■یادتان هست سعدی در گلستان میگفت: دو کس رنج بیهوده بردند و سعی بیفایده کردند: یکی آن که اندوخت و نخورد، و دیگر آن که آموخت و نکرد. حالا یونسکو هم در جدیدترین تعریفش از سواد همان حرف سعدی را زده است.
□شاید برایتان جالب باشد که بدانید مفهوم سواد در قرن گذشته، تغییرات بسیاری کرده است و این چهارمین تعریف سواد است که توسط یونسکو به صورت رسمی اعلام میشود. به طور خلاصه و طبق این تعریف، باسواد کسی است که بتواند از خواندهها و دانستههای خود تغییری در زندگی خود ایجاد کند.
●با تعریف جدیدی که یونسکو ارائه داده باسوادی، توانایی تغییر (Change) است و باسواد کسی است که بتواند با آموختههایش، تغییری در زندگی خود ایجاد کند. در ادامه و بعد از مروری کوتاه بر تعاریف سواد از ابتدا تا امروز، نکاتی درباره ایجاد تغییر در زندگی بر اساس دانستهها و راهکارهای دستیابی به این مهم، مطرح خواهیم کرد.
○اولین تعریف: توانایی خواندن و نوشتن. اولین تعریفی که از سواد در اوایل قرن بیستم ارائه شد، صرفا به توانایی خواندن و نوشتن زبان مادری معطوف بود. طبق این تعریف، فردی با سواد محسوب میشد که توانایی خواندن و نوشتن زبان مادری خود را داشته باشد.
■دومین تعریف: اضافهشدن یادگرفتن رایانه و یک زبان خارجی
در اواخر قرن بیستم. سازمان ملل تعریف دومی از سواد را ارائه کرد. در این تعریف جدید، علاوه بر توانایی خواندن و نوشتن زبان مادری، توانایی استفاده از رایانه و دانستن یک زبان خارجی هم اضافه شد. بدینترتیب به افرادی که توان خواندن و نوشتن، استفاده از رایانه و صحبت و درک مطلب به یک زبان خارجی را داشتند، باسواد گفته شد. قاعدتا طبق این تعریف بسیاری از دانشجویان و دانشآموختگان دانشگاهی کشور ما بیسواد محسوب میشوند چون دانش زبان خارجی بیشتر افراد کم است.
□سومین تعریف: اضافهشدن ۱۲ نوع سواد. سازمان ملل در دهه دوم قرن ۲۱، باز هم در مفهوم سواد تغییر ایجاد کرد. در این تعریف سوم کلا ماهیت سواد تغییر یافت. مهارتهایی اعلام شد که داشتن این تواناییها و مهارتها مصداق باسوادبودن قرار گرفت. بدین ترتیب شخصی که در یک رشته دانشگاهی موفق به دریافت مدرک دکترا میشود، حدود ۵ درصد با سواد است. این مهارتها عبارتاند از:
۱- سواد عاطفی: توانایی برقراری روابط عاطفی با خانواده و دوستان.
۲- سواد ارتباطی: توانایی برقراری ارتباط مناسب با دیگران و دانستن آداب اجتماعی.
۳- سواد مالی: توانایی مدیریت مالی خانواده، دانستن روشهای پسانداز و توازن دخل و خرج.
۴- سواد رسانهای: این که فرد بداند کدام رسانه معتبر و کدام نامعتبر است.
۵- سواد تربیتی: توانایی تربیت فرزندان به نحو شایسته.
۶- سواد رایانهای: دانستن مهارتهای راهبری رایانه
۷- سواد سلامتی: دانستن اطلاعات مهم درباره تغذیه سالم و کنترل بیماریها و داشتن یک برنامه فعالیت بدنی منظم در زندگی.
۸- سواد نژادی و قومی: شناخت نژادها و قومیتها بر اساس احترام و تبعیض نگذاشتن.
۹- سواد بوم شناختی: دانستن راههای حفاظت از محیط زیست.
۱۰- سواد تحلیلی: توانایی شناخت، ارزیابی و تحلیل نظریههای مختلف و ایجاد استدلالهای منطقی بدون تعصب و پیش فرض.
۱۱- سواد انرژی: توانایی مدیریت مصرف انرژی.
۱۲- سواد علمی: علاوه بر سواد دانشگاهی، توانایی بحث یا حل و فصل مسائل با راهکارهای علمی و عقلانی مناسب.
●چهارمین و جدیدترین تعریف: علم با عمل معنا میشود. با این حال و به تازگی «یونسکو» یک بار دیگر در تعریف سواد تغییر ایجاد کرد. در این تعریف جدید، توانایی ایجاد تغییر، ملاک باسوادی قرار گرفته است، یعنی شخصی با سواد تلقی میشود که بتواند با استفاده از خواندهها و آموختههای خود، تغییری در زندگی خود ایجاد کند.
در واقع، این تعریف مکمل تعریف قبلی است؛ چرا که، صرفا دانستن یک موضوع به معنای عمل به آن نیست. در صورتیکه مهارتها و دانش آموخته شده باعث ایجاد تغییر معنادار در زندگی شود، آن گاه میتوان گفت این فرد، انسانی با سواد است…
✍ برگرفته از : گاهنامه مدیر
q86-3-3 مقیاس خودسنجی بیشفعالی و نقص توجه بزرگسالان (ASRS) کسلر و همکاران (۲۰۰۵)
مقیاس خودسنجی بیشفعالی و نقص توجه بزرگسالان (ASRS) توسط سازمان بهداشت جهانی (WHO) و کارگروهی از روانپزشکان و محققان برجسته ساخته شده است. این تیم به رهبری رونالد کسلر و همکاران (۲۰۰۵)، پرسشنامه را بر اساس معیارهای تشخیصی DSM‑IV‑TR (که هماکنون با DSM‑۵ نیز همخوانی دارد) طراحی کردند. این ابزار شامل ۱۸ سؤال است که به دو بخش اصلی تقسیم میشود: یکی از مزایای […]
q39-4-4-مقیاس بهزیستی دیجیتال ۲۰۲۶: پرسشنامه جدید
q43-20-2- مقیاس اضطراب تغییرات اقلیمی – فرم کوتاه ، ماریا میراندی و همکاران (۲۰۲۵) (جدید)
مقیاس اضطراب تغییرات اقلیمی – فرم کوتاه ، ماریا میراندی و همکاران (۲۰۲۵)
q39-4-3- پرسشنامه بهزیستی دیجیتال (DWS)
پرسشنامه بهزیستی دیجیتال (DWS)
q78-7-3- پرسشنامه عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت (SDH-Q)
پرسشنامه عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت (SDH-Q) پرسشنامه عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت (Social Determinants of Health Questionnaire – SDH-Q) یک ابزار خودگزارشی ۲۰ گویهای است که توسط Sabo و همکاران (۲۰۲۴) طراحی و اعتباریابی شده است. این پرسشنامه بر اساس چارچوب کمیسیون عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت سازمان بهداشت جهانی (CSDH) ساخته شده و […]
q260-1- پرسشنامه تحمل ابهام – 16 گویهای بادنر (1962)
پرسشنامه تحمل ابهام – 16 گویهای بادنر (1962)
- برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
- تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی ،تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.
- نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos
- نرم افزار کیفی: Maxquda
- تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower
- روش های تماس:
- Mobile : 09143444846 واتساپ – تلگرام
- Telegram: @abazizi4