پرسشنامه خودکارآمدی مدرسه ( اسمیت[۱])   Self In School

  این پرسشنامه در سال ۱۹۸۹  توسط اسمیت ساخته شده و دارای ۱۲سوال می باشد.  در آن آزمودنی ها میزان تواف خود را در یک طیف ۷ درجه ای از « ۱ = کاملاً غلط تا ۷ = کاملاً درست» مشخص می کنند.

 این پرسشنامه دارای روایی و پایایی مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.

برای مشاهده لیست پرسشنامه در بالای صفحه روی منوی پرسشنامه استاندارد در بالای صفحه کلیک بفرمایید.

[۱] – Smith

پرسشنامه سنجش میزان توجه به هوش چندگانه  و ابعاد آن از نظر آموزگاران

این پرسشنامه  توسط عزیزی مقدم (۱۳۸۶) و بر اساس ابعاد هوش چندگانه ساخته شده است و دارای ۲۵ سوال می باشد وبرای سنجش  ابعاد زیر طراحی شده است.

این پرسشنامه دارای روایی و پایایی مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.

برای مشاهده لیست پرسشنامه در بالای صفحه روی منوی پرسشنامه استاندارد در بالای صفحه کلیک بفرمایید.

 پرسشنامه سنجش اثربخشی دوره های آموزشی

 پرسشنامه سنجش اثر بخشی دوره های آموزشی توسط عزیزی مقدم (۱۳۸۸) ساخته شده است. این پرسشنامه حاوی ۲۳ سوال می باشد و دارای یک مقیاس ۵ امتیازی (۱- بسیار کم ۲- کم۳- متوسط۴-زیاد ۵- بسیار زیاد) می‌باشد. جهت نمره گذاری به گزینه بسیار کم  نمره صفر،کم نمره ۱ ، متوسط نمره ۲،  زیاد نمره ۳ و بسیار زیاد نمره ۴ داده شده است.

خرده مقیاس های مختلف این پرسشنامه از مواد زیر تشکیل شده است.

نوآوری

تعاون و همکاری

تکنیک های جدید مدیریتی

اداره بهتر سازمان

تناسب با نیاز ها

ارتباط موثر

این پرسشنامه دارای روایی و پایایی مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.

برای مشاهده لیست پرسشنامه در بالای صفحه روی منوی پرسشنامه استاندارد در بالای صفحه کلیک بفرمایید.

پرسشنامه سبک رهبری:

پرسشنامه سبک رهبری توسط عبدالهی (۱۳۸۱) با استفاده از پرسشنامه سبک رهبری باردنز و مترکانس تدوین شده، استفاده شده است. این پرسشنامه بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت ساخته شده است. این پرسشنامه دارای ۳۰ سوال می باشد که در ارتباط با سبک رهبری مدیران مدارس متوسطه مطرح گردیده است، برای سنجش هر کدام از سبک های رابطه مدار و وظیفه مدار به نسبت مساوی ۱۵ سوال به صورت زوج و فرد مطرح شده است. در مقابل هر سوال پاسخ پنج گزینه ای همیشه، غالباً، گاهی ، بندرت، هرگز ارائه شده که پاسخ دهنده دهندگان بایستی یک مورد را به صورت علامت مشخص نمایند.

این پرسشنامه دارای روایی و پایایی مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.

مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر[۱]

مقیاس اصلی هارتر، انگیزش تحصیلی را با سوال های دو قطبی می سنجد که یک قطب آن انگیزش درونی و دیگری انگیزش بیرونی است و پاسخ آزمودنی به موضوع هر سوال فقط می تواند یکی از دلایل بیرونی یا درونی را در برداشته باشد. از آن جا که در بسیاری موضوع های تحصیلی انگیزه های درونی و بیرونی هردو نقش دارند، لپر و همکاران (۲۰۰۵) مقیاس هارتر را به شکل مقیاس های معمولی در آوردند که هر سوال تنها یکی از دلایل انگیزش درونی و بیرونی را در نظر می گیرد.  لپر و همکاران (۲۰۰۵) با چشم پوشی از فرض دو قطبی بودن انگیزش، مقیاس هارتر را به صورت سوال های جداگانه ای برای دو بعد انگیزش درونی و بیرونی طرح کردند و آن را با یک طیف ۵ درجه ای مقیاس لیکرت طراحی و اجرا کردند. در شکل تغییر یافته مقیاس هارتر، ۱۸ سوال اصلی به ۳۶ سوال جداگانه تفکیک شد و پس از بررسی عاملی سوال ها با حذف ۳ سوال ضعیف یک فرم ۳۳ سوالی (۱۷ سوال برای انگیزش درونی و ۱۶ سوال برای انگیزش بیرونی ) از آن بدست آمد.

این مقیاس یک ابزار ۳۳ سوالی است.  و در آن آزمودنی ها میزان توافق خود را در یک طیف ۵ درجه ای از « ۱ =  هیچ وقت  تا ۵ = تقریبا” همیشه» مشخص می کنند. که به جواب  هیچ وقت نمره ۱، بندرت ۲، گاهی ۳، بیشتر اوقات ۴ ،  تقریباً همیشه ۵، داده می شود …

 این پرسشنامه در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.

[۱] – Harter’s classroom affect and motivational scale

پرسشنامه تعهد سازمانی

این پرسشنامه یک  پرسشنامه ۲۴ سؤالی است که توسط میلر و آلن(۱۹۸۷) طراحی شده و در داخل کشور نیز در تحقیقات متعددی از آن استفاده شده است. برای سنجش میزان تعهد سازمانی کارکنان به کارکنان داده می شود. این پرسشنامه به صورت مقیاس چهار درجه ای (کاملا”مخالفم، مخالفم، موافقم، کاملا” موافقم) می باشد که هر یک از این گزینه ها به ترتیب ۱، ۲، ۳ و ۴ امتیاز دارند. این پرسشنامه برای سنجش ابعاد مختلف  تعهد سازمانی از نظر مه یر و آلن شامل تعهد عاطفی، تعهد مستمر و تعهد هنجاری تهیه شده است .

این پرسشنامه در صفحه و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.

پرسشنامه سبک هویت[۱] برزونسکی ( ISI)

پرسشنامه سبک هویتی به منظور ارزیابی جهت گیری هویت افراد توسط برزونسکی [۲]  در سال ۱۹۸۹ ساخته و در سال ۱۹۹۲ مورد تجدید نظر قرار گرفت. این آزمون یک ابزار خود گزارشی ۴۰ عبارتی است که از ۴ زیر مقیاس تشکیل یافته است که ۳ تا از آن ها شامل سبک های هویت و چهارمین زیر مقیاس مربوط به تعهد است. زیر مقیاس های پرسشنامه سبک هویت عبارتند از:

• زیر مقیاس جهت گیری اطلاعاتی : این زیر مقیاس دارای ۱۱ عبارت است، برزونسکی اظهار کرده است افرادی که در این مقیاس نمره بالایی کسب می کنند. تنها پس از جمع آوری اطلاعات، بررسی گزینه های ممکن مورد پردازش اطلاعات تصمیم گیری می کنند.
• زیر مقیاس جهت گیری هجاری که شامل ۹ عبارت است. افرادی که در این مقیاس نمره بالایی کسب می کنند، بدون تفحص و بررسی از قوانین و هنجارهایی که والدین و همسر با دوستانشان وضع کرده است، پیروی می کنند.
• زیر مفیاس جهت گیری سردرگم/ اجتنابی: دارای ۱۰ عبارت است. افرادی که در این مقیاس نمره بالایی کسب می کنند، تصمیم گیری را تا حد ممکن به تأخیر و تعویق می اندازند.
• زیر مقیاس تعهد: این زیر مقیاس نیز از ۱۰ عبارت تشکیل شده است و نشان می دهد آزمودنی به چه میزان نسبت به مذهب، سیاست و رشته تخصصی خود احساس تعهد می کند.

این پرسشنامه به صورت مقیاس پنج درجه ای لیکرت (۱=اصلاٌ شبیه من نیست،  ۵ =  کاملاٌ شبیه من است) مشخص می سازد که هر یک از عبارات ذکر شده تا چه حد نشان دهنده ویژگی های شخصیتی وی است.

[۱] – Identity style Inventory

[۲] – Berzonsky

پرسشنامه  سلامت سازمانی مدارس

پرسشنامه سلامت سازمانی مدرسه یک پرسشنامه ۴۴ سؤالی  می باشد، که توسط هوی و همکارانش(۱۹۶۶) طراحی شده و توسط علاقه بند ترجمه شده است. این پرسشنامه برای سنجش میزان سلامت سازمانی مدارس به معلمان داده می شودو به صورت مقیاس پنج درجه ای (هرگز- بندرت – گاهی – غالبا” – همیشه) می باشد این پرسشنامه برای سنجش ابعاد مختلف سازمانی از نظر پارسونز شامل یگانگی نهادی، نفوذ مدیر، رعایت، ساخت دهی، حمایت منابع، روحیه و تٲکید علمی تهیه شده است.

توجه:( نحوه ی نمره گذاری و شرح پایایی و روایی آن در پرسشنامه ذکر شده است).

این پرسشنامه در ۳ صفحه و با فرمت ورد نوشته شده است.

آزمون منبع کنترل لونسون(IPC) 

این آزمون در سال ۱۹۷۳ و به منظور مشخص ساختن نوع منبع کنترل افراد بزرگسال توسط لونسون ساخته شده است. این پرسشنامه از نوع مداد و کاغذی و شامل سه زیر مقیاس و ۲۴ عبارت است.

این پرسشنامه ۲۴ سوال دارد و با یک لیکرت شش درجه ای از کاملا مخالف(۳- تا ۱-) تا کاملا موافق(۱+ تا ۳+) سه مقیاس درونی، افراد قدرتمند و شانس را می سنجد.

این پرسشنامه در ۵ صفحه A4 و با فرمت ورد نوشته شده است.

توجه:( نحوه ی نمره گذاری و شرح پایایی و روایی آن در پرسشنامه ذکر شده است).

 Levenson Locus of Control

پرسشنامه کانون کنترل:

راتردر سال ۱۹۶۶ برای ارزیابی انتظارات تعمیم یافته ی فرد در زمینه کنترل درونی یا بیرونی تقویت یک پرسشنامه ۲۹ ماده ای تهیه کرد. این پرسشنامه شامل ۲۹ ماده گزینه – بایست است که ۲۳ مورد آن کانون کنترل را می سنجد و ۶ گزینه (۱،۸،۱۴،۱۹،۲۴،۲۷) آن خنثی است که جهت استحکام پرسشنامه انتخاب شده تا هدف پرسشنامه را پوشیده دارند. در اجرای این پرسشنامه از آزمودنیها خواسته می شود که در هر سؤال گزینه ای را که به نظر آن ها درست تر است ،انتخاب کنند. سیستم نمره گذاری آن بر اساس ۰ و۱ است. پاسخ مثبت به گزینه های درونی نمره یک و پاسخ مثبت به گزینه های بیرونی نمره صفر می گیرد (لازم به ذکر است اینکه کدام عبارت اول یا دوم مبیّن کنترل درونی و بیرونی است در گزینه های مختلف متفاوت است) . در نتیجه هرچه میزان درونی بودن فرد بیشتر باشد ، نمره بالاتری بدست می آورد. دامنه نمرات از ۲۳ – ۰ است.در این پرسشنامه وقتی نمره ی فرد از ۱۴ بیشتر شد فرد درونی شناخته می شود و در صورتیکه نمره او ۱۴ یا کمتر از ۱۴ بشود بیرونی شناخته می شود.

پرسشنامه راتر در پژوهشهای متعددی که پیرامون هسته کنترل صورت گرفته است مورداستفاده پژوهشگران قرارگرفته است مثلا”( اشکاناسی ،۱۹۸۵؛پری رست،۱۹۹۳؛پرلو،۱۹۹۳؛سیلیمن وهمکاران،۱۹۹۳؛وب وهمکاران، ۱۹۹۳؛آلن،۱۹۹۴؛ بیابانگرد،۱۳۷۱؛دارابی،۱۳۷۳؛عباسی،۱۳۷۳).پروکیوک و لوسی یر تعداد ۲۷۷پژوهش مربوط به هسته ی کنترل را مرور کردند ، در این بررسی معلوم شد که ۶۹% از کل پژوهشهای بررسی شده مقیاس هسته کنترل درونی – بیرونی راتر (۱۹۶۶)را بعنوان ابزارسنجش هسته ی کنترل مورد استفاده قرار داده اند.

توجه:( این پرسشنامه دارای  ۲۳سوال است و در ۶صفحه نوشته شده است. نحوه ی نمره گذاری و شرح پایایی و روایی آن در پرسشنامه ذکر شده است).

200,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد