پرسشنامه بهزیستی روانشناختی[۱] ریف ۸۴ سوالی

 بهزیستی روان شناختی  یک مفهوم چند مولفه ای و در برگیرنده :

• پذیرش خود[۲] : یعنی نگرش مثبت نسبت به خود و پذیرش جنبه های مختلف خود مانند ویژگی های خوب و بد و احساس مثبت درباره زندگی گذشته

• روابط مثبت با دیگران[۳]:  احساس رضایت و صمیمیت از رابطه دیگران و درک اهمیت این وابستگی ها

• خودمختاری [۴] : احساس استقلال و اثرگذاری در رویدادهای زندگی و نقش فعال در رفتارها

• تسلط بر محیط [۵]: حس تسلط بر محیط، کنترل فعالیت های بیرونی و بهره گیری موثر از فرصت های پیرامون

• زندگی هدفمند[۶] : داشتن هدف هدف در زندگی و باور به اینکه زندگی حل و گذشته او معنادار است.

• رشد فردی[۷] : احساس رشد مداوم و دستیابی به تجربه های نو به عنوان یک موجود دارای استعداد های بالقوه است.

ریف برای اندازه گیری این سازه ها، مقیاس های بهزیستی روان شناختی مانند پرسشنامه ۲۰ سوالی، ۱۴ سوالی،  ۹ سوالی و ۳ سوالی را طراحی کرد، پس از بررسی های اولیه نسخه اصلی مقیاس های بهزیستی روان شناختی که دارای ۸۴ سوال است، تهیه شد(۱۹۸۹). این پرسشنامه ۶ مولفه اصلی الگوی بهزیستی روان شناختی را مورد ارزیابی قرار می دهد و بنابراین دارای ۶ زیر مقیاس ( هر زیر مقیاس شامل ۱۴ عبارت) است. این پرسشنامه برای بزرگسالان تهیه شده و دو نسخه ۵۴ عبارتی و ۱۸ عبارتی نیز دارد.

 این پرسشنامه دارای روایی و پایایی مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.

برای مشاهده لیست پرسشنامه در بالای صفحه روی منوی پرسشنامه استاندارد در بالای صفحه کلیک بفرمایید.

[۱] – Ryffs scales of Psychological Well – being

[۲] – Self – acceptance

[۳]  – Positive relation with others

[۴] – autonomy

[۵] – Environmental mastery

[۶] – Purpose in life

[۷] – Personal Growth

سرسختی روان شناختی لانگ و گولت

این پرسشنامه توسط کیامرئی، نجاریان و مهرابی­زاده هنرمند (۱۳۷۷)  با هدف تهیه مقیاسی برای سنجش سرسختی روان­شناختی در دانشگاه شهید چمران اهواز ساخته و اعتباریابی شده است.

این پرسشنامه دارای ۲۷ ماده است و هر ماده دارای ۴ گزینه «هرگز»، « به ندرت»، « گاهی اوقات» و «بیشتر اوقات» است. در نمره­گذاری برای هر ماده به ترتیب مقادیر ۰، ۱، ۲، ۳ در نظر گرفته شده است.

 این پرسشنامه دارای روایی و پایایی مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.

برای مشاهده لیست پرسشنامه در بالای صفحه روی منوی پرسشنامه استاندارد در بالای صفحه کلیک بفرمایید.

پرسشنامه نظم جویی شناختی هیجان (CERQ-P)

 این پرسشنامه دارای ۳۶ سوال بوده و هدف آن سنجش خرده مقیاس های نظم جویی شناختی هیجان (ملامت خویش، پذیرش، نشخوارگری، تمرکز مجدد مثبت، تمرکز مجدد بر برنامه ریزی، ارزیابی مجدد مثبت، دیدگاه گیری، فاجعه سازی، ملامت دیگران) است. این پرسش نامه توسط گارنفسکی و همکاران ( ۲۰۰۱ ) به منظور ارزیابی راهبردهای شناختی که هر فرد بعد از تجربه رخدادهای تهدید کننده یا استرس های زندگی به کار می برد ابداع شده است.

این مقیاس شامل ۹ خرده مقیاس است که هر کدام یک راهبرد خاص از راهبردهای شناختی را ارزیابی می کند. خرده مقیاس ها عبارتند از : مقصر دانستن خود، مقصر دانستن دیگران، پذیرش رخداد، توجه مجدد برنامه ریزی برای چگونگی برخورد با رخداد، توجه مثبت مجدد به مسائل خوشایند به جای تفکر دربارهآن رخداد واقعی، نشخوار فکری، باز ارزیابی مثبت، رسیدن به یک دور نما (افکار مربوط به نسبی بودن آن رخداد در مقایسه با سایر رخدادها) و مصیبت بار تلقی کردن.از میان این راهبردها،راهبردهای مقصر دانستن خود، مقصر دانستن دیگران،نشخوار فکری، مصیبت بار تلقی کردن رخداد راهبردهای منفی تنظیم هیجان هستند و راهبردهای پذیرش، توجه مجدد به برنامه ریزی، توجه مثبت مجدد، باز ارزیابی مثبت و رسیدن به یک دور نما راهبردهای مثبت تنظیم هیجان را نشان می دهند. نمره هر راهبرد از طریق جمع نمرات داده شده به هر یک از عبارات تشکیل دهنده آن راهبرد به دست می آید و می تواند در دامنه ای از ۴ تا ۲۰ قرار بگیرد و جمع کل نمرات در دامنه ای از ۳۶ تا ۱۸۰ قرار می گیرد.

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

 این پرسشنامه دارای روایی و پایایی مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.

برای مشاهده لیست پرسشنامه در بالای صفحه روی منوی پرسشنامه استاندارد در بالای صفحه کلیک بفرمایید.

باورهای معرفت شناختی شومر[۱] (EQ) ( تجدید نظر شده دکتر رضایی)

شومر (۱۹۹۰) پرسشنامه ی ۶۳ سوالی خود را برای سنجش ۵ بعد معرفت شناختی پیشنهادی اش معرفی کرد. این پرسشنامه بارها مورد تجدید نظر قرار گرفته و در نسخه های ۴۲ و ۳۰ و … سوالی ارائه شده است. رضایی (۱۳۸۹)  در ایران آن را ترجمه و تجدید نظر قرار داده است و ۱۶ سوال و دو بعد را ارائه داده است.

این مقیاس یک ابزار ۱۶  سوالی است.  و در آن آزمودنی ها میزان توافق خود را در یک طیف ۷ درجه ای از « ۱ =  کاملاً مخالفم   تا ۷ = کاملاً  موافقم  » مشخص می کنند. که به جواب کاملاً  مخالفم  نمره ۱،  مخالفم نمره ۲،  تا حدی  مخالفم ۳، نظری ندارم ۴،  تاحدی موافقم  ۵ ، موافقم ۶ و کاملاً موافقم۷ داده می شود.

 این پرسشنامه دارای روایی و پایایی مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.

برای مشاهده لیست پرسشنامه در بالای صفحه روی منوی پرسشنامه استاندارد در بالای صفحه کلیک بفرمایید.

[۱] – Epistemology Questionnaire (EQ)

مقیاس چهار عاملی عدالت سازمانی  (کالکوئیت)

    Four-factor Organizational Justice Scale 

در تمام پژوهش های عدالت سازمانی از آغاز تا کنون این مجادله مطرح بوده است که عدالت یک سازه یک، دو، سه یا چهار عاملی است)کوهن، کاراش و اسپکتور، ۲۰۰۱ ؛ کالکوئیت، ( ۲۰۰۱ . گرینبرگ  ۱۹۹۰ ) ) تاکید می کند که تمام تحقیقات قبلی در زمینه عدالت یک مشکل عمده دارند و آن این که همه آن ها برای سنجش عدالت تنها از یک گویه که خاص آن تحقیق طراحی شده است و نم ی توان روایی سازه آن را بررسی کرد، استفاده کرده اند. لیند و تیلر ( ۱۹۸۸ ) نیز اشاره می کنند که توجه چندانی به ثبات اندازه گیری سازه عدالت سازمانی در مطالعات مختلف نشده است . اما برای فهم تاثیر عدالت سازمانی باید ابزار استانداردی داشت که ابعاد مختلف عدالت را با در نظر گرفتن تفاو ت های بین آنها اندازه گیری کنند . علیرغم اهمیت نظری و عملی شناخت ساختار عاملی عدالت و اندازه گیری معتبر آن، تا سالهای اخیر به آن توجه نشده بود.

 کالکوئیت ( ۲۰۰۱ ) با هدف رفع نارسایی هایی که ذکر شده ، به ساخت و تدوین ابزاری ۲۰ ماده ای برای اندازه گیری چهار بعد عدالت همت گماشت .وی با استفاده از مطالعات قبلی ماده ها یا سؤالاتی را برای هریک از مولفه های عدالت سازمانی تهیه کرد و با انجام دو مطالعه ویژگی های روان سنجی آن را بررسی کرد . در مطالعه اول چهار پیامد شامل رضایت از پیامد، ارزشیابی رهبر، متابعت از قوانین و عزت نفس جمعی مورد بررسی قرار گرفت و پیش بینی شد که عدالت توزیعی با رضایت از پیامد، عدالت رویه ای با متابعت از قوانین، عدالت اطلاعاتی با ارزشیابی رهبر و عدالت اطلاعاتی با عزت نفس جمعی رابطه مثبت دارند . در این مطالعه که ۳۰۱دانشجوی سال های آخر کارشناسی مدیریت شرکت داشتند،ابتدا با تحلیل عامل تأییدی روی مؤلفه های عدالت سازمانی، چهار ساختار عاملی متفاوت را بررسی کرد و با یکدیگر مورد مقایسه قرار دا د . مدل اول یک مدل یک عاملی بود که در آن همه ماده های تهیه شده برای سنجش عدالت، نشانگر عامل عدالت سازمانی کلی در نظر گرفته شدند . عامل دوم یک مدل دو عاملی با عدالت توزیعی به عنوان یک عامل و عدالت رویه ای به عنوان عامل دیگر بود که در آن ماده های عدالت اطلاعاتی و بین فردی در قالب عدالت رویه ای بر رسی شدند . مدل سوم یک مدل سه عاملی با عوامل عدالت توزیعی، رویه ای و تعاملی بود که ماده های عدالت بین فردی و اطلاعاتی در قالب عدالت تعاملی بررسی شدند . مدل چهارم نیز یک مدل چهار عاملی شامل عدالت توزیعی، رویه ای، بین فردی و اطلاعاتی بود. بررسی مدل های فوق نشا ن داد که از بین چهار مدل مفروض فوق، مدل چهار عاملی قویترین و مدل یک عاملی ضعیف ترین برازش را با داده ها داشتند . علاوه بر این، مطابق با انتظار عدالت توزیعی با رضایت از پیامد، عدالت رویه ای با متابعت از قوانین، عدالت بین فردی با ارزشیابی رهبر و عدالت اطلاعاتی با عزت نفس جمعی رابطه مثبت نشان دادند . علاوه بر این، برازش نیکوی مدل ساختاری همراه با معنی داری آماری مسیرهای آن، (مدل شامل مسیرهایی از هر یک از ماده های عدالت سازمانی به مؤلفه مربوط به آن بود ) حاکی از اعتبار پیش بین کافی مدل چهار عاملی است.

وی در مطالعه دوم، چهار متغیر پیامد دیگر شامل ابزاری بودن، تعهد به تیم کاری، رفتار یاری رسانی، و عزت نفس جمعی، متناسب با کارکنان صنایع تولیدی انتخاب کر د.

5,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

 این پرسشنامه دارای روایی و پایایی مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.

برای مشاهده لیست پرسشنامه در بالای صفحه روی منوی پرسشنامه استاندارد در بالای صفحه کلیک بفرمایید.

ابعاد عدالت ورزشی  احمدی و همکاران

احمدی و همکاران (۱۳۹۱) بررسی پایایی و روایی پرسشنامه عدالت ورزشی به عنوان ابزاری برای سنجش وضعیت ابعاد عدالت در میان جوانان ورزشکار پرداخته اند.

آنها گزارش کرده اند که ضریب CVR در هر یک از سوالات بیش از ۷/۰ بود. که نشان دهند ه ی روایی پرسشنامه است.  همچنین نتایج تحلیل عاملی اکتشافی نشان-دهنده چهار عامل عدالت (توزیعی، رویه‌ای، مراوده‌ای و حق مدار) با تبیین ۴۷ درصد واریانس و شاخص کیسن مایر الکین ۹۴? بود. این عوامل نیز به وسیله تحلیل عاملی تاییدی تصدیق شد (۰۶۸/۰ P_value=).  آن ها  برای اندازه گیری پایایی پرسشنامه از روش همبستگی درونی )آلفای کرونباخ( استفاده شد. میزان آلفای کرونباخ برای زیرحیطه های عدالت توزیعی، رویه ای، مراوده ای و حق- مدار به ترتیب برابر با۷۱/۰، ۸۸/۰، ۸۶/۰ و ۷۰ و  برای کل پرسشنامه برابر ۹۲/۰ محاسبه شده است.

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

 این پرسشنامه دارای روایی و پایایی مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.

برای مشاهده لیست پرسشنامه در بالای صفحه روی منوی پرسشنامه استاندارد در بالای صفحه کلیک بفرمایید.

مقیاس عزت نفس حیطه های خاص[۱] هیر و شوماکر

این مقیاس برگرفته و خلاصه شده ی مقیاس عزت نفس حیطه های خاص ( ۳۰ سوالی ) است و هدف آن ارزیابی میزان عزت نفس کودکان و نوجوانان است( دبورا ۲۰۱۰).

این مقیاس یک ابزار ۱۰ عبارتی  است.  و در آن آزمودنی ها میزان توافق خود را در یک طیف ۴ درجه ای از «۱= کاملاً مخالفم   تا ۴ = کاملاً موافقم » مشخص می کنند. که به جواب کاملاً مخالم نمره ۱،  مخالفم ۲، موافقم،  کاملاً موافقم  ۴  داده می شود.

این آزمون داری سه خرده مقیاس عزت نفس مرتبط با همسالان، عزت نفس در خانه و عزت نفس در مدرسه است .

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

 این پرسشنامه دارای روایی و پایایی مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.

برای مشاهده لیست پرسشنامه در بالای صفحه روی منوی پرسشنامه استاندارد در بالای صفحه کلیک بفرمایید.

[۱] – area – Specific Self- Esteem

مقیاس عزت نفس روچستر [۱]

هدف این آزمون ارزیابی ادراک جوانان نسبتبه عزت نفس می باشد و بر اساس مقیاس عزت نفس روزنبرگ (۱۹۶۵) به منظور استفاده در مطالعه ی طولی رشد جوان روچستر تهیه شده است.

این مقیاس یک ابزار ۹ عبارتی  است.  و در آن آزمودنی ها میزان توافق خود را در یک طیف ۴ درجه ای از « ۱ =  کاملاً مخالفم   تا ۴ = کاملاً موافقم » مشخص می کنند. که به جواب کاملاً مخالم نمره ۱،  مخالفم ۲، موافقم،  کاملاً موافقم  ۴  داده می شود. 

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

 این پرسشنامه دارای روایی و پایایی مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.

برای مشاهده لیست پرسشنامه در بالای صفحه روی منوی پرسشنامه استاندارد در بالای صفحه کلیک بفرمایید.

[۱] – Rochester self- esteem Scale

مقیاس عزت نفس روزنبرگ

روزنبرگ (۱۹۶۵) اولین مطالعات علمی را در زمینه ی عزت نفس انجام داد، وی تأثیر متغیر های اجتماعی، نژادی، ترتیب تولد، ارتباط بین والدین  و مذهب را بر عزت نفس گروه زیادی از نوجوانان مورد بررسی قرار داد و با انجام این کار موجب رواج یافتن مقیاس های اندازه گیری عزت نفس گردید.

این مقیاس برای اندازه گیری عزت نفس تهیه شده که یکی از پرکاربردترین ابزارها در این زمینه می باشد و دارای اعتبار و روایی بالایی است . این مقیاس شامل ۱۰ گویه است که ۵ گویه به شکل مثبت و ۵ گویه به صورت منفی می باشد.

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

 این پرسشنامه دارای روایی و پایایی مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.

برای مشاهده لیست پرسشنامه در بالای صفحه روی منوی پرسشنامه استاندارد در بالای صفحه کلیک بفرمایید.

پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت

مقیاس عزت نفس به منظور سنجش بازخورد نسبت به خود در قلمروهای اجتماعی، خانوادگی، آموزشگاهی و شخصی فراهم شده است و یک مقیاس دروغ به آن افزوده شده است (کوپر اسمیت،۱۹۶۷).

اصطلاح عزت نفس به قضاوتی که افراد صرفنظر از اوضاع واحوال نسبت به خود دارند، اشاره دارد و در این معنا ،مبین درجه اطمینان یک فرد، به ظرفیت موفقیت و به ارزش اجتماعی و شخصی خویشتن است، اطمینانی که بازخورد های اتخاذ شده در قبال موقعیت های معمولی زندگی (زندگی اجتماعی،تحصیلی وحرفه ای) ترجمان آنها هستند . بدین ترتیب ،مقیاس به منظور ارایه یک سنجش قابل اعتماد و اعتبار در باه ی عزت نفس فراهم شده است.  

پرسشنامه عزت نفس (SEI) شامل ۵۸ ماده است که احساسات ،عقاید یا واکنش های فرد را توصیف می کند و آزمودنی باید با این مواد با علامت گذاری در چهار خانه ((به من شبیه است (بلی) )) یا ((به من شبیه نیست (خیر))) پاسخ دهد. مواد هر یک از زیر مقیاس ها عبارتند از : مقیاس عمومی۲۶ ماده،مقیاس اجتماعی ۸ ماده، مقیاس خانوادگی ۸ ماده، مقیاس آموزشگاهی ۸ ماده ومقیاس دروغ ۸ ماده، نمرات زیر مقیاس ها و هم چنین نمره ی کلی ،امکان مشخص کردن زمینه ای را که در آن افراد واجد تصویر مثبتی از خود هستند ،فراهم می سازد(کوپر اسمیت،۱۹۶۷)

پرسشنامه عزت نفس (SEI) را می توان به صورت فردی یا گروهی اجرا کرد .شکل آموزشگاهی در مورد کودکان ونوجوانان مدرسه ای از ۸ سال به بالا ،به کار می رود ،شکل بزرگسال ،مربوط به اشخاصی است که تحصیلات عمومی خود را به پایان رسانده اند. مدت اجرای تست تقریبا ۱۰ دقیقه است. بهتر است که آزمایشگر در خلال اجرای تست،از هرگونه توضیح و تبینی خوداری کند. از به کار بردن اصطلاح « عزت نفس » باید اجتناب گردد (به این نکته توجه شود که روی پاسخنامه، این اصطلاح در عنوان گذاشته نشده است).

50,000 ریال – خرید نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

 این پرسشنامه دارای روایی و پایایی مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.

برای مشاهده لیست پرسشنامه در بالای صفحه روی منوی پرسشنامه استاندارد در بالای صفحه کلیک بفرمایید.