازمان ترغیب کند. این مهارت‌ها شامل توانایی تعیین اولویت‌ها، توانایی ایجاد روحیه کاری مثبت، توانایی ارزیابی و تشویق عملکرد کارکنان و توانایی مدیریت تغییرات است.

مدیران آموزشی نیز با مواجهه با فشارها و استرس‌های مختلف در فعالیت‌های روزمره خود، نیازمند مهارت‌های مدیریت زمان و استرس می‌باشند. توانایی برنامه‌ریزی موثر و مدیریت بهینه زمان و استفاده از تکنیک‌های کاهش استرس، مدیران آموزشی را قادر می‌سازد تا با تمرکز بیشتر و بهبود عملکرد، فعالیت‌های آموزشی را با کیفیت بالا انجام دهند.

مهارت‌های تیمی نیز برای مدیران آموزشی بسیار ضروری است. تشکیل تیم‌های کاری که با همکاری و هماهنگی بالا کار می‌کنند، بهبود فرآیند آموزش و دستیابیبه نتایج موفق‌تری منجر می‌شود. مدیران آموزشی باید بتوانند تیم‌های متشکل از متخصصان آموزشی را بسازند و توانایی هماهنگی و همکاری بین اعضای تیم را تقویت کنند. ایجاد فضای کاری مشارکتی و تشویق به ایده‌های نوآورانه و همچنین تسهیل فرآیند انتقال دانش و تجربیات درون تیم نیز از جمله مهارت‌های تیمی است که مدیران آموزشی باید تسلط داشته باشند.

همچنین، مهارت‌های فنی و تخصصی نیز از اهمیت بالایی برخوردارند. مدیران آموزشی باید با تکنولوژی‌های آموزشی روز و ابزارهای مدرن آموزشی آشنا باشند و بتوانند از آن‌ها بهره‌برداری کنند. این شامل تسلط بر سیستم‌های مدیریت یادگیری، تولید محتوا، ابزارهای تعاملی آموزشی و ابزارهای ارزیابی و اندازه‌گیری است.

در نهایت، مدیران آموزشی برای موفقیت در نقش خود باید از خودآگاهی و توانایی بهبود مداوم خود برخوردار باشند. باید توانایی تشخیص نیازهای آموزشی سازمان را داشته باشند و بهبودهای لازم را در فرآیندهای آموزشی ایجاد کنند. همچنین، باید با رویکردها و روش‌های نوین آموزش آشنا باشند و بهبودهای مستمر را در طراحی و اجرای برنامه‌های آموزشی اعمال کنند.

به طور کلی، توسعه مهارت‌های نرم مدیران آموزشی، از جمله مهارت‌های ارتباطی، رهبری، مدیریت زمان و استرس، تیمی، فنی و تخصصی، و خودآگاهی و بهبود مداوم، بهبود کارآیی و کیفیت فعالیت‌های آموزشی در سازمان‌ها را تضمین می‌کند.

رهبری سالزمن ( 35 سوال – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-3مقاله رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-4-پرسشـنامه مـدیریت اسـلامی مسـاح و همکاران (1390)- ( 126سوال – 10 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-5- پرسشنامه سبک رهبری وارنر بارک ( 10 عبارت جفتی – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 4 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-6- ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺳﺒﻚ ﺳﻨﺞ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ لو تانز (1989) –( 35عبارت جفتی – 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -6 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-7- پرسشنامه ارزيابي شايستگي مديران و رؤسا ( 51عبارت جفتی – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -9 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-8- پرسشنامه رهبری معنوی فرای و همکاران (2005 )- –( 16عبارت جفتی – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -5مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-9- پرسشنامه رهبری بصیر (آینده نگر) کانگر و کاننگو(1988)–( 33عبارت – 9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -7مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-10- پرسشنامه سبک مدیریت حسنی – ( 32عبارت -10 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -3مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-11- پرسشنامه استاندارد رهبری هوشمند سیدانمانلاکا (2002)– ( ۲۳عبارت- 11 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله پایه )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-12- پرسشنامه مهارت های مدیران باچا(2012) – ( 11عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله پایه )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-12-2- پرسشنامه مهارت های نرم مديران آموزشي ( خالق خواه  و  نجفی؛ 1397) – ( 30عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 1 مقاله پایه )

100,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-13- پرسشنامه رهبری فضیلت گرا وانگ و هکت (2015) – ( 18عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله پایه )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-14- پرسشنامه رهبری دانش ویتالا(2004) – ( 29عبارت- 12 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 6 مقاله پایه )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-15- پرسشنامه رهبری مشارکتی کارتون(2010) – ( 25سوال – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-16- پرسشنامه رهبری خیرخواهانه کارکاس و سارگلو(2012)– (40عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله پایه )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-17- پرسشنامه رهبری اخلاقی بروان و تروینو (2005) – (10عبارت- 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه9 مقاله پایه )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-18 – پرسشنامه سبک رهبری باردنز و متزکاس (35عبارت- 9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه2 مقاله پایه ) [purchase_link id=”22006

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

تحلیل داده های آماری

نوشته

انواع روش  های تحقیق آمیخته

نوشته

فصل 1: آموزش کاربردی نرم‌افزار انویوو NVIVO (آشنایی کلی با نرم افزار)

نوشته

پرسشنامه مهارت های نرم مديران آموزشي ( خالق خواه  و  نجفی؛ 1397)

نوشته

تحلیل محتوای کتاب های درسی با تکنیک ویلیام رومی

یا تنبیه؟ چماق یا هویج؟!
کدام یک بیشتر موجب ایجاد انگیزه در کارکنان می شوند؟

🖌”جِرِمی بِنتام” فیلسوف انگلیسی مشهور قرن هجدهم، جمله معروفی دارد:
”درد و لذت بر انسان حکومت می کند و تمامی اعمالی که فرد انجام می دهد، تمامی آنچه که می گوید و تمامی آن چه که به آن می اندیشد، تحت تاثیر درد و لذت قرار دارد.”

🟢تحقیقات دانشمندان علوم اعصاب، همین نظریه را تایید می کند. به همین دلیل هم وقتی شما می خواهید به کسی انگیزه بدهید، یا می بایست استنباطی از پیش بینی لذت را برای وی فراهم کنید و یا اینکه هشداری از دردهای ناشی از تنبیه  را یادآور شوید. اما نکته ای که همواره در هاله ای از ابهام قرار دارد، آن است که کدام یک و چه زمانی می بایست مورد استفاده قرار گیرد؟ چماق یا هویج؟!

🔵دانشمندان علوم اعصاب پیشنهاد می دهند هنگامی که می خواهید افراد را به انجام کاری تشویق کنید (به عنوان مثال نیاز به حضور کارکنان بیش از ساعات کاری متداول)، پاداش بسیار اثربخش تر از مجازات نتیجه خواهد داد. اما اگر می خواهید افراد را از انجام اعمالی بازدارید (به عنوان مثال عدم افشای اطلاعات طبقه بندی شده سازمان) سیاست های تنبیهی مؤثرتر خواهد بود.

🟡البته در تعمیم نتایج چنین پژوهش هایی می بایست با احتیاط عمل کرد، ولی در عین حال می توان نتیجه گرفت ایجاد پیش بینی های مثبت در دیگران (برلی مثال، اطلاع رسانی ماهیانه کارآمدترین کارمند در وب سایت شرکت) ممکن است در ایجاد انگیزه برای اقدامات مثبت، موثرتر از این باشد که افراد را به دلیل عملکرد ضعیف به کاهش رتبه سازمانی و یا کاهش در پرداخت ها تهدید کنیم.

🟣البته دلیل دیگری نیز وجود دارد که “هشدارها” اغلب تاثیر محدودی دارند. مغز انسان اغلب اطلاعات مثبت را بهتر از اطلاعات منفی کدگذاری می کند. چرا که افراد اغلب با یک رویکرد خوش بینانه اطلاعات مثبت را بیش از اطلاعات منفی به خود مرتبط می دانند.

🟤در انتها نتایج تحقیقات نشان می دهد که برای اثرگذاری بیشتر بر کارکنان، بهتر است به جای ترساندن افراد در خصوص مجازات های انجام ندادن کاری، از پاداش های محتمل برای ترغیب افراد به انجام اعمال مثبت در سازمان اقدام کنیم.

✍منبع: hbr

مزایا و معایب بعضی از آزمون های آماری

نوشته

پرسشنامه اعتماد مشتری به برند – جیوانیس و آتاناسوپلو (2018)

نوشته

برای تقویت استخوان چه بخوریم؟/ ۱۱ منبع غذایی مهم دریافت کلسیم

نوشته

آموزش زبان انگلیسی در دنیای دیجیتال: منابع آنلاین برای بهبود مهارت‌های زبان

نوشته

چگونه می‌توان موضوع پایان نامه دکتری تغییر داد؟

💢موفقیت اتفاقی نیست!
افراد موفق، به صورت مداوم و منظم درحال یادگیری و تقویت مهارت های ارتباطی، رفتاری، شناختی، مالی و اقتصادی خودشان هستند و برای توسعه فردی و رشد شخصی خودشان اهمیت قائل هستند…

مهم ترین کلید موفقیت

نظر ارزشمند شما چیست؟

وزش زبان انگلیسی در دنیای دیجیتال: منابع آنلاین برای بهبود مهارت‌های زبان

نوشته

دانلود پاورپونت رشته  کامپیوتر  

نوشته

کامل ترین پکیج آموزش کاربردی نرم افزار انویو Nvivo

نوشته

نکات مهم انتخاب موضوع پایان نامه و پروپوزال

نوشته

ارتقاء سلامت سازمانی در مدارس: اهمیت و راهکارها

نوشته

مهارت‌های مورد نیاز مدیران

نقش مدیران در هر سازمان بسیار حائز اهمیت است و برای انجام وظایف خود به مجموعه‌ای از مهارت‌ها نیاز دارند. در زمان‌های پیشرفته و پویا کنونی، مدیران باید بتوانند با چالش‌ها و تغییرات سریع محیط کار مواجه شوند و به طور همزمان برای رشد و توسعه سازمان و تیم خود تلاش کنند. در ادامه، به برخی از مهارت‌های کلیدی که مدیران برای موفقیت و عملکرد برتر خود نیاز دارند، پرداخته خواهد شد:

۱. مهارت‌های رهبری: مدیران باید بتوانند تیم‌ها را هدایت و الهام بخش باشند. آن‌ها باید بتوانند اهداف را مشخص کنند، وظایف را تقسیم بندی کنند و اعضای تیم را به سمت دستاوردهای مشترک هدایت کنند. مهارت‌های رهبری شامل ارتباطات مؤثر، توانایی ایجاد و حفظ اعتماد، تشویق و توانمندسازی اعضای تیم می‌شود.

۲. مهارت‌های ارتباطی: مدیران باید بتوانند به طور صحیح و کارآمد با اعضای تیم، همکاران، مشتریان و سایر ذینفعان ارتباط برقرار کنند. این شامل مهارت‌های گوش کردن فعال، ارائه ایده‌ها و بیان دستورالعمل‌ها در یک شیوه واضح و قابل فهم، و حل مسائل ارتباطی می‌شود.

۳. مهارت‌های تصمیم‌گیری: مدیران باید بتوانند در مواجهه با تحولات و چالش‌های مختلف تصمیمات درست و به موقع بگیرند. آن‌ها باید بتوانند اطلاعات را جمع‌آوری و تحلیل کنند، گزینه‌های مختلف را ارزیابی کنند و تصمیم‌هایی که بر مبنای منافع سازمانی و استراتژیک هستند، اتخاذ کنند.

۴. مهارت‌های مدیریت زمان: مدیران برای موفقیت لازم است بتوانند زمان خود را به درستی مدیریت کنند. آن‌ها باید بتوانند اولویت‌بندی کنند، وظایف را به درستی برنامه‌ریزی کنند و توانایی مدیریت استرس و فشار کار را داشته باشند.

۵. مهارته‌های تیمی: مدیران باید بتوانند تیم‌ها را به خوبی مدیریت کنند و به همکاری و هماهنگی بین اعضای تیم توجه کنند. آن‌ها باید بتوانند تیم را به سمت هدف مشترک هدایت کنند، تعارضات را حل کنند و بهبود روابط داخلی را تسهیل کنند.

۶. مهارت‌های مدیریت استراتژیک: مدیران برای رشد و توسعه سازمان باید بتوانند استراتژی‌های مناسب را تعیین کرده و آن‌ها را به عملیات روزانه ترجمه کنند. آن‌ها باید بتوانند بازار و رقابت را تحلیل کنند، فرصت‌ها و تهدیدات را شناسایی کنند و راهبردهای مناسب را برای رقابت در بازار تعیین کنند.

۷. مهارت‌های حل مسئله: مدیران باید بتوانند موقعیت‌های پیچیده و مسائل را تجزیه و تحلیل کنند و راه‌حل‌های خلاقانه و نوآورانه ارائه دهند. آن‌ها باید بتوانند با تیم‌ها و همکاران خود به طور کارآمد همکاری کنند و به دستیابی به راه‌حل‌های بهتر و بهینه کمک کنند.

۸. مهارت‌های فرهنگ سازمانی: مدیران باید بتوانند فرهنگ سازمانی را شکل دهند و حفظ کنند. آن‌ها باید بتوانند ارزش‌ها و اصول سازمان را به اعضای تیم منتقل کنند، انگیزه و انگیزش را تقویت کنند و محیط کاری سالم و همکاری را ترویج دهند.

همه این مهارت‌ها در کنار یکدیگر، به مدیران کمک می‌کنند تا به صورت کامل و موفقیت‌آمیز نقش خود را در سازمان ایفا کنند. البته، لازم به ذکر است که این فهرست تنها یک اجمال کوچک از مهارت‌های مورد نیاز مدیران است و ممکن است به تناسب نوع صنعت، سازمان و موقعیت شغلی، مهارت‌های دیگری نیز مورد نیاز باشد.

رهبری سالزمن ( 35 سوال – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-3مقاله رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-4-پرسشـنامه مـدیریت اسـلامی مسـاح و همکاران (1390)- ( 126سوال – 10 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-5- پرسشنامه سبک رهبری وارنر بارک ( 10 عبارت جفتی – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 4 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-6- ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺳﺒﻚ ﺳﻨﺞ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ لو تانز (1989) –( 35عبارت جفتی – 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -6 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-7- پرسشنامه ارزيابي شايستگي مديران و رؤسا ( 51عبارت جفتی – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -9 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-8- پرسشنامه رهبری معنوی فرای و همکاران (2005 )- –( 16عبارت جفتی – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -5مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-9- پرسشنامه رهبری بصیر (آینده نگر) کانگر و کاننگو(1988)–( 33عبارت – 9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -7مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-10- پرسشنامه سبک مدیریت حسنی – ( 32عبارت -10 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -3مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-11- پرسشنامه استاندارد رهبری هوشمند سیدانمانلاکا (2002)– ( ۲۳عبارت- 11 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله پایه )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-12- پرسشنامه مهارت های مدیران باچا(2012) – ( 11عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله پایه )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-12-2- پرسشنامه مهارت های نرم مديران آموزشي ( خالق خواه  و  نجفی؛ 1397) – ( 30عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 1 مقاله پایه )

100,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-13- پرسشنامه رهبری فضیلت گرا وانگ و هکت (2015) – ( 18عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله پایه )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-14- پرسشنامه رهبری دانش ویتالا(2004) – ( 29عبارت- 12 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 6 مقاله پایه )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-15- پرسشنامه رهبری مشارکتی کارتون(2010) – ( 25سوال – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-16- پرسشنامه رهبری خیرخواهانه کارکاس و سارگلو(2012)– (40عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله پایه )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-17- پرسشنامه رهبری اخلاقی بروان و تروینو (2005) – (10عبارت- 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه9 مقاله پایه )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-18 – پرسشنامه سبک رهبری باردنز و متزکاس (35عبارت- 9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه2 مقاله پایه ) [purchase_link id=”22006

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

یادگیری سازمانی: راهکارها و روش‌های ارتقاء یادگیری در سازمان‌ها

نوشته

اوقات فراغت را چگونه مدیریت کنیم؟ 

نوشته

مهارت‌های نرم مدیران آموزشی : کلید توانمندسازی و توسعه پرسنل

نوشته

نوآوری سازمانی : مفاهیم، چالش‌ها و راهکارها

نوشته

مقاومت در برابر تغییر : چگونه این پدیده را شناخته و مدیریت کرد

رهبری خیرخواهانه : اثرگذاری از طریق ارزش‌ها و انگیزه‌های مثبت

مقدمه:
رهبری یکی از عوامل کلیدی در موفقیت سازمان‌ها و جوامع است. رهبران خیرخواهانه، آن دسته از رهبرانی هستند که با تمرکز بر ارزش‌ها و انگیزه‌های مثبت، تلاش می‌کنند تا اعضای سازمان را به رشد و توسعه فردی و جمعی ترغیب کنند. این نوع رهبری، به جای تمرکز بر قدرت و کنترل، بر تعامل، همکاری و توانمندسازی اعضای تیم تمرکز می‌کند. در این مقاله، به بررسی مفهوم و اهمیت رهبری خیرخواهانه، عوامل مؤثر بر آن و نقش آن در ایجاد یک سازمان پویا و موفق می‌پردازیم.

۱. تعریف رهبری خیرخواهانه:
رهبری خیرخواهانه به معنای تمرکز بر رشد و توسعه اعضای سازمان است. رهبران خیرخواهانه، با بهره‌گیری از ارزش‌های اخلاقی و انسانی، تلاش می‌کنند تا محیطی را برای رشد فردی و حرفه‌ای اعضای سازمان فراهم کنند. آنها با توانایی‌های ارتباطی بالا، قدرت شناختی و همدلی، توانسته‌اند روحیه و انگیزه اعضای تیم را افزایش دهند و آنها را به دستاوردهای بزرگ ترغیب کنند.

۲. مهمترین عوامل رهبری خیرخواهانه:
الف) ارزش‌های اخلاقی: رهبران خیرخواهانه، بر ارزش‌های اخلاقی مانند راستی، عدل، احترام و انصاف تأکید می‌کنند. آنها این ارزش‌ها را در تصمیم‌گیری‌ها و رفتارهایشان رعایت می‌کنند و به عنوان نمونه‌ای الگویی برای اعضای سازمان عمل می‌کنند.

ب) انگیزه‌های مثبت: رهبری خیرخواهانه بر ایجاد انگیزه‌های مثبت در اعضای تیم تمرکز دارد. این انگیزه‌ها می‌توانند شامل توسعه حرفه‌ای، شناخت و تشویق توانمندی‌های فردی و تیمی، ارتقاء رضایت شغلی و ایجاد ارتباطات مثبت با همکاران باشند. رهبری خیرخواهانه با فراهم کردن انگیزه‌های مثبت، اعضای سازمان را به تلاش و خلاقیت بیشتر ترغیب می‌کند.

۳. نقش رهبری خیرخواهانه در ایجاد سازمان پویا و موفق:
رهبری خیرخواهانه تأثیر بسزایی در ایجاد سازمانی پویا و موفق دارد. این نوع رهبری باعث ایجاد محیطی امن و متقابل احترام میان اعضای سازمان می‌شود. اعضا با داشتن اعتماد به رهبر خود، به طور طبیعی تمایل بیشتری به همکاری و تعامل مثبت با همکاران خود دارند. این محیط متقابل اعتماد و همکاری منجر به تشکیل تیم‌های قوی و هماهنگ می‌شود که بتوانند چالش‌ها را با انگیزه و ابتکار مقابله کنند.

علاوه بر این، رهبری خیرخواهانه با نهادینه کردن ارزش‌های اخلاقی در سازمان، اعضا را به رفتارهای اخلاقی تشویق می‌کند و از وقوع فساد و تقلب جلوگیری می‌کند. این ارزش‌ها همچنین باعث ایجاد سازمانی با اعتبار و اعتماد عمومی بیشتر می‌شود.

همچنین، رهبری خیرخواهانه با فراهم کردن انگیزه‌های مثبت، اعضای سازمان را به رشد و توسعه فردی و حرفه‌ای ترغیب می‌کند. این انگیزه‌ها باعث افزایش مهارت‌ها و توانمندی‌های فردی می‌شوند و بهبود عملکرد سازمانی را به همراه دارند.

نتیجه‌گیری:
رهبری خیرخواهانه با تمرکز بر ارزش‌ها و انگیزه‌های مثبت، توانمندسازی و رشد اعضای سازمان را به عنوان هدف اصلی خود قرار می‌دهد. این نوع رهبری نه تنها به ایجاد یک سازمان پویا و موفق کمک می‌کند، بلکه باعث ایجاد محیطی حاکم بر اعتماد، همکاری و انگیزه در سازمان می‌شود. رهبران خیرخواهانه با تأکید بر ارزش‌های اخلاقی و تشویق انگیزه‌های مثبت، می‌توانند تأثیر قابل توجهی در ایجاد فضایی پویا و متعادل برای رشد و توسعه سازمان داشته باشند.

دلبستگی شغلی : نقش آن در رضایت شغلی و عملکرد کاری

نوشته

مهارت‌های نرم مدیران آموزشی : کلید توانمندسازی و توسعه پرسنل

نوشته

هویت فردی درکی از هویت شخصیتی و ارتباط آن با رشد و توسعه فرد

نوشته

عملکرد سازمانی : ارزیابی، بهبود و عوامل تأثیرگذار

نوشته

ارتقاء سلامت سازمانی در مدارس: اهمیت و راهکارها

رهبری سالزمن ( 35 سوال – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-3مقاله رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-4-پرسشـنامه مـدیریت اسـلامی مسـاح و همکاران (1390)- ( 126سوال – 10 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-5- پرسشنامه سبک رهبری وارنر بارک ( 10 عبارت جفتی – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 4 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-6- ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺳﺒﻚ ﺳﻨﺞ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ لو تانز (1989) –( 35عبارت جفتی – 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -6 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-7- پرسشنامه ارزيابي شايستگي مديران و رؤسا ( 51عبارت جفتی – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -9 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-8- پرسشنامه رهبری معنوی فرای و همکاران (2005 )- –( 16عبارت جفتی – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -5مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-9- پرسشنامه رهبری بصیر (آینده نگر) کانگر و کاننگو(1988)–( 33عبارت – 9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -7مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-10- پرسشنامه سبک مدیریت حسنی – ( 32عبارت -10 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -3مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-11- پرسشنامه استاندارد رهبری هوشمند سیدانمانلاکا (2002)– ( ۲۳عبارت- 11 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله پایه )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-12- پرسشنامه مهارت های مدیران باچا(2012) – ( 11عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله پایه )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-12-2- پرسشنامه مهارت های نرم مديران آموزشي ( خالق خواه  و  نجفی؛ 1397) – ( 30عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 1 مقاله پایه )

100,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-13- پرسشنامه رهبری فضیلت گرا وانگ و هکت (2015) – ( 18عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله پایه )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-14- پرسشنامه رهبری دانش ویتالا(2004) – ( 29عبارت- 12 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 6 مقاله پایه )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-15- پرسشنامه رهبری مشارکتی کارتون(2010) – ( 25سوال – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-16- پرسشنامه رهبری خیرخواهانه کارکاس و سارگلو(2012)– (40عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله پایه )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-17- پرسشنامه رهبری اخلاقی بروان و تروینو (2005) – (10عبارت- 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه9 مقاله پایه )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-18 – پرسشنامه سبک رهبری باردنز و متزکاس (35عبارت- 9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه2 مقاله پایه ) [purchase_link id=”22006

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

رهبری مشارکتی : نقش و اهمیت آن در سازمان‌های مدرن

مقدمه:
رهبری مشارکتی به عنوان یک الگوی رهبری پویا و نوین، در سازمان‌های مدرن به اهمیت بسیاری دست یافته است. این نوع رهبری بر اساس ایجاد فرهنگ مشارکت، همکاری و تعامل در سازمان، تلاش می‌کند تا از ظرفیت‌ها و تجربیات افراد استفاده کند و آن‌ها را در فرآیند تصمیم‌گیری و اجرا مشارکت دهد. در این مقاله، به بررسی نقش و اهمیت رهبری مشارکتی در سازمان‌های مدرن می‌پردازیم و تأثیر آن بر عملکرد سازمان را بررسی می‌کنیم.

۱. مفهوم و تعریف رهبری مشارکتی:

مفهوم رهبری مشارکتی و تمایز آن از رهبری سنتی

رهبری مشارکتی یک الگوی رهبری است که بر اساس ایجاد فرهنگ مشارکت، همکاری و تعامل در سازمان، تلاش می‌کند تا از ظرفیت‌ها و تجربیات افراد استفاده کند و آن‌ها را در فرآیند تصمیم‌گیری و اجرا مشارکت دهد. در این الگوی رهبری، رهبر به عنوان یک فرد همکار و همتا در نظر گرفته می‌شود و ارزش قائل به دیدگاه‌ها و آراء اعضای تیم خود است. او توانایی شنیدن و احترام به نظرات دیگران را دارد و تصمیمات را به صورت گروهی و با مشارکت کارکنان اتخاذ می‌کند.

در مقابل، رهبری سنتی به عنوان یک الگوی رهبری سلطه‌محور و مرکزی در نظر گرفته می‌شود. در این الگو، رهبر نقش اصلی در تصمیم‌گیری‌ها و اجرا دارد و نظرات و دیدگاه‌های اعضای تیم را کمتر بررسی می‌کند. او معتقد است که تجربه و دانش شخصی خود برتری دارد و تصمیمات را به صورت فردی و بر اساس نگرش خود اتخاذ می‌کند. در این الگو، ارتباط بین رهبر و اعضای تیم بیشتر بر اساس روابط سلطه و حکمرانی است.

تمایز اصلی بین رهبری مشارکتی و رهبری سنتی در نحوه انتقال قدرت و مشارکت کارکنان در فرآیند تصمیم‌گیری است. در رهبری مشارکتی، قدرت و مسئولیت تصمیم‌گیری با رهبر به اشتراک گذاشته می‌شود و کارکنان فرصتی برای اعمال تأثیر و مشارکت در تصمیمات سازمانی دارند. این نوع رهبری از تجربه و دانش گروه بهره می‌برد و تصمیمات را با توجه به نظرات و ایده‌های مختلف اعضای تیم اتخاذ می‌کند. از طرفی، در رهبری سنتی، رهبر اکثر قدرت تصمیم‌گیری را در اختیار دارد و تصمیمات را به صورت انفرادی و بر اساس دیدگاه و نگرش شخصی خود اتخاذ می‌کند.

اهمیت رهبری مشارکتی در سازمان‌های مدرن از آنجا نشأت می‌گیرد که در محیط‌های پویا و پیچیده امروزی، نیاز به خلاقیت، نوآوری و تعامل بین اعضای تیممی‌باشد. رهبری مشارکتی به افراد امکان می‌دهد تا احساس مالکیت و تعهد بیشتری نسبت به تصمیمات سازمانی داشته باشند و باعث افزایش رضایت شغلی و ارتباطات سازمانی بهتر می‌شود. همچنین، این الگوی رهبری به افراد اجازه می‌دهد تا استعدادها و توانایی‌های خود را به صورت کامل به کار بگیرند و سازمان را به سمت رشد و توسعه هدایت کنند.

در کل، رهبری مشارکتی از رهبری سنتی با ایجاد فرهنگ مشارکت و تعامل در سازمان تمایز می‌کند. این الگوی رهبری بر ارزش قائل بودن به نظرات و دیدگاه‌های اعضای تیم استوار است و با اشتراک قدرت و مسئولیت تصمیم‌گیری، توانایی‌ها و تجربیات افراد را بهره‌برداری می‌کند.

ویژگی‌ها و خصوصیات رهبری مشارکتی

رهبری مشارکتی به عنوان یک الگوی رهبری مبتنی بر مشارکت و همکاری، برخی ویژگی‌ها و خصوصیات مشخص دارد. در زیر به برخی از این ویژگی‌ها اشاره می‌کنم:

مشارکت در تصمیم‌گیری: رهبری مشارکتی از اعضای تیم در فرآیند تصمیم‌گیری استفاده می‌کند. رهبر با جمع‌آوری نظرات و دیدگاه‌های اعضای تیم، تصمیمات را به صورت گروهی و با مشارکت کارکنان اتخاذ می‌کند. این اقدام به افزایش حس مالکیت و تعهد اعضا نسبت به تصمیمات سازمانی کمک می‌کند.

ارزش قائل بودن به نظرات: رهبر مشارکتی به نظرات و دیدگاه‌های اعضای تیم ارزش قائل است. او توانایی شنیدن و درک نقاط نظر مختلف را دارد و این نظرات را در فرآیند تصمیم‌گیری مد نظر قرار می‌دهد. این اقدام به ایجاد ارتباطات قوی‌تر بین رهبر و اعضای تیم و افزایش رضایت شغلی می‌انجامد.

تشویق به مشارکت و همکاری: رهبری مشارکتی تشویق به مشارکت و همکاری در تیم را به عنوان یک اصل اساسی در نظر می‌گیرد. اعضای تیم به آزادی بیشتری برای اعمال تأثیر و ارائه ایده‌ها دسترسی دارند و به طور فعال در فرآیند تصمیم‌گیری و اجرای آن‌ها مشارکت می‌کنند. این باعث افزایش انگیزه و تعهد اعضا و ارتقای کارایی سازمانی می‌شود.

ایجاد فرهنگ مشارکت: رهبر مشارکتی سعی می‌کند فرهنگ مشارکت و تعامل در سازمان را ترویج دهد. او با ایجاد فضایی باز و اعتماد بین اعضای تیم، بر ارتقای تبادل اطلاعات، همکاری و تعامل مثبت تأکید می‌کند. این اقدام به بهبود ارتباطات داخلی، حل مسائل بهتر و ایجاد محیطی سازنده برای نوآوری و خلاقیت منجر می‌شود.

انعکاس دهنده تنوع: رهبری مشارکتی تنوع و تفاوت‌های موجود در تیم را ارزشمند می‌داند. او از تجربه‌ها، تخصص‌ها و توانایی‌های مختلف اعضا بهراین ویژگی‌ها باعث افزایش تنوع و توانمندی‌های تیم می‌شود و می‌تواند به بهبود کارایی و عملکرد سازمان کمک کند.

در کل، رهبری مشارکتی با ایجاد فرهنگ مشارکت، توانمندی‌ها و نقاط قوت اعضا را بهره‌برداری می‌کند و باعث ایجاد روحیه کار تیمی، تعهد و ارتباطات با کیفیت بین اعضا می‌شود. این نوع رهبری به توانمندی‌ها و نقاط ضعف اعضا توجه می‌کند و با ایجاد فرصت‌های رشد و توسعه، به بهبود کارایی و عملکرد سازمان کمک می‌کند.

۲. نقش رهبری مشارکتی در سازمان‌ها:

ایجاد فرهنگ مشارکت و همکاری در سازمان.
تشویق به اشتراک‌گذاری ایده‌ها و نظرات کارکنان.
تسهیل فرآیند تصمیم‌گیری گروهی و اجرایی.
ایجاد انگیزه و تعهد بالا در کارکنان.
۳. مزایا و فواید رهبری مشارکتی:

افزایش خلاقیت و نوآوری در سازمان.
تقویت ارتباطات و روابط داخلی در سازمان.
افزایش تعهد و رضایت کارکنان.
بهبود عملکرد و عملکرد سازمان.
۴. چالش‌ها و راهکارهای پیاده‌سازی رهبری مشارکتی:

توسعه مهارت‌های رهبری مشارکتی در رهبران سازمان.
ایجاد فرهنگ مشارکت و همکاری در سازمان.
تسهیل فرآیند تصمیم‌گیری گروهی و اجرایی.
ایجاد سیستم‌ها و فرآیندهای مناسب برای جمع‌آوری و بررسی ایده‌ها و نظرات کارکنان.
نتیجه‌گیری:
رهبری مشارکتی به عنوان یک الگوی رهبری پویا و نوین، نقش بسیار مهمی در توسعه و ارتقاء سازمان‌های مدرن دارد. با ایجاد فرهنگ مشارکت و همکاری، تشویق بهاشتراک‌گذاری ایده‌ها و نظرات کارکنان، تسهیل فرآیند تصمیم‌گیری گروهی و اجرایی، ایجاد انگیزه و تعهد بالا در کارکنان، رهبری مشارکتی بهبود قابل توجهی در عملکرد سازمان و ایجاد مزایا و فواید متعددی از جمله افزایش خلاقیت و نوآوری، تقویت ارتباطات و روابط داخلی، افزایش تعهد و رضایت کارکنان و بهبود عملکرد سازمان را به همراه دارد. با این حال، پیاده‌سازی رهبری مشارکتی نیازمند مدیریت چالش‌ها و استفاده از راهکارهای مناسب است که شامل توسعه مهارت‌های رهبری مشارکتی در رهبران سازمان، ایجاد فرهنگ مشارکت و همکاری در سازمان، تسهیل فرآیند تصمیم‌گیری گروهی و اجرایی، و ایجاد سیستم‌ها و فرآیندهای مناسب برای جمع‌آوری و بررسی ایده‌ها و نظرات کارکنان می‌باشد.

با توجه به اهمیت رهبری مشارکتی در بهبود عملکرد سازمان و ایجاد مزایا و فواید برای آن، توصیه می‌شود که سازمان‌ها در تحقق این نوع رهبری پویا و نوین سرمایه‌گذاری کنند. این سرمایه‌گذاری شامل آموزش و توسعه مهارت‌های رهبری مشارکتی در رهبران سازمان، ایجاد فضایی برای تشویق به مشارکت و همکاری، ایجاد مکانیزم‌ها و فرآیندهای مناسب برای جمع‌آوری و بررسی ایده‌ها و نظرات کارکنان، و ارتقاء فرهنگ سازمانی مشارکت و همکاری است.

در نهایت، رهبری مشارکتی به عنوان یک الگوی مدیریتی مؤثر، به سازمان‌ها کمک می‌کند تا با توجه به تغییرات روزافزون محیطی و نیازهای متغیر کارکنان، از ظرفیت‌ها و تجربیات آن‌ها بهره‌برداری کنند و بتوانند به شکلی خلاقانه و نوآورانه در مسیر پیشرفت و توسعه قرار بگیرند. به این ترتیب، رهبری مشارکتی به‌عنوان یک روش مؤثر در ارتقای سازمان‌ها و ایجاد رقابت‌پذیری برتر در بازار وجود دارد.

رهبری سالزمن ( 35 سوال – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-3مقاله رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-4-پرسشـنامه مـدیریت اسـلامی مسـاح و همکاران (1390)- ( 126سوال – 10 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-5- پرسشنامه سبک رهبری وارنر بارک ( 10 عبارت جفتی – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 4 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-6- ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺳﺒﻚ ﺳﻨﺞ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ لو تانز (1989) –( 35عبارت جفتی – 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -6 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-7- پرسشنامه ارزيابي شايستگي مديران و رؤسا ( 51عبارت جفتی – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -9 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-8- پرسشنامه رهبری معنوی فرای و همکاران (2005 )- –( 16عبارت جفتی – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -5مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-9- پرسشنامه رهبری بصیر (آینده نگر) کانگر و کاننگو(1988)–( 33عبارت – 9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -7مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-10- پرسشنامه سبک مدیریت حسنی – ( 32عبارت -10 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -3مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-11- پرسشنامه استاندارد رهبری هوشمند سیدانمانلاکا (2002)– ( ۲۳عبارت- 11 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله پایه )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-12- پرسشنامه مهارت های مدیران باچا(2012) – ( 11عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله پایه )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-12-2- پرسشنامه مهارت های نرم مديران آموزشي ( خالق خواه  و  نجفی؛ 1397) – ( 30عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 1 مقاله پایه )

100,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-13- پرسشنامه رهبری فضیلت گرا وانگ و هکت (2015) – ( 18عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله پایه )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-14- پرسشنامه رهبری دانش ویتالا(2004) – ( 29عبارت- 12 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 6 مقاله پایه )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-15- پرسشنامه رهبری مشارکتی کارتون(2010) – ( 25سوال – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-16- پرسشنامه رهبری خیرخواهانه کارکاس و سارگلو(2012)– (40عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله پایه )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-17- پرسشنامه رهبری اخلاقی بروان و تروینو (2005) – (10عبارت- 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه9 مقاله پایه )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-18 – پرسشنامه سبک رهبری باردنز و متزکاس (35عبارت- 9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه2 مقاله پایه ) [purchase_link id=”22006

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

رهبری دانش: نقش و اهمیت آن در سازمان‌های مدرن

مقدمه:
در عصر اطلاعات و دانش، دستیابی به دانش و مدیریت آن از جمله عوامل کلیدی موفقیت سازمان‌هاست. در این راستا، رهبری دانش به عنوان یک الگوی مدیریتی نوین، نقش مهمی در توسعه و ارتقاء دانش سازمانی و ایجاد مزیت رقابتی برای سازمان‌ها دارد. در این مقاله، به بررسی نقش و اهمیت رهبری دانش در سازمان‌های مدرن می‌پردازیم و تأثیر آن بر عملکرد سازمان را بررسی می‌کنیم.

۱. مفهوم و تعریف رهبری دانش:

توضیح مفهوم رهبری دانش و تمایز آن از رهبری سنتی.
شرح ویژگی‌ها و خصوصیات رهبری دانش.
۲. نقش رهبری دانش در سازمان‌ها:

توسعه فرهنگ دانش‌محور در سازمان‌ها و ایجاد محیطی مستند به یادگیری.
تشویق به اشتراک‌گذاری دانش و تجربیات بین اعضای سازمان.
تسهیل فرآیند یادگیری سازمانی و توسعه مداوم دانش کارکنان.
ترغیب به نوآوری و خلاقیت در سازمان.
۳. مزایا و فواید رهبری دانش:

ایجاد مزیت رقابتی برای سازمان و تسریع رشد و توسعه آن.
افزایش بهره‌وری سازمانی و بهبود عملکرد و عملکرد سازمان.
افزایش مشارکت و مشارکت کارکنان در فرآیندهای تصمیم‌گیری و اجرایی.
افزایش رضایتمندی و انگیزه کارکنان و حفظ استعدادهای کلیدی.
۴. چالش‌ها و راهکارهای پیاده‌سازی رهبری دانش:

شناسایی و مدیریت دانش در سازمان‌ها.
توسعه مهارت‌های رهبری دانش در مدیران و رهبران سازمان.
ایجاد فرهنگ اشتراک‌گذاری و همکاری در سازمان.
ایجاد سیستم‌ها و فرآیندهای مناسب برای جمع‌آوری، ذخیره و دسترسی به دانش.
نتیجه‌گیری:
رهبری دانش به عنوان یک الگوی مدیریتی نوین، نقش بسیار مهمی در توسعه و ارتقاء دانش سازمانیو ایجاد مزیت رقابتی برای سازمان‌ها دارد. این نوع رهبری با ایجاد فرهنگ دانش‌محور، تسهیل فرآیند یادگیری سازمانی، تشویق به اشتراک‌گذاری دانش و تجربیات، و ترغیب به نوآوری و خلاقیت، سازمان را به سوی پیشرفت و رشد هدایت می‌کند. با تأمین مزایایی از قبیل افزایش بهره‌وری سازمانی، رضایتمندی کارکنان، و افزایش مشارکت و مشارکت در فرآیندهای تصمیم‌گیری، رهبری دانش به عنوان یک فاکتور بحرانی در موفقیت سازمان‌ها مطرح می‌شود.

با این حال، پیاده‌سازی رهبری دانش نیز با چالش‌هایی روبرو است. شناسایی و مدیریت دانش، توسعه مهارت‌های رهبری دانش در مدیران، ایجاد فرهنگ اشتراک‌گذاری و همکاری، و ایجاد سیستم‌ها و فرآیندهای مناسب برای جمع‌آوری و دسترسی به دانش، از جمله راهکارهای مورد نیاز برای پیاده‌سازی موفق رهبری دانش هستند.

در نتیجه، در سازمان‌های مدرن، رهبری دانش به عنوان یک الگوی مدیریتی برتر، قادر است به توسعه و بهره‌برداری از دانش سازمانی برای ایجاد رشد و پیشرفت پایدار کمک کند. با تأمین مزایا و فوایدی همچون مزیت رقابتی، بهبود عملکرد سازمانی، و افزایش رضایتمندی کارکنان، رهبری دانش می‌تواند به سازمان‌ها کمک کند تا در محیطی پویا و رقابتی، موفقیت‌های بیشتری را تجربه کنند.

رهبری سالزمن ( 35 سوال – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-3مقاله رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-4-پرسشـنامه مـدیریت اسـلامی مسـاح و همکاران (1390)- ( 126سوال – 10 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-5- پرسشنامه سبک رهبری وارنر بارک ( 10 عبارت جفتی – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 4 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-6- ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺳﺒﻚ ﺳﻨﺞ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ لو تانز (1989) –( 35عبارت جفتی – 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -6 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-7- پرسشنامه ارزيابي شايستگي مديران و رؤسا ( 51عبارت جفتی – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -9 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q14-8- پرسشنامه رهبری معنوی فرای و همکاران (2005 )- –( 16عبارت جفتی – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -5مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-9- پرسشنامه رهبری بصیر (آینده نگر) کانگر و کاننگو(1988)–( 33عبارت – 9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -7مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-10- پرسشنامه سبک مدیریت حسنی – ( 32عبارت -10 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری -3مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-11- پرسشنامه استاندارد رهبری هوشمند سیدانمانلاکا (2002)– ( ۲۳عبارت- 11 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله پایه )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-12- پرسشنامه مهارت های مدیران باچا(2012) – ( 11عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله پایه )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-12-2- پرسشنامه مهارت های نرم مديران آموزشي ( خالق خواه  و  نجفی؛ 1397) – ( 30عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 1 مقاله پایه )

100,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-13- پرسشنامه رهبری فضیلت گرا وانگ و هکت (2015) – ( 18عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله پایه )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-14- پرسشنامه رهبری دانش ویتالا(2004) – ( 29عبارت- 12 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 6 مقاله پایه )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-15- پرسشنامه رهبری مشارکتی کارتون(2010) – ( 25سوال – 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )–

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-16- پرسشنامه رهبری خیرخواهانه کارکاس و سارگلو(2012)– (40عبارت- 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله پایه )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-17- پرسشنامه رهبری اخلاقی بروان و تروینو (2005) – (10عبارت- 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه9 مقاله پایه )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q14-18 – پرسشنامه سبک رهبری باردنز و متزکاس (35عبارت- 9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه2 مقاله پایه ) [purchase_link id=”22006

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه مخابرات

نوشته

کتاب “مدیریت زمان: راهنمای کامل برای بهره‌وری و موفقیت” (برای اولین بار در ایران)

نوشته

شایستگی محوری در سازمان: مهارت‌ها، نقش‌ها و اهمیت آن

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه پزشکی،قانونی

نوشته

آموزش نوشتن رزومه حرفه ای برای مدرس موسیقی

نوشته

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی