بایگانی دسته: پرسشنامه استاندارد

رفتارهایی کە در افراد بااعتماد بنفس دیدە نمی شود

⭕️ رفتارهایی که در افراد با اعتماد به نفس دیده نمی شود

🔸برای داشتن اعتماد به نفس واقعی باید سخت تلاش کرد. بدون شک نمی توانید تنها با خریدن وسایل جدید توقع داشته باشید اعتماد به نفس خود را در طول تمام فراز و نشیب های زندگی حفظ کنید، بلکه باید با انجام تمرین‌های توسعه فردی، اعتماد به نفس واقعی که همیشه آرزوی آن را داشتید، در خود به وجود آورید.

🔸البته اعتماد به نفس واقعی و خودشیفتگی متفاوت از هم هستند، چون با پاداش و تائید دیگران به دست نمی آید، بلکه با سخت کوشی و ایجاد عادت‌های مناسب در افراد شکل می گیرد.
در این مطلب، 13 عادت مخرب را معرفی می کنیم که می تواند اعتماد به نفستان را تحت تأثیر قرار دهد. همچنین به شما می گویید چگونه با کنار گذاشتن این عادات، به اعتماد به نفسی که همیشه در آرزویش بودید، دست یابید.

▪️تکرار خودگویی های منفی

خودگویی های منفی باعث می شود از زندگی عقب بمانید و هر روز عزت نفستان کمتر شود. پس همان معلم درونی بداخلاقی که روزی انگیزه بخشتان بوده است، اکنون مانع بزرگی در سر راهتان است.

▪️توجه بیش از اندازه به نظرات دیگران

به دنبال تائید دیگران بودن، این تفکر را به وجود می آورد که شما نیاز به تائید و تصدیق آن‌ها دارید، در حالی که عشق درونی شما کافی نیست. برای اهمیت ندادن به نظرات دیگران و اینکه بتوانید شخصیت خودتان را بسازید، از تلاش برای تحقق انتظارات مردم دست بردارید و قدر خود را بدانید.

▪️توجه به نقایص به جای دیدن فرصت‌های موجود برای پیشرفت

تمرکز روی محدودیت‌ها تنها باعث قدرت گرفتن آن‌ها می شود. باید ضعف و کاستی‌های موجود را به زمینه‌ی پیشرفت خود تبدیل کنید و برای رسیدن به رشد هدفمند قدم بردارید.

▪️غرق شدن در گذشته

هر اتفاقی که در گذشته برایتان افتاده، اهمیت ندارد. باید تمام توجه خود را جلب امروزتان کنید و به دنبال ساخت آینده‌ای بهتر باشید.

▪️نگرانی درباره آینده

تنها راه رسیدن به آینده‌ای که به دنبالش هستید این است همین حالا مفید و کارآمد باشید. پس خیال‌ها و رؤیاهایتان درباره آینده هیچ ارزشی ندارد، مگر اینکه همین حالا دست به اقدام بزنید و برای رسیدن به آن‌ها تلاش کنید.

▪️پرسیدن نظر دیگران پیش از بیان نظر خود

باید به نظرات و تجربیات خود اهمیت دهید، موضع خود را داشته باشید و با پذیرش اطلاعات جدید، به دیدگاه دیگران هم گوش دهید. سعی کنید هیچ وقت در جایگاه منفعل و تسلیم قرار نگیرید.

▪️تمرکز زیاد روی جزئیات و فکر نکردن به مسائل کلی

باید چشم انداز متعادلی نسبت به کارهایتان داشته باشید تا بتوانید به پیشرفت برسید. دقیقا بدانید به کجا می خواهید برسید و اکنون چقدر جلو رفته‌اید.

▪️به دنبال مقصر بیرونی بودن برای آرام کردن ناکامی‌های خود

افراد با اعتماد به نفس واقعی، از دردهای عاطفی خود آگاه هستند و با درمان این دردها یا دریافت آموزش‌های لازم برای رفع آن‌ها اقدام می کنند. کسانی که واقعاً اعتماد به نفس دارند، گرفتار مکانیسم‌های دفاعی و لذت‌های موقتی نمی شوند که هیچ کمکی به رفع مشکل اصلی آن‌ها نمی کند.

▪️توجه به مشکلات کوچکی که هیچ اهمیتی ندارند

به دنبال توجه به مشکلات جزئی و استرس‌های غیرضروری نباشید، زیرا با این کار تنها از انرژی ارزشمندی که باید روی رشد فردی و حرفه‌ای تان سرمایه گذاری کنید، بی‌بهره می شوید.

▪️تمرکز روی اشتباهات و شکست‌ها به جای تمرین شکرگزاری و قدرشناسی

اغلب مردم چیزی نیستند که دوست دارند باشند. افراد شاد و با اعتماد به نفس، قدردان داشته‌هایشان هستند و این احساس قدرشناسی آن‌ها باعث می شود به رشد بیشتر و ساختن زندگی رضایت بخش برای خود ادامه دهند.

▪️مقایسه دائمی خود با دیگران

حسادت کردن به زندگی دیگران، وقتی می توانید به ارزش واقعی خود پی ببرید، هیچ فایده‌ای برایتان ندارد. فرصت‌های زیادی در زندگی وجود دارد و هرچقدر برای بهبود مهارت‌هایتان بیشتر تلاش کنید، اعتماد به نفس بیشتری نصیبتان می شود و زندگی‌تان رو به بهبود می رود.

منبع: inc

🎓 آکادمی مدیریت حرفه ای
@pmacademy

پرسشنامه استاندارد

پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور ( EPT )

پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور ( EPT )

ﻫﺪف ﻫﺮ ﻧﻈﺎم آﻣﻮزﺷﯽ، اﻓﺰاﯾﺶ ﺳﻄﺢ ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ داﻧﺶآﻣﻮزان و داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﯾﺎ ﺑﻪ ﻃﻮر ﮐﻠﯽ ﻣﺨﺎﻃﺒﺎن ﺧﻮد اﺳﺖ.  اﯾﻨﮑﻪ ﭼﻪ ﻋﻮاﻣﻠﯽ ﺑﺮ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ و ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶآﻣﻮزان و داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻣﯽﮔﺬارد ﯾﺎ ﺳﻬﻢ و ﻣﺸﺎرﮐﺖ ﻫﺮ ﻋﺎﻣﻞ ﭼﻪ اﻧﺪازه اﺳﺖ، ﻫﻤﻮاره از ﺣﯿﻄﻪﻫﺎي ﻣﻮرد ﻋﻼﻗﻪ ﭘﮋوﻫﺸﮕﺮان ﺑﻮده ، ﺑﻮﺳﺎﺗﻮ و ﻫﻤﮑﺎران (2000) ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪ ﮐﻪ ﺗﺒﯿﯿﻦ ﻋﻤﻠﮑﺮد ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ، ﯾﮑﯽ از ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻣﺤﻮري ﻣﻮرد ﻋﻼﻗﻪ روانﺷﻨﺎﺳﺎن ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ ﺑﻮده اﺳﺖ. ﺑﻪ ﻃﻮر ﻗﻄﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪاي از ﻋﻮاﻣﻞ ﻓﺮدي و ﻣﺤﯿﻄﯽ ﯾﺎ ﻋﻮاﻣﻞ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ و ﻏﯿﺮ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ ﺑﺮ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ داﻧﺶآﻣﻮزان و داﻧﺸﺠﻮیان  ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻣﯽﮔﺬارد؛ اﻟﺒﺘﻪ در ﻫﯿﭻ ﭘﮋوﻫﺸﯽ اﻣﮑﺎن ﺟﻤﻊآوري و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻫﻤﮥ اﯾﻦ ﻣﺘﻐﯿﺮﻫﺎ درﮐﻨﺎر ﻫﻢ وﺟﻮد ﻧﺪارد و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﻣﺘﻐﯿﺮ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﭼﻨﺪ ﺑﻌﺪي اﺳﺖ و از ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺘﻌﺪد و ﺑﯿﺸﻤﺎري ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻣﯽﭘﺬﯾﺮد. ﮔﺴﺘﺮش ﭘﮋوﻫﺶﻫﺎ و ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎي ﺣﺎﺻﻞ از آﻧﻬﺎ ،  ﻫﺮ ﮔﻮﻧﻪ ﺗﻔﮑﺮ ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﺳﺎده اﻧﮕﺎري ﺑﺮاي ﺗﺒﯿﯿﻦ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ را ﻧﻔﯽ ﻣﯽﮐﻨد (ﺗﻮﻟﯿﺘﯽ، 1390).  

هدف پرسشنامه عملکرد تحصیلی ارزیابی عملکرد تحصیلی از حوزه های مختلف (خودکارآمدی، تاثیرات هیجانی، برنامه ریزی، فقدان کنترل پیامد، انگیزش( می باشد که دارای 48 عبارت می باشد .در این  پرسشنامه 5 عامل خودکارآمدی، تاثیرات هیجانی، برنامهریزی، فقدان کنترل پیامد، انگیزش مورد مقایسه قرار گرفته اند .

همراه با  2مقاله پایه ای رایگان

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

انجام تحلیل آماری با نرم افزارهای  SPSS  – AMOS – PLS – و نرم افزار کیفی Maxquda 

 

 

راهنمای دانلود رایگان از روا20

دانلود رایگان آزﻣﻮن ﻏﺮﺑﺎﻟﮕﺮي درﮔﻴﺮي ﺑﺎ اﻟﻜﻞ، ﺳﻴﮕﺎر و ﻣﻮاد ﺳﺎزﻣﺎن ﺟﻬﺎﻧﻲ ﺑﻬﺪاﺷﺖ )ASSIST‐WHO( ﻧﺴﺨﻪ 0/3 )

 دانلود رایگان آزﻣﻮن ﻏﺮﺑﺎﻟﮕﺮي درﮔﻴﺮي ﺑﺎ اﻟﻜﻞ، ﺳﻴﮕﺎر و ﻣﻮاد ﺳﺎزﻣﺎن ﺟﻬﺎﻧﻲ ﺑﻬﺪاﺷﺖ )ASSIST‐WHO(  ﻧﺴﺨﻪ 0/3 )

 

جهت دریافت این پرسشنامه اینجا کلیک فرمائید.

برای مشاهده لیست  پرسشنامه های استاندارد همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

انجام تحلیل آماری با نرم افزارهای  SPSS  – AMOS – PLS – و نرم افزار کیفی Maxquda 

توجه: باز نشر این نوشته درصورتیکه لینک ها حذف نشود با ذکر منبع بلامانع می باشد.

 

 

 

پرسشنامه استاندارد

پرسشنامه غربالگری سلامت روان 42 – DASS لاویبوند و لاویبوند (1995) Depression Anxiety Stress Scale

پرسشنامه عربالگری سلامت روان 42 – DASS لاویبوند و لاویبوند (1995)

Depression Anxiety Stress Scale

در اساس­نامه سازمان جهانی بهداشت (WHO) سلامت «نه‌تنها نبود بیماری یا معلولیت»، بلکه «حالت بهینه خوب بودن جسمی، روانی و اجتماعی» تعریف شده است (گزارش سازمان جهانی بهداشت، 2001). مفهوم سلامت روانی نیز از نظر WHO چیزی فراتر از نبود اختلال­های روانی و شامل 1- خوب بودن ذهنی، 2- ادراک خودکارآمدی، 3- استقلال و خودمختاری، 4- کفایت و شایستگی، 5- وابستگی میان‌نسلی و 6- خودشکوفایی توانمندی­های بالقوه فکری و هیجانی است (همان­جا). اختلال رفتاری- روانی عبارت است از حالات قابل­توجه بالینی که با تغییر در تفکر، خلق، هیجان یا رفتار مشخص و با ناراحتی و تشویش شخصی و یا اختلال کارکرد زندگی همراه باشد. این تغییرات در گستره هنجار جامعه قرار نمی گیرند و به صورت واضح غیرعادی و بیمارگونه و مداوم یا عودکننده هستند (همان­جا؛ سادوک، سادوک و رالز، 2009).

پرسشنامه روانسنجی 42 – DASS در سال 1995 میلادی توسط لاویبوند و لاویبوند تهیه و معرفی شده است. فرم اصلی این پرسشنامه دارای 42  سوال است که هر یک از سازه های روانی استرس، اضطراب و افسردگی را توسط 14 عبارت  متفاوت مورد ارزیابی قرار می دهد.

همراه با  2مقاله پایه ای رایگان

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

انجام تحلیل آماری با نرم افزارهای  SPSS  – AMOS – PLS – و نرم افزار کیفی Maxquda 

راهنمای دانلود رایگان از روا20

دانلود رایگان پرسشنامه فاصله اجتماعی بوگاردوس

 دانلود رایگان پرسشنامه فاصله اجتماعی بوگاردوس

فاصله اجتماعی، یعنی درجه ای که بر اساس آن یک فرد، فرد دیگری از گروه های اجتماعی، ملی، قومی و مذهبی دیگر را می پذیرد. در زیر، چگونگی اجرای این مقیاس را ششرح می دهیم تا دانشجویان بتوانند عملا با شیوه نگرش سنجی آشنایی پیدا کنند و در ضمن مفهوم فاصله اجتماعی را خوب بفهمند.

جهت دریافت این فرم اینجا کلیک فرمائید.

برای مشاهده لیست  پرسشنامه های استاندارد همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

انجام تحلیل آماری با نرم افزارهای  SPSS  – AMOS – PLS – و نرم افزار کیفی Maxquda 

توجه: باز نشر این نوشته درصورتیکه لینک ها حذف نشود با ذکر منبع بلامانع می باشد.

 

 

راهنمای دانلود رایگان از روا20

دانلود رایگان پرسشنامه فاصله اجتماعی بوگاردوس

 دانلود رایگان پرسشنامه فاصله اجتماعی بوگاردوس

فاصله اجتماعی، یعنی درجه ای که بر اساس آن یک فرد، فرد دیگری از گروه های اجتماعی، ملی، قومی و مذهبی دیگر را می پذیرد. در زیر، چگونگی اجرای این مقیاس را ششرح می دهیم تا دانشجویان بتوانند عملا با شیوه نگرش سنجی آشنایی پیدا کنند و در ضمن مفهوم فاصله اجتماعی را خوب بفهمند.

جهت دریافت این فرم اینجا کلیک فرمائید.

برای مشاهده لیست  پرسشنامه های استاندارد همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

انجام تحلیل آماری با نرم افزارهای  SPSS  – AMOS – PLS – و نرم افزار کیفی Maxquda 

توجه: باز نشر این نوشته درصورتیکه لینک ها حذف نشود با ذکر منبع بلامانع می باشد.

 

 

 

پرسشنامه استاندارد

ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺟﺪا ﺷﺪن- ﻓﺮدﯾﺖ ﯾﺎﻓﺘﻦ Separation- Individuation Process Inventory (S-IPI)

ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺟﺪا ﺷﺪن- ﻓﺮدﯾﺖ ﯾﺎﻓﺘﻦ

Separation- Individuation Process Inventory  (S-IPI)

بخش بزرگ خواسته هاي بشري در ناخودآگاه قرار دارد، اما ناخودآگاه چنان در پستوهاي ذهن آدمي واپس زده شده است كه ريشة اين خواسته ها بر وي روشن نيست و يا بسيار دشوار است كه بدان راه يابد، چرا كه فعاليت هاي رواني، چه بسا بدون نظارت خودآگاه صورت مي گيرد . جايگاه اصلي اين خواسته ها« نهاد »  است . نهاد  به تمامي لذت جوست و به اميال افسار گسيخته اي رو مي كند كه « خود » و« فراخود » به سركوبش مي پردازند. « خود » بر پاية واقعيت هاي اجتماعي، لذت جويي هاي تخريب گر نهاد را سرکوب می کند و « فراخود » بر پاية باورهاي ديني، وجداني و ايماني خواسته هايش را واپس مي راند و آدمي را از كار ناشايسته نا متمدنانه به پرهیز وامی دارد. فرديت از ديدگاه يونگ پختگي و رشد رواني آدمي است و فرايند، مراحل خودشناسي است كه او را از افراد ديگر جدا مي سازد . يونگ فرديت را همان فرايند شناخت مي داند؛ به زبان ديگر، فرد بايد در مراحل رشد و تعالي خود، بخش هاي خوب و بد وجودش را بازشناسد و اين كار پيامد شجاعت و درست انديشي اوست (تسلیمی و میر میران، 1389).  

ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺟﺪا ﺷﺪن- ﻓﺮدﯾﺖ ﯾﺎﻓﺘﻦ ﯾﮏ اﺑﺰار 39 ﺳﻮاﻟﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺮاي ﺳﻨﺠﯿﺪن اﺧﺘﻼﻻت ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺟﺪا ﺷﺪن- ﻓﺮدﯾﺖ ﯾﺎﻓﺘﻦ  دوران ﮐﻮدﮐﯽ، آﻧﮕﻮﻧﻪ ﮐﻪ در آﺳﯿﺐﺷﻨﺎﺳﯽ ﺑﺰرﮔﺴﺎﻟﯽ ﺧﻮدﻧﻤﺎﯾﯽ ﻣﯽﮐﻨﺪ، ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺷﺪه اﺳﺖ. اﺧﺘﻼﻻت اﯾﻦ ﻓﺮاﯾﻨﺪ رﺷﺪ در ﻓﻘﺪان ﻣﺮز ﺑﯿﻦ ﺧﻮد و دﯾﮕﺮان، ﻓﻘﺪان ﻗﺪرت ﺗﺤﻤﻞ ﺗﻨﻬﺎﯾﯽ و ﻧﯿﺰ ﻣﺴﺎﯾﻞ اﻋﺘﻤﺎد و ﮐﻨﺘﺮل در رواﺑﻂ ﺑﯿﻦ اﺷﺨﺎص ﺧﻮدﻧﻤﺎﯾﯽ ﻣﯽﮐﻨﺪ. ﺳﻮاﻻت اﯾﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ از ﯾﮏ ﺧﺰاﻧﻪ 65 ﺳﻮاﻟﯽ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪه اﺳﺖ. ﺗﮏ ﺗﮏ ﺳﻮاﻻت ﺑﯿﻤﺎران دﭼﺎر اﺧﺘﻼل ﺷﺨﺼﯿﺖ ﻣﺮزي را از ﮔﺮوه ﮐﺎرﮐﻨﺎن داﻧﺸﮕﺎه (ﮐﻨﺘﺮل) ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﻌﻨﺎداري ﻣﺘﻤﺎﯾﺰ ﻣﯽﮐﺮدﻧﺪ. ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻓﺮاﯾﻨﺪ ﺟﺪا ﺷﺪن- ﻓﺮدﯾﺖ ﯾﺎﻓﺘﻦ ﺑﻪ ﺧﺎﻃﺮ راﺑﻄﻪ ﻧﻈﺮي (ﺗﺌﻮرﯾﮏ) ﺑﺎ اﺧﺘﻼل ﺷﺨﺼﯿﺖ ﻣﺮزي از ﮐﺎرﺑﺮد وﯾﮋه اي در ﺑﺮرﺳﯽ ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﺑﺎﻟﯿﻨﯽ اﯾﻦ ﺑﯿﻤﺎران ﺑﺮﺧﻮردار اﺳﺖ.

همراه با  1 مقاله پایه ای رایگان

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

انجام تحلیل آماری با نرم افزارهای  SPSS  – AMOS – PLS – و نرم افزار کیفی Maxquda 

 

 

راهنمای دانلود رایگان از روا20

دانلود رایگان ﻓﺮم ﻣﺼﺎﺣﺒه ﺗﺸﺨﯿﺼﯽ ﺑﺎﻟﯿﻨﯽ کودک

 دانلود رایگان  ﻓﺮم ﻣﺼﺎﺣﺒﮫ ﺗﺸﺨﯿﺼﯽ  ﺑﺎﻟﯿﻨﯽ کودک  

جهت دریافت این فرم اینجا کلیک فرمائید.

برای مشاهده لیست  پرسشنامه های استاندارد همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

انجام تحلیل آماری با نرم افزارهای  SPSS  – AMOS – PLS – و نرم افزار کیفی Maxquda 

توجه: باز نشر این نوشته درصورتیکه لینک ها حذف نشود با ذکر منبع بلامانع می باشد.

 

 

پرسشنامه استاندارد

پرسشنامه ی والدگری آلاباما

پرسشنامه ی والدگری آلاباما

اﺧﺘﻼﻻت ﮐﺮداري و ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮي از ﺟﻤﻠﻪ راﯾﺞ ﺗﺮﯾﻦ ﻋﻮاﻣﻞ ﺑﺮاي ارﺟﺎع ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧـﺎن از  ﺳﻮي واﻟﺪﯾﻦ ﺑﻪ ﻣﺮاﮐﺰ ﺳـﻼﻣﺖ و ﻣﺸـﺎوره   ي روان ﺷـﻨﺎﺧﺘﯽ اﺳـﺖ. اﯾـﻦ دﺳـﺘﻪ از   اﺧﺘﻼﻻت ﻋﻤﻮﻣﺎً ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ﺑﺮوز ﻣﺸﮑﻼﺗﯽ در ﺳﻄﺢ ﻋﻤﻠﮑـﺮد ﻫﻤ ﺎﻧﻨـﺪ ﻣﺸـﮑﻼت ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ و ﻧﻘـﺺ در   رواﺑﻂ اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ در ﻣﯿﺎن ﮐﻮدﮐﺎن و ﻧﻮﺟﻮاﻧﺎن ﻣﯽ ﮔﺮدد. ﻣﺤﻘﻘﺎن ﺑﻪ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺘﻌﺪدي ﺑـﺮاي ﺑـﺮوز اﯾـﻦ    دﺳﺘﻪ از اﺧﺘﻼﻻت اﺷﺎره داﺷﺘﻪ اﻧﺪ.  دﯾﺪﮔﺎه ﺗﺤـﻮل اﺟﺘﻤـﺎﻋﯽ ﺑـﺮ   ﺧﺎﻧﻮاده و ﺳﺒﮏ رﻓﺘﺎري واﻟﺪﯾﻦ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻋﺎﻣﻠﯽ اﺳﺎﺳـﯽ در ﺑـﺮوز   اﺧـﺘﻼﻻت ﮐـﺮداري و ﭘﺮﺧﺎﺷـﮕﺮي  ﺗﺎﮐﯿﺪ دارد. ﻣﻄﺎﺑﻖ اﯾﻦ دﯾﺪﮔﺎه، راﺑﻄﻪ ي ﻣﻌﻨﺎداري ﻣﯿﺎن ﮐﯿﻔﯿﺖ و ﺛﺒﺎت ﺳﺒﮏ واﻟﺪﮔﺮي ﺑـﺎ ﻣﺸـﮑﻼت   رﻓﺘﺎري و ﻫﯿﺠﺎﻧﯽ ﻓﺮزﻧـﺪان وﺟـﻮد دارد.  ﻧﺘـﺎﯾﺞ  ﻣﻄﺎﻟﻌﺎت و ﭘﮋوﻫﺸ ﻬﺎ ﺣﺎﮐﯽ از آن اﺳﺖ ﮐﻪ ﻧﺎرﺳﺎﯾﯽ و ﻧﻘﺺ در ﻧﺤﻮه ي واﻟﺪﮔﺮي ﺑﺎ ﻣﺸﮑﻼت رﻓﺘﺎري از  ﺟﻤﻠﻪ ﻧﻘﺺ ﺗﻮﺟـﻪ و ﺑـﯿﺶ   ﻓﻌـﺎﻟﯽ، اﺧـﺘﻼﻻت ﮐـﺮداري و ﭘﺮﺧﺎﺷـﮕﺮي ﻫﻤـﺮاه اﺳـﺖ.  ﺳﺒﮏ واﻟﺪﮔﺮي راﺑﻄﻪ  ﻣﻌﻨﺎداري ﺑﺎ ﻋﺰت ﻧﻔﺲ ﻓﺮزﻧﺪان دارد (سامانی،1390). 

 

ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ي ﺧﻮدﮔﺰارﺷﯽ واﻟﺪﮔﺮي آﻻﺑﺎم ﻓﺮم ﮐﻮدﮐﺎن در اصل دارای 51 سوال می باشد ولی در اینجا از اصلاحیه این پرسشنامه که توسط سامانی (1392) متناسب با جامعه ی ایرانی شده است و 6 عبارت (4، 28، 30، 32، 33 و 41 ) حذف شده است . پس دارای 45 عبارت است و شش بعد والدگری را اندازه می گیرد.    

همراه با  1 مقاله پایه ای رایگان

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

انجام تحلیل آماری با نرم افزارهای  SPSS  – AMOS – PLS – و نرم افزار کیفی Maxquda 

 

 

دانلود رایگان فرم_مصاحبه_آزمون_ام_چات_ویژه_کوکان_ﻓﺮﻡ ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﭘﻴﮕﻴﺮﻱ ﺳﻴﺎﻫﻪ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺷﺪﻩ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﺗﻴﺴﻢ ﺩﺭ ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ (M‐CHAT)

 دانلود رایگان فرم_مصاحبه_آزمون_ام_چات_ویژه_کوکان_ﻓﺮﻡ ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ  ﭘﻴﮕﻴﺮﻱ ﺳﻴﺎﻫﻪ ﺗﻌﺪﻳﻞ ﺷﺪﻩ ﺑﺮﺍﻱ ﺍﺗﻴﺴﻢ ﺩﺭ ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ (M‐CHAT)

جهت دریافت این پرسشنامه اینجا کلیک فرمائید.

برای مشاهده لیست  پرسشنامه های استاندارد همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

انجام تحلیل آماری با نرم افزارهای  SPSS  – AMOS – PLS – و نرم افزار کیفی Maxquda 

توجه: باز نشر این نوشته درصورتیکه لینک ها حذف نشود با ذکر منبع بلامانع می باشد.