مقدمه:
خودکارآمدی، یکی از مفاهیم کلیدی در روانشناسی تربیتی است که به اعتقاد فرد به توانایی خود در مواجهه با چالش‌ها، انجام وظایف و دستیابی به هدف‌ها اشاره دارد. در محیط تحصیلی، خودکارآمدی به عنوان یک عامل موثر در بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان و ایجاد تفکر مثبت و انگیزه برای یادگیری مطرح است. اصلاح و تقویت خودکارآمدی در مدرسه به عنوان یک هدف مهم در توسعه تحصیلی و روانشناختی دانش‌آموزان مورد توجه قرار گرفته است.

بدنبال اهمیت این مفهوم، این مقاله به بررسی اهمیت خودکارآمدی در مدرسه و نقش آن در ارتقاء عملکرد تحصیلی و توانمندی‌های دانش‌آموزان می‌پردازد. همچنین، راهکارها و روش‌هایی که مدارس می‌توانند برای افزایش خودکارآمدی در بین دانش‌آموزان اتخاذ کنند، بررسی می‌شوند.

در این قسمت، تحقیقات پیشین و مطالعات انجام شده در زمینه خودکارآمدی در مدارس مورد بررسی قرار می‌گیرد. نتایج این تحقیقات نشان می‌دهند که دانش‌آموزان با سطح خودکارآمدی بالا، عملکرد بهتری در دروس مختلف، انگیزه بیشتر برای یادگیری و پیشرفت، حل مسائل بهتر، و ارتباطات اجتماعی مثبت‌تر دارند.

تأثیر خودکارآمدی در عملکرد تحصیلی:
در این بخش، ارتباط مستقیم بین خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی بررسی می‌شود. تأثیر خودکارآمدی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در مواردی از جمله دروس علمی، ریاضی، زبان‌ها، و هنرها بررسی می‌شود. همچنین، تأثیر خودکارآمدی بر میزان مشارکت دانش‌آموزان در کلاس درس، انجام وظایف خانگی و مدیریت زمان نیز مورد بررسی قرارمی‌گیرد.

روش‌ها و راهکارهای افزایش خودکارآمدی در مدرسه:
در این بخش، راهکارها و روش‌هایی که مدارس می‌توانند به منظور افزایش خودکارآمدی در دانش‌آموزان اتخاذ کنند، مورد بررسی قرار می‌گیرند. به عنوان مثال، ارائه بازخورد مثبت و سازنده به دانش‌آموزان، ایجاد محیطی تشویق‌کننده و حمایت‌کننده، تدریس استراتژی‌های مقابله با چالش‌ها و تقویت مهارت‌های ارتباطی و همکاری، برخورداری از مدیریت موثر کلاس درس، و ارائه فرصت‌های یادگیری تعاملی و عملی، از جمله راهکارهای مطرح شده در این بخش هستند.

نتیجه‌گیری:
خودکارآمدی در مدرسه باعث افزایش عملکرد تحصیلی و توانمندی‌های دانش‌آموزان می‌شود. تقویت و توسعه خودکارآمدی در مدارس از اهمیت بالایی برخوردار است و با اتخاذ راهکارها و روش‌های مناسب، دانش‌آموزان می‌توانند در مسیر یادگیری خود مطمئن‌تر و موفق‌تر حرکت کنند. این مقاله نقش مدرسان، مدیران مدرسه و سیاست‌گذاران را در توجه به خودکارآمدی دانش‌آموزان برای بهبود سیستم آموزشی تاکید می‌کند.

Q15- پرسشنامه سنجش اثر بخشی دوره های آموزشی( ۲۳سوال- ۲ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q16- پرسشنامه میزان توجه به هوش چند گانه و ابعاد آن در مدارس( 25سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q16-2-آزمون هوشی هیلدا سانتوچی ( 10 کارت – 13 صفحه – دارای روش نمره گذاری )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17- پرسشنامه خودکارآمدی مدرسه ( اسمیت)( ۱۲سوال – ۳ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-2پرسشنامه ارتباط با مدرسه (۲۱ سوال- ۴ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – دو مقاله رایگان- )

40,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-3-مقیاس اشتیاق دانش آموزان در مدرسه ( (SES-4DS ویگا (2016) (20سوال- 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 2 مقاله پایه رایگان- )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q17-4-مقياس اشتياق به مدرسه وانگ و همكاران (2011) (23سوال- 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – 12 مقاله پایه رایگان- )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-4-2 – پرسشنامه رضایت والدین از مدرسه – بر اساس شاخص رضایتمندی ACSI آمریکا – تک مؤلفه– (7سوال- 7 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-5-مقیاس اشتیاق تحصیلی( اشتیاق رفتاری، عاطفی و شناختی)) فردریکز، بلومنفیلد، پاریس، 2004 ( 18سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-6-مقیاس اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (2002) – ( 17 سوال – 5 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-11مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-7-پرسشنامه ی ادراک از ساختار کلاس درس بلک برن– ( 26 سوال – 6 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-3مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-8- پرسشنامه مهارت های برنامه ریزی درسی معلمان افشین(1393) (تک مولفه ای) – ( 27 سوال – 11 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله بیس رایگان – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q17-9- پرسشنامه عملکرد آموزشی (تک مولفه ای)- ( 25 سوال – 8 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

رهبر نماها چه کسانی هستند ؟

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه علم مواد، پوشش ها و فیلم ها

نوشته

کپی محتویات یک فایل متنی بدون بازکردن فایل

نوشته

کوتاه‌ترین تست هوش دنیا + پاسخ

نوشته

کتاب “مدیریت زمان: راهنمای کامل برای بهره‌وری و موفقیت” (برای اولین بار در ایران)

روش های بصری سازی در مکس کیو دی ای MAXQDA

نوشته

نحوه بازیابی اسناد در ورد

نوشته

آزمون هوش مصنوعی در تولید محتوا به زبان کردی

نوشته

تغییر سازمانی: چگونه سازمان‌ها توانستند تغییر را مدیریت کنند

نوشته

پرسشنامه شناسایی و اولویت بندی عکس العمل مردان و زنان در مقابل خشونت همسر

نگرش مثبت کاری کارکنان: افزایش رضایت و عملکرد در محیط کار

نوشته

جذابیت سازمانی : کلیدی در جذب و نگهداشت کارکنان

نوشته

آموزش های رایگان سایت rava20.ir

نوشته

رهبری مشارکتی : نقش و اهمیت آن در سازمان‌های مدرن

نوشته

درگیری تحصیلی : عوامل، تأثیرات و راهکارهای مدیریت آن

عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی : بررسی و راهکارهای بهبود

عملکرد تحصیلی، به عنوان یکی از مؤلفه‌های اساسی تحصیلات و پیشرفت دانش‌آموزان، مورد توجه ویژه قرار گرفته است. درک عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی و ارائه راهکارهای مناسب برای بهبود آن، می‌تواند بهبودی چشمگیری در سطح تحصیلات و پیشرفت دانش‌آموزان به همراه داشته باشد. در این مقاله، به بررسی عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی و ارائه راهکارهایی برای بهبود آن می‌پردازیم.

عوامل مؤثر بر عملکرد تحصیلی:
الف. عوامل شخصی:

انگیزش: انگیزه و علاقه دانش‌آموزان به یادگیری و پیشرفت تحصیلی.
استعداد و توانایی های فردی: قدرت های شناختی، هوش، خلاقیت و مهارت های تحصیلی.
ب. عوامل محیطی:

محیط خانوادگی: نقش والدین در تحصیلات و حمایت از دانش‌آموزان.
محیط مدرسه: کیفیت تدریس، امکانات و منابع آموزشی، فضای فرهنگی و رفاهی مدرسه.
ج. عوامل اجتماعی:

همتایان: تأثیر همتایان و ارتباطات اجتماعی بر عملکرد تحصیلی.
فرهنگ تحصیلی: ارزش‌ها و باورهای مربوط به تحصیل و اهمیت آن در جامعه.
راهکارهای بهبود عملکرد تحصیلی:
الف. تقویت انگیزش و علاقه:

ارائه اهداف جذاب و قابل دسترس برای دانش‌آموزان.
استفاده از روش‌های آموزشی متنوع و جذاب.
ب. سازماندهی و مدیریت زمان:

آموزش مهارت‌های مدیریت زمان و برنامه‌ریزی مناسب.
ارائه روش‌های موثر برای مطالعه و تمرین.
ج. ارتقاء محیط تحصیلی:

بهبود کیفیت تدریس توسط اساتید و معلمان.
تأمین امکانات و منابع آموزشی کافی در مدارس.
د. همکاری با خانواده:

ارتقاء ارتباط و همکاریبین مدرسه و خانواده در راستای تحصیلات دانش‌آموزان.
اطلاع‌رسانی به والدین درباره فرصت‌ها و چالش‌های تحصیلی فرزندانشان.
ه. ارتقاء فرهنگ تحصیلی:

آموزش ارزش‌ها و باورهای مثبت درباره تحصیل و اهمیت آن.
ایجاد فضایی محافظه‌کارانه و حمایت‌کننده در جامعه برای تحصیلات.
نتیجه‌گیری:
عملکرد تحصیلی، تحت تأثیر مجموعه‌ای از عوامل شخصی، محیطی و اجتماعی قرار دارد. بررسی و درک این عوامل و ارائه راهکارهای مناسب می‌تواند بهبودی چشمگیر در عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان به همراه داشته باشد. با توجه به اینکه تحصیلات نقش حیاتی در پیشرفت فرد و جامعه دارد، توجه به بهبود عملکرد تحصیلی و ایجاد محیط‌های حمایتی و پرورشی مناسب برای دانش‌آموزان بسیار حائز اهمیت است.

– پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر( ۳۳سوال – ۵ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – ) –

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-1-2- پرسشنامه انگیزش تحصیلی  AMS  والراند( 1992) ( 28 عبارتی – 16 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری –2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-2-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی تینیو AES ) 2009) – ( ۱۰۲سوال – ۸ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۳مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-3-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی SEI سالملا آرو و آپادایا ( ۲۰۱۲ ) – ( ۹ عبارت- ۵صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۴مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-4-پرسشنامه سرزندگی تحصیلی (حسین چاری و دهقانی زاده )-( ۹ عبارت- ۴صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۱مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-2- پرسشنامه استاندارد رضایت از تحصیل احمدی(1388) – ( 30 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-3-مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان (ترک زاده و محترم، 1393)- (59 عبارت- 8صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q-13-5- پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور ( EPT ) – ( 48 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-6- پرسشنامه درگیری تحصیلی- 22 آیتمی ( ریو و تسنگ، 2011) – ( 22عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-5 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-7- پرسشنامه درگیری والدین در امور تحصیلی – ( 15عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-8- پرسشنامه هدف گرایی تحصیلی بوفارد و همکاران (1998)– ( 20عبارت- 6صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-9- پرسشنامه اخلاق تحصیلی (تک مولفه ای)- ( 8عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

ا

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

نحوه بررسی و رتبه بندی افراد بر اساس علاقه ی آن ها به چند چیز (مثلا رشته های ورزشی) ؟

نوشته

جو سازمانی: تأثیر و اهمیت ساختار سازمانی بر عملکرد و رضایت کارکنان

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه جانور شناسی

نوشته

آموزش نوشتن رزومه حرفه ای فیلمبردار

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه علم مواد، پوشش ها و فیلم ها

سرزندگی تحصیلی: عوامل و راهکارها برای ایجاد آن

مقدمه:
سرزندگی تحصیلی به عنوان یکی از مؤلفه‌های مهم در فرایند یادگیری، به وضعیت روانی و روحی دانش‌آموزان اشاره دارد که آنها به طور فعال و مسئولانه در فعالیت‌های تحصیلی خود شرکت می‌کنند و به دنبال یادگیری عمیق و ارتقای علایق و استعدادهای شخصی خود هستند. در این مقاله، به بررسی عوامل مؤثر در ایجاد سرزندگی تحصیلی و راهکارهای مدیریت آن پرداخته می‌شود.

۱. عوامل مؤثر در ایجاد سرزندگی تحصیلی:
۱- عامل فردی: عواملی مانند استعداد، علاقه و خودکارآمدی فردی می‌توانند در ایجاد سرزندگی تحصیلی مؤثر باشند.
۲- عامل محیطی: محیط تحصیلی، روابط دانش‌آموزان با همکلاسی‌ها و معلمان، محتوا و روش‌های آموزشی می‌توانند در ایجاد سرزندگی تحصیلی نقش مهمی داشته باشند.
۳- عامل خانوادگی: حمایت والدین، انتظارات متناسب و محیط خانوادگی حاکم بر ارزش‌های تحصیلی می‌توانند به ایجاد سرزندگی تحصیلی کمک کنند.

۲. راهکارها برای ایجاد سرزندگی تحصیلی:
۱- ارائه محیط آموزشی مناسب: محیط تحصیلی باید انگیزشی، پشتیبانی‌کننده و فراهم کننده فرصت‌های یادگیری عمیق باشد.
۲- ارتقای خودکارآمدی: توسعه مهارت‌های مدیریت زمان، ارزیابی صحیح قابلیت‌ها و توانمندی‌های شخصی، و تقویت اعتماد به نفس و خودکارآمدی دانش‌آموزان به سرزندگی تحصیلی کمک می‌کند.
۳- تعاملات مثبت: ایجاد روابط مثبت و سازنده با همکلاسی‌ها و معلمان، تشویق به همکاری و همفکری، و ترویج فرهنگ احترام و تعاون در محیط تحصیلی به سرزندگی تحصیلی کمک می‌کند.
۴- توجه به علاقمدام دانش‌آموزان: احترام به علاقه‌ها و استعدادهای شخصی دانش‌آموزان، توجه به تنوع و تفاوت‌های فردی، و فراهم کردن فرصت‌های یادگیری متناسب با علاقه‌های آنها به سرزندگی تحصیلی کمک می‌کند.
۵- حمایت خانوادگی: حمایت والدین از تحصیلات فرزندان، ایجاد محیط خانوادگی مساعد برای یادگیری، و تشویق به خودآموزی و تحقق اهداف تحصیلی به سرزندگی تحصیلی کمک می‌کند.
۶- توانمندسازی معلمان: ارائه آموزش و پشتیبانی مناسب برای معلمان در زمینه روش‌های آموزشی مؤثر، ارتباط موثر با دانش‌آموزان، و تشویق به ایجاد برنامه‌های آموزشی تنوع‌بخش و جذاب به سرزندگی تحصیلی کمک می‌کند.

نتیجه‌گیری:
سرزندگی تحصیلی به عنوان یک وضعیت روحی و روانی مطلوب در فرایند یادگیری دانش‌آموزان، تأثیر قابل‌توجهی در بهبود عملکرد تحصیلی و رشد شخصی آنها دارد. عوامل فردی، محیطی و خانوادگی به همراه راهکارهایی مانند ارائه محیط آموزشی مناسب، ارتقای خودکارآمدی، تعاملات مثبت، توجه به علاقه‌ها و استعدادهای شخصی دانش‌آموزان، حمایت خانوادگی و توانمندسازی معلمان می‌توانند در ایجاد سرزندگی تحصیلی مؤثر باشند. با توجه به اهمیت سرزندگی تحصیلی، ضرورت دارد که مدارس و خانواده‌ها برنامه‌ها و راهکارهای مناسبی را برای ایجاد و تقویت سرزندگی تحصیلی در دانش‌آموزان ارائه دهند.

منابع:

Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2004). School engagement: Potential of the concept, state of the evidence. Review of educational research, 74(1), 59-109.
Skinner, E. A., Kindermann, T. A., & Furrer, C. J. (2009). A motivational perspective on engagement and disaffection: Conceptualization and assessment of children’s behavioral and emotional participation in academic activities in the classroom. Educational and Psychological Measurement, 69(3), 493-525.
Wang, M. T., & Holcombe, R. (2010). Adolescents’ perceptions of school environment, engagement, and academic achievement in middle school. American Educational Research Journal, 47(3), 633-662.

• فواید رزماری و روش نگهداری از گیاه رزماری
• گزارش درس سمینار چیست؟ و از چه قسمت هایی تشکیل شده است؟
• ریشه گون عمر را طولانی و سرماخوردگی را رفع می کند
• (بدون عنوان)
• آزمون ضریب همبستگی پیرسون
• رابطه مستقیم بیماریها با کمبود ویتامینها
• آزمون شفه (Scheffé’s test)
• آزمون شاپیرو-ویلک (Shapiro-Wilk test)
• آزمون زد یا Z Test
• آزمون ری برگمن (Roy-Bargman test)
• آزمون رگرسیون لجستیک (Logistic Regression)
• آزمون رگرسیون (Regression Analysis)
• ۱۲ داروی گیاهی برای کشتن میکروب معده
• آزمون دوربین-واتسون (Durbin-Watson Test)
• آزمون دو جمله‌ای (Binomial Test)

پرسشنامه های مربوط به تحصیل

q11-7- پرسشنامه تعهد شغلی بر اساس مدل بلاو و بل (1989) – (9سوال-۸ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله – ) (40 عبارت -9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13- پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر( ۳۳سوال – ۵ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – ) –

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-1-2- پرسشنامه انگیزش تحصیلی  AMS  والراند( 1992) ( 28 عبارتی – 16 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری –2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-2-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی تینیو AES ) 2009) – ( ۱۰۲سوال – ۸ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۳مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-3-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی SEI سالملا آرو و آپادایا ( ۲۰۱۲ ) – ( ۹ عبارت- ۵صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۴مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-4-پرسشنامه سرزندگی تحصیلی (حسین چاری و دهقانی زاده )-( ۹ عبارت- ۴صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۱مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-2- پرسشنامه استاندارد رضایت از تحصیل احمدی(1388) – ( 30 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-3-مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان (ترک زاده و محترم، 1393)- (59 عبارت- 8صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q-13-5- پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور ( EPT ) – ( 48 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-6- پرسشنامه درگیری تحصیلی- 22 آیتمی ( ریو و تسنگ، 2011) – ( 22عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-5 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-7- پرسشنامه درگیری والدین در امور تحصیلی – ( 15عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-8- پرسشنامه هدف گرایی تحصیلی بوفارد و همکاران (1998)– ( 20عبارت- 6صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-9- پرسشنامه اخلاق تحصیلی (تک مولفه ای)- ( 8عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

اثربخشی معلمان: کلیدی برای توسعه تحصیلی و پیشرفت دانش‌آموزان

نوشته

دمنوش رزماری، اکسیر ی قدرتمند برای صبحگاه

نوشته

آموزش نوشتن رزومه حرفه ای برای حسابداری

نوشته

آشنایی با خواص و فواید روغن بابونه پرکاربرد برای سلامتی

نوشته

رشد شغلی: عوامل تأثیرگذار و راهکارها

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

مشغولیت تحصیلی: عوامل و تأثیرات آن بر دانش‌آموزان

مشغولیت تحصیلی به عنوان یکی از موضوعات مهم در حوزه آموزش و پرورش، به تعداد دانش‌آموزانی اطلاق می‌شود که بار تحصیلی آنها به حدی بالا رسیده است که روز‌ها و ساعات زیادی را صرف تحصیلات می‌کنند. این وضعیت می‌تواند تأثیراتی روی عملکرد، سلامت و رشد شخصیتی دانش‌آموزان داشته باشد. در این مقاله، به بررسی عوامل مشغولیت تحصیلی و تأثیرات آن بر دانش‌آموزان می‌پردازیم.

۱. عوامل مشغولیت تحصیلی:
۱- بار تحصیلی: حجم و سختی تمرینات و فعالیت‌های تحصیلی می‌تواند بار تحصیلی را افزایش داده و به مشغولیت تحصیلی منجر شود.
۲- فشار والدین و محیط اجتماعی: انتظارات بالای والدین و فشارهای اجتماعی می‌توانند دانش‌آموز را به مشغولیت تحصیلی سوق دهند.
۳- عدم تعادل بین زمان تحصیل و زمان آزاد: عدم توازن میان زمان تحصیل و زمان آزاد و فعالیت‌های تفریحی، ممکن است به مشغولیت تحصیلی منجر شود.
۴- فشار رقابتی: رقابت شدید در محیط تحصیلی و استعدادسنجی‌ها می‌توانند به مشغولیت تحصیلی دانش‌آموزان منجر شوند.

۲. تأثیرات مشغولیت تحصیلی بر دانش‌آموزان:
۱- کاهش رضایت و شادی: مشغولیت تحصیلی زیاد می‌تواند باعث کاهش رضایت و شادی دانش‌آموزان در زندگی روزمره شود.
۲- کاهش سلامت روانی و جسمی: فشارها و استرس مرتبط با مشغولیت تحصیلی می‌تواند به مشکلات روانی مانند اضطراب و افسردگی، و مشکلات جسمی مانند خستگی و بی‌خوابی منجر شود.
۳- کاهش عملکرد تحصیلی: مشغولیت تحصیلی بالا می‌تواند به خستگی و کاهش تمرکز و توجه دانش‌آموزان منجر شود که در نتیجهکاهش عملکرد تحصیلی آنها را به همراه دارد.

۳. راه‌کارها برای مدیریت مشغولیت تحصیلی:
۱- برنامه‌ریزی مناسب: دانش‌آموزان باید برنامه‌ریزی مناسبی برای تقسیم وقت بین تحصیلات و فعالیت‌های آزاد داشته باشند.
۲- اصلاح سبک زندگی: توجه به سلامت جسمی و روانی، مراقبت از خواب و تغذیه مناسب، و فعالیت‌های تفریحی می‌تواند به کاهش فشار مشغولیت تحصیلی کمک کند.
۳- پشتیبانی والدین و مدرسه: والدین و مدرسه باید به دانش‌آموزان در تعامل با مشغولیت تحصیلی کمک کنند و منابع و راهنمایی لازم را فراهم کنند.

نتیجه‌گیری:
مشغولیت تحصیلی می‌تواند تأثیرات متنوعی بر دانش‌آموزان داشته باشد، از جمله کاهش عملکرد تحصیلی، کاهش سلامت روانی و جسمی، و کاهش رضایت و شادی. برنامه‌ریزی مناسب، اصلاح سبک زندگی و پشتیبانی والدین و مدرسه می‌توانند به مدیریت مشغولیت تحصیلی کمک کنند. بررسی و درک عوامل ایجاد کننده مشغولیت تحصیلی و اعمال راه‌کارهای موثر در مدیریت آن می‌تواند به بهبود رشد و توسعه دانش‌آموزان کمک کند.

پرسشنامه های مربوط به تحصیل

q11-7- پرسشنامه تعهد شغلی بر اساس مدل بلاو و بل (1989) – (9سوال-۸ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله – ) (40 عبارت -9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13- پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر( ۳۳سوال – ۵ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – ) –

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-1-2- پرسشنامه انگیزش تحصیلی  AMS  والراند( 1992) ( 28 عبارتی – 16 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری –2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-2-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی تینیو AES ) 2009) – ( ۱۰۲سوال – ۸ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۳مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-3-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی SEI سالملا آرو و آپادایا ( ۲۰۱۲ ) – ( ۹ عبارت- ۵صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۴مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-4-پرسشنامه سرزندگی تحصیلی (حسین چاری و دهقانی زاده )-( ۹ عبارت- ۴صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۱مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-2- پرسشنامه استاندارد رضایت از تحصیل احمدی(1388) – ( 30 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-3-مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان (ترک زاده و محترم، 1393)- (59 عبارت- 8صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q-13-5- پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور ( EPT ) – ( 48 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-6- پرسشنامه درگیری تحصیلی- 22 آیتمی ( ریو و تسنگ، 2011) – ( 22عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-5 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-7- پرسشنامه درگیری والدین در امور تحصیلی – ( 15عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-8- پرسشنامه هدف گرایی تحصیلی بوفارد و همکاران (1998)– ( 20عبارت- 6صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-9- پرسشنامه اخلاق تحصیلی (تک مولفه ای)- ( 8عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

آموزش های رایگان سایت rava20.ir

نوشته

آموزش عکس گذاشتن در سلول های اکسل

نوشته

استفاده از اکسل در حسابداری و ساخت گزارشات

نوشته

30 نکته جادویی برای تبدیل پاورپوینت به یک ارائه بی نظیر + ترفند های کیبورد

نوشته

گوگل آنالیتیکس (Google Analytics) چیست؟

انگیزش تحصیلی: عوامل مؤثر و راهکارهای افزایش آن

مقدمه:
انگیزش تحصیلی به عنوان یکی از عوامل کلیدی موفقیت در فرایند تحصیلی، نقش بسزایی در عملکرد و پیشرفت دانش‌آموزان دارد. انگیزش تحصیلی به معنای تمایل و اشتیاق فرد نسبت به یادگیری و تلاش برای دستیابی به اهداف تحصیلی است. در حالی که برخی دانش‌آموزان به طور طبیعی دارای انگیزه و اشتیاق بالا در تحصیل هستند، برخی دیگر نیاز به افزایش انگیزش تحصیلی دارند. در این مقاله، به بررسی عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی و راهکارهای افزایش آن پرداخته خواهد شد.

۱. عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی:
۱- اهداف تحصیلی: تعیین اهداف و آرمان‌های شخصی در حوزه تحصیلی، انگیزه و اشتیاق را برای دستیابی به آنها ایجاد می‌کند.
۲- خودکارآمدی: اعتقاد به توانایی شخص در مواجهه با چالش‌ها و دستیابی به نتایج موفق، انگیزش تحصیلی را تقویت می‌کند.
۳- ارتباطات مثبت: رابطه مثبت با اساتید، همکاران و خانواده، احساس قبولی و حمایت را به همراه می‌آورد و انگیزه را تقویت می‌کند.
۴- علاقه‌مندی: پیدا کردن علاقه و شور در حوزه‌های مختلف تحصیلی، انگیزش را افزایش می‌دهد.
۵- ارزش‌گذاری: تشویق و تحسین از نتایج و پیشرفت‌های تحصیلی، انگیزه را افزایش می‌دهد.

۲. راهکارهای افزایش انگیزش تحصیلی:
۱- تعیین اهداف و برنامه‌ریزی: تعیین اهداف مشخص و قابل اندازه‌گیری و برنامه‌ریزی برای دستیابی به آنها، انگیزش تحصیلی را افزایش می‌دهد.
۲- ارائه بازخورد: ارائه بازخورد سازنده و مثبت درباره عملکرد تحصیلی، خطاها و پیشرفت‌ها، انگیزش را تقویت می‌کند.
۳- ایجاد محیط یادگیری مفید: فراهم کردن محیطی متناسب با یادگیری، از جمله فضای آرام و منظم، منابع آموزشی مناسب و فرصت‌های همکاری و تعامل، انگیزش تحصیلی را افزایش می‌دهد.
۴- توسعه مهارت‌های خودتنظیمی: آموزش مهارت‌های مدیریت زمان، تنظیم هدف، تمرکز و انعطاف‌پذیری، به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا انگیزش خود را در تحصیلات افزایش دهند.
۵- ایجاد ارتباطات مثبت: توسعه روابط مثبت با اساتید، همکاران و خانواده، احساس قبولی و حمایت را به همراه می‌آورد و انگیزش تحصیلی را تقویت می‌کند.
۶- تشویق و تحسین: تشویق و تحسین از نتایج و پیشرفت‌های تحصیلی، به دانش‌آموزان اعتماد به نفس و انگیزه بیشتری می‌دهد.

نتیجه‌گیری:
انگیزش تحصیلی نقش بسزایی در موفقیت دانش‌آموزان دارد و تأثیر مستقیمی بر عملکرد و پیشرفت آنها دارد. عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی شامل اهداف تحصیلی، خودکارآمدی، ارتباطات مثبت، علاقه‌مندی و ارزش‌گذاری است. با اتخاذ راهکارهایی مانند تعیین اهداف، ارائه بازخورد، ایجاد محیط یادگیری مفید، توسعه مهارت‌های خودتنظیمی و ارتباطات مثبت، می‌توان انگیزش تحصیلی را افزایش داد و عملکرد تحصیلی را بهبود بخشید. بنابراین، توجه به این عوامل و اعمال راهکارهای مناسب برای افزایش انگیزش تحصیلی، ضروری است

پرسشنامه های مربوط به تحصیل

q11-7- پرسشنامه تعهد شغلی بر اساس مدل بلاو و بل (1989) – (9سوال-۸ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 2 مقاله – ) (40 عبارت -9 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – به همراه 3 مقاله – )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13- پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر( ۳۳سوال – ۵ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری – ) –

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-1-2- پرسشنامه انگیزش تحصیلی  AMS  والراند( 1992) ( 28 عبارتی – 16 صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری –2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-2-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی تینیو AES ) 2009) – ( ۱۰۲سوال – ۸ صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۳مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-3-پرسشنامه مشغولیت تحصیلی SEI سالملا آرو و آپادایا ( ۲۰۱۲ ) – ( ۹ عبارت- ۵صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۴مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-4-پرسشنامه سرزندگی تحصیلی (حسین چاری و دهقانی زاده )-( ۹ عبارت- ۴صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-۱مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-2- پرسشنامه استاندارد رضایت از تحصیل احمدی(1388) – ( 30 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-4-3-مقیاس رضایت تحصیلی دانشجویان (ترک زاده و محترم، 1393)- (59 عبارت- 8صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-1مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q-13-5- پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور ( EPT ) – ( 48 عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

Q13-6- پرسشنامه درگیری تحصیلی- 22 آیتمی ( ریو و تسنگ، 2011) – ( 22عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-5 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-7- پرسشنامه درگیری والدین در امور تحصیلی – ( 15عبارت- 5صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-2 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-8- پرسشنامه هدف گرایی تحصیلی بوفارد و همکاران (1998)– ( 20عبارت- 6صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

70,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

q13-9- پرسشنامه اخلاق تحصیلی (تک مولفه ای)- ( 8عبارت- 10صفحه – دارای روایی، پایایی و روش نمره گذاری-4 مقاله رایگان )

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

پذیرش دانشجوی «استاد محور» به کنکور دکتری ۱۴۰۲ رسید

نوشته

نشریات و مجلات معتبر بین المللی (ISI) در حوزه علم مواد، پوشش ها و فیلم ها

نوشته

انجام تحلیل داده های کمی با نرم افزار آموس (AMOS)

نوشته

یک مقاله علمی چیست؟ چگونه یک مقاله ISI بنویسیم

نوشته

میوە ای کە سنگ کلیە را پودر می کند!

اگر می خواهید در خصوص نرم افزار Nvivo آموزش ببینید. اینجا کلیک کنید مجموع آموزش 8 ساعت و 24 دقیقه

تحلیل داده های آماری

فروشگاه محصولات فیزیکی

راه های آموزش و تقویت املا در دوره ی ابتدایی به خصوص پایه ی اوّل

نکته مهم: به تدریج، مصوّت های کوتاه (حرکت های فتحه، کسره، ضمّه) غیر اوّل را از مسیر آموزش املا بردارید. و همچنین به تدریج، از کلمه سازی به سمت جمله سازی حرکت نمایید.

۱- روان خوانی و درست خواندن متن دروس

۲- یادگیری و حفظ حروف الفبای فارسی

۳- بخش کردن و صدا کشی کلمات: کاری خسته کننده برای دانش آموز است. بهتر است پس از مدّتی کار با این روش، به سراغ روش های دیگر برویم. جدول آن نیز مفید است(همانند بنویسیم).

۴- مشق دو رنگی: حرف های هر کلمه را یک در میان با دو رنگ بنویسد. مثال: امین برادر آزاده است.

۵- تمرین با جدول ترکیب صامت با مصوّت: اگر با استفاده از این جدول کلمه بسازیم، خیلی عالی است.

۶- یک کلمه بنویسیم و به تعداد حرف و صدای آن، جلویش گردی بکشیم.

۷- انواع بازی: بهترین راه است. زیرا همه بازی را دوست دارند، خسته نمی شوند، در ذهن بهتر نقش می بندد.

– بشقاب کلمات: با گروه بندی بچّه ها، جلوی آن ها یک بشقاب(یا بدون آن) می گذاریم که داخل هر بشقاب حرف های هر کلمه را در مقوّاهای هم شکل نوشته و به هم زده ایم.

– درب نوشابه: مانند بازی بالاست که حروف را داخل درب نوشابه می نویسیم.

– کلمه سازی: حروف الفبا را به صورت کارت های خیلی کوچک در می آوریم. بچّه ها را گروه بندی می کنیم و کارت ها را به تعداد مساوی با حروف مساوی بین آن ها تقسیم می کنیم. در مدّت زمان مشخّص، هر گروهی که کلمات بیش تری با تعداد حروف بیش تر درست کند، برنده است. در این بازی حروف پرکاربرد، باید با تعداد بیش تری در اختیار هر گروه باشد.

نکته: مهم ترین بخش، روش های ابتکاری خود هم کاران عزیز است.

و در پایان، اگر به صورت خیلی حرفه ای و موشکافانه علاقه مند به آموزش و تقویت املا هستید، باید نوع غلط ها (اشکالات) املایی و راه حلّ آن را بشناسید. برای این کار از یک کتاب خیلی خوب می توانید بهره ببرید.

برگرفته از وبلاگ شخصی آقای نعمت الله قاسمی

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی ،تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos

نرم افزار کیفی: Maxquda

تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower

روش های تماس:

Mobile :  09143444846  واتساپ – تلگرام

Telegram: @abazizi4

انواع مختلف املا

تعریف املا: به معنی جانشین ساختن صحیح صورت نوشتاری کلمات حروف به جای صورت آوای آنها.

اهداف درس املا در ابتدایی:

1- اموزش نوشتن کلماتی که مورد احتیاج دانش آموزان است.

2- ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان.

3- افزایش خزانه ی لغات دانش آموزان.

4- آموزش شیوه ی نگارش حروف و کلمات.

در یادگیری املا 3 عامل موثراست:

1- شنیدن 2- دیدن و تجسم ذهنی کلمه 3- نوشتن کلمه

الگوی برنامه درسی املا:

1- انتخاب متن املا و نوشتن آن روی تخته و خواندن آن توسط دانش آموز.

2- پاک کردن متن از روی تخته و خواندن آن توسط معلم.

3- تصحیح املا به صورت گروهی.

4- استخراح فهرست خطاهای دیکته ای.

5- تمرین، توضیح و آموزش بر مبنای عمده ترین غلط های املایی.

زمان تقریر متن املا 25 دقیقه می باشد که برای کلاس اول، در نیم سال اول 8 جمله و حداکثر35 کلمه و در نیم سال دوم 10 جمله و حداکثر 40 کلمه می باشد. برای کلاس دوم حداکثر 10 سطر و 100 کلمه، برای کلاس سوم 12 سطر و 120 کلمه و برای کلاس چهارم و پنجم و ششم 15 سطر و 150 کلمه می باشد.

انواع املا:

1- املای تقریری: معلم متنی را که قبلا تهیه کرده به تدریج می خواند تا دانش آموزان بنویسند.

2- املای گروهی:درهرگروه یک نفر به بقیه املا می گوید.درگروه 3 نفریَ، 1 نفرناظر، 1 نفرگوینده و1نفراملا را مینویسد.

3- املای گروهی: دانش آموزان به گروههای 3 یا 4 نفری تقسیم شده، هرکدام یک خط می نویسند.

4- املای گروه به گروه دیگر:هرکس متنی را تهیه کرده و برای گروه دیگرمی خواند تا بنویسند.

5- املای ذهنی: دانش آموزمتنی را می خواند ودرپایان آن را به تنهایی مینویسد. با استفاده ازقدرت حافظه خودش به خودش املا بگوید. (یا درس راحفظ وازحفظ املا بنویسد.)

6- املای کارتی: معلم تعدادی کلمه روی کارتها مینویسد و به کلاس نصب می کند وآنها را می خواند، سپس کارتها را جمع می کند و دانش آموزان کلماتی را که به خاطر می آورند می نویسند.

7- املای تکمیلی: معلم تعداد لغاتی مثلا 20کلمه که دارای ارزش املایی هستند را انتخاب می کند و جای آنرا درمتن آماده شده جهت تکثیر خالی می گذارد،آنگاه متن خود رامی خواند ودانش آموزان جاهای خالی را با توجه به خواندن معلم پر می کنند.

8- املای تکمیلی:متن املارابه صورت تایپ بدون نقطه، تشدید یالغات ناقص به دانش آموزان داد تاکامل کنند.

9- املا با ضبط صوت: ضبط متن املا بر روی نوار و پخش آن در کلاس یا درمنزل جهت نوشتن متن املا.

10-املابا گوشی تلفن همراه: دانش آموزان از روی متن کتاب بخوانند وصدای خودشان راضبط کنند، سپس ازطریق گوش دادن به صدای خودش املا را بنویسد.

11-املای سفره ای: دانش آموزان به صورت گروهی بر روی سفره های نایلونی با ماژیک وایت برد یا گواش وانگشت املا بنویسند.

12-املای آبکی: دانش آموزان پایه اول ودوم می توانند با استفاده ازقوطی مایع ظرفشویی با آب روی زمین املا بنویسند.

13-املای لمسی: دانش آموزان روی کمردوست خود با انگشت بنویسند ونفر جلویی کلمه را تشخیص داده و روی کاغذ بنویسد.

14-املا به صورت کاردستی: دانش آموزکلمات مهم درس راروی پارچه بنویسد وبا سوزن ونخ بدوزد.

15-املای زنجیره ای:معلم جمله ای را می گوید واز بچه ها میخواهد که با آخرین حرف از جمله ی مورد نظرجمله ی جدید بنویسند.

16-املای توپی:کلمات سخت راروی کاغذ نوشته وروی توپ می چسبانیم،سپس به طرف دانش آموزان می اندازیم،هرکس توپ راگرفت می خواند وبقیه می نویسند.

17-املای موشکی: معلم کلمات را روی موشک نوشته (به تعداددانش آموزان باشد)سپس آن را به طرف بچه ها پرتاب می کند، هرکس موشک راگرفت پس ازخواندن کلمه، باکناری خود تعویض وبه یکدیگر املا بگویند.

18-مرتب کردن متن درس: معلم یک متن ازکتاب رابه هم ریخته کند و ازبچه هابخواهد آن را مرتب کنند.

19-تهیه دفترچه واژه نامه: این دفتر چه براساس تعداد دروس بخوانیم تهیه می شود.برای هردرس یک صفحه اختصاص داده می شودکه آن صفحه نیز به 4 قسمت تقسیم شده که درهرقسمت کلمه های مهم ، هم خانواده، هم معنی ومخالف رامی نویسند.

20-املای پازل:کلمات مهم درس را روی کارتهای رنگی می نویسیم و آن ها را از وسط قیچی کرده و قطعات را به گروهها داده تا روی مقوا بچسبانند.

21-املابا خمیر بازی: برای پایه های اول ودوم نشانه ها وکلمات را با خمیر بازی درست کنند.

22-املا با استفاده از روزنامه: پیدا کردن کلمات جدید، هم صدا، هم خانواده ومخالف درروزنامه.

23-املا با روزنامه: دانش آموزان با خود روزنامه به کلاس می آورند ولغات را می برند واز لغات بریده شده یک بند املا درست می کنند و روی ورقه می چسبانند.

24-املای هم خانواده ومخالف: معلم کلمه را می خواند و بچه ها هم خانواده یا مخالف آن را می نویسند.

25-املای معلم شاگرد: معلم پای تخته رفته و هر یک از دانش آموزان کلماتی را انتخاب و به معلم املا می گویند.

26-املای کوزه ای:کلمات راروی کاغذ می نویسند ودر کوزه ای می اندازند معلم در جلسه بعداز بین این کلمات متنی راتهیه وبه کلاس ارایه می نماید.

27-املای اسم فامیل:دانش آموزان با حروف جمله بسازند. مثلا با “ر” ریحانه روی ریل راه رفت.

28-طراحی جدول: دانش آموزان جدولی کشیده و با طراحی سوال جدول درست کنند.

29-املای خطابه ای: دانش آموزان به یکدیگر یا خواهر وبرادر خود املا می گویند.

30-بازی املا: معلم جمله ای را انتخاب و کلمه کلمه روی تابلو می نویسد. سپس از هر گروه می خواهد که کارت مربوط به جمله را نصب کنند.

31- تهیه متن از غلط های املایی: معلم هر ماه یک بار از کلماتی که دانش آموزان غلط داشته اند متن جدیدی فراهم کرده و املا بگوید.

32- ساختن متن با کلمات مشخص: معلم چند کلمه می گوید و دانش آموزان جمله می سازند.

33-املا به صورت نقاشی: در پایه های اول و دوم در زنگ نقاشی، دانش آموزان نقاشی کشیده و در زنگ املا کلماتش را می نویسند.

34-آموزش املا هنگام تدریس متن کتاب فارسی: بعد از تدریس کلمات مشکل دو املایی را روی تابلوی کلاس می نویسند و از دانش آموزان می خواهند به صورت شفاهی برای آن کلمات هم خانواده، مترادف و متضاد بگویند و یا جمله سازی نمایند.

35-املای بی صدا: با نگاه به حرکت صورت و لبهای معلم بنویسند.(تقویت هوش دیداری وفضایی)

36-املای خوشه ای: یک کلمه را معلم می گوید و دانش آموز هر چه به ذهنش رسید می نویسد.

37-املا به ترتیب حروف الفبا: معلم 15 کلمه روی تابلو می نویسد سپس به ترتیب حروف الفبا مرتب می کنند.

38-املای در هوا نویسی: کلمات سخت درس را با انگشت در هوا بنویسند.

39-همکاران معلم می توانند در املاهای کلاسی جای خود را تعویض کرده و به بچه های کلاس دیگر املا بگویند.

40-املای پای تخته دو نفری: معلم دو نفر را پای تخته می آورد و به یک نفر املا می گوید، نفر دیگری مراقب است تا اگر اشتباهی کرد اصلاح کند.

41-در مواقعی که دانش آموزی ضعیف است، آن را کنار دانش آموز قوی می نشانیم تا بعضی از لغات مشکل را با مشورت بنویسد، البته همیشگی نباشد که موجب افت تحصیلی نشود.

42-در هنگام تصحیح کردن املا معلم صحیح کلمه را نمی نویسد و دانش آموز خودش لغت درست را از کتاب پیدا کرده و اصلاح بکند.

43-دانش آموز با اشتباهات خود جمله بسازد.

44-املای تصویری: تصویر را به دانش آموز داده تا نام تصویر را بنویسد. (مختص پایه اول)

45-املای اینه ای: با استفاده از آینه کلمات را برعکس می نویسیم و بچه ها با نگاه در آینه درست آن را می نویسند.

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی ،تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos

نرم افزار کیفی: Maxquda

تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower

روش های تماس:

Mobile :  09143444846  واتساپ – تلگرام

Telegram: @abazizi4