بایگانی دسته: پرسشنامه استاندارد
درس 1: یادگیری زبان انگلیسی با گوش دادن ( همراه با متن اصلی و ترجمه متن)
10 شایستکی لازم برای 2020
💢 ده شایستگی کلیدی لازم در سال ٢٠٢٠
مجمع جهانی اقتصاد در گزارش خود فهرست ده مهارت کلیدی لازم برای موفقیت در سال ٢٠٢٠ را منتشر کرده است:
۱. “مهارت حل مسائل پيچيده” در سال ٢٠٢٠ مانند سال ٢٠١٥ همچنان در رتبه اول باقی خواهد ماند و کماکان مهمترين مهارت يک فرد در دنيای پيچيده امروز محسوب مي شود.
۲. “تفکر نقادانه” از رتبه ٤ به رتبه ٢ صعود مي کند. اين بدان معني است که دنيای جديد در ارتباط با وضع موجود نياز بيشتری به تحليل نقادانه خواهد داشت.
۳. “خلاقيت” از رتبه ١٠ به رتبه ٣ صعود مي کند.
این آیتم بالاترين رتبه صعود را در جدول دارد و البته اين صعود کاملاً طبيعی به نظر مي رسد. با پيچيدگی های روزافزون در دنيای امروز، توانایی حل مسئله، نياز روزافزونی به خلاقيت خواهد داشت.
۴. “مهارت مديريت انسان ها” علی رغم سقوط از رتبه ٣ به رتبه ٤ اما همچنان در بین مهارت های برتر قرار خواهد داشت. این نشان می دهد که این مهارت، در دنیای آینده نیز از اهميت بالايي برخوردار خواهد بود.
۵. ” هماهنگی و سازگاری اجتماعی” از رتبه ٢ به ٥ منتقل شده است. اما باز هم جزء پنج مهارت برتر قرار دارد.
۶. “هوش احساسی/عاطفی” يک مهارت کاملاً جديد در ١٠ مهارت برتر است! که با توجه به مفهوم آن طبیعی است که در بین ١٠ مهارت قرار گرفته باشد.
هوش عاطفی، شیوه برخورد فرد با مسائل و فراز نشیبهای زندگی را نشان میدهد و می تواند موجب شود که ارتباط بهتری با اطرافیان برقرار کند و در نتیجه قدرت سازش بیشتری با مشکلات عاطفی و هیجانی داشته باشد. این افراد مسئولیت پذیری بیشتری دارند و در مورد خود برداشت و نگرش مثبتی دارند.
۷ و ۸. “قضاوت” و “تصمیم گیری” با وجود ورود خلاقيت و هوش عاطفی به مکان های بالاتر جدول, با کمی جابجایی در رتبه ٧ و ٨ قرار خواهند داشت. زیرا مهارت قضاوت کردن مسائل و اتفاقات پیرامون و مهارت تصميم گيری، برای ساختن دنيای جديد نقشی حياتی دارد.
۹. مهارت “مذاکره” در رتبه نهم قرار خواهد داشت.
۱۰. “انعطاف پذيری ادراکی” نیز يک مهارت جديد است و حکایت از آن دارد که بايد در شيوه و رويکرد ادراکی خود انعطاف پذيرتر باشيم.
نگاهی عمیق به این فهرست سه پیام کلیدی برای ما دارد:
مهارت های مرتبط با “اندیشیدن” در این لیست غوغا می کند. از حل مسایل پیچیده تا انعطاف پذیری ادراکی.
📍نتیجه گیری:
مسائل هر روز پیچیده تر میشوند و حل آنها با استفاده از تفکر نقادانه(توسط دیگران بر مبنای مسئولیت اجتماعی) و خلاقیت از ضرورتهاست.
حضرت سلیمان و مورچه
20 ویژگی یک مقاله علمی
🔴 20 ویژگی یک مقاله علمی
6️⃣ بیان مسئله: در این بخش باید مسئله و موضوعی که زمینهساز پژوهش شده و انگیزه اصلی نگارش مقاله مورد نظر بوده است به روشنی و اختصار تبیین شود.
7️⃣ تبیین هدف: هدف مقاله بایدبه روشنی توصیف و تبیین شود، متناسب با بیان مسئله تدوین شود، واقعبینانه باشد، به راحتی در متن قابل رویت باشد و در پایان مقاله، نویسنده به آن دست یابد.
8️⃣ پرسشهای پژوهش: این پرسشها باید به روشنی و متناسب با هدف مقاله ذکر شوند و فرضیهها نیز روشن و بدون ابهام و آزمونپذیر باشند.
9️⃣ پیشینه پژوهش: مرور نوشتارها و تشریح مبانی نظری مرتبط با موضوع را دربرمیگیرد. بهترین روش مرور نوشتارها روش تحلیلی و گزیده است که در آن ضمن رعایت اختصار، خود نویسنده روند حاکم بر حوزه موضوعی را تحلیل میکند.
🔟 معرفی پروژه: ویژگیهای اصلی پژوهش و آنچه آن را از موارد مشابه مجزا میکند مشخص میسازد.
1️⃣1️⃣ روششناسی: روش تحقیق بکارگرفته شده در پژوهش و دلایل انتخاب آن را توضیح میدهد.
2️⃣1️⃣ ابزار پژوهش: ابزار گردآوری و تحلیل دادهها باید به روشنی معرفی شده و مزایا و معایب آنها به دقت تشریح شود.
3️⃣1️⃣ جامعه پژوهش: به معرفی جامعه مورد مطالعه و ویژگیهای آن و همچنین دلایل انتخاب و ارتباط آن با هدف مقاله میپردازد.
4️⃣1️⃣ محدوده و محدودیتها: آنچه پژوهشگر را محدود کرده(ناشی از عوامل محیطی) و یا محدودیتی که خود پژوهشگر در پژوهش خود اعمال کرده است را نشان میدهد.
5️⃣1️⃣ یافتهها: نتایج توصیفی و تحلیلی ناشی از پژوهش را تبیین میکند.
6️⃣1️⃣ بحث و نتیجه: تحلیل نهایی پژوهشگر و تفسیر نتایج بدست آمده و همچنین مقایسه آن با سایر کارهای مشابه را نشان میدهد.
7️⃣1️⃣ پیشنهادها: با ارائه پیشنهادات کاربردی، مسیر سایر پژوهشگران در حوزه موضوعی مربوطه هموار میشود.
8️⃣1️⃣ تقدیر و تشکر: در پایان نام افراد یا سازمانهایی که به نحوی در اجرای پژوهش نقش داشتهاند با کسب اجازه از آنها ذکر میشود.
9️⃣1️⃣ منابع: به ذکر تمام منابع مورد استفاده بر اساس یکی از شیوهنامههای استاندارد میپردازد.
0️⃣2️⃣ پیوستها: آنچه را که متناسب با محتوای مقاله و مورد نیاز خواننده است بصورت اطلاعات تکمیلی ارائه میدهد.
💎 رعایت بندهای فوق پژوهشگر را در نگارش هر چه بهتر و منسجمتر یک مقاله کمک مینماید.
آزمون عزت نفس برای کودکان ، پپ و همکاران (1989)
آزمون عزت نفس برای کودکان ، پپ و همکاران (1989)
عزت نفس، یکی از نیازهای اساسی انسان در تمام طبقات و درجات علمی و اخلاقی است (کوشان و واقعی، 1386؛ به نقل از جلالی و پوراحمدی، 1389). در طول سده های گذشته، دیدگاه های فلاسفه و شاعران موید این اصل بوده است که انسان نیاز دارد خود را خوب و منطقی و اخلاقی جلوه دهد. در صد سال گذشته نیز بسیاری از روانشناسان پذیرفته اند که انسان دارای نیاز به عزت نفس است.
” برای انسان هیچ حکم ارزشی، مهم تر از داوری او درباره نفس خویش نیست. ارزشیابی شخصی از خویشتن، قطعی ترین عامل در رشد روانی اوست. این ارزشیابی به صورت احساسی است که انتزاع و شناسایی ان دشوار است؛ زیرا پیوسته تجربه می شود و جزئی از هر احساس و دخیل در هر واکنش احساساتی انسان است. بنابراین تصوری که یک فرد از خویشتن دارد به طور ضمنی در همه واکنش های ارزشی او تجلی می کند.” (براندن،1371).
این آزمون دارای پنج مقیاس عزت نفس (مقیاس های کلی، تحصیلی، جسمانی، خانوادگی ، اجتماعی و یک مقیاس دروغ سنج )می باشد. هر مقیاس دارای 10 سؤال مجزا است و هر کدام از سؤالات دارای 3 ماده می باشند ( تقریبا هیچ گاه ، بعضی اوقات ، همیشه )
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
انجام تحلیل آماری با نرم افزارهای SPSS – AMOS – PLS – و نرم افزار کیفی Maxquda
دانلود رایگان بسته تشخیص اختلال بیش فعالی و درمان آن
دانلود رایگان بسته تشخیص اختلال بیش فعالی و درمان آن
اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه ( ADHD ) یکی از شایع ترین اختلال های روان پزشکی در دوران کودکی و نوجوانی است. اختلال کمتوجهی و بیشفعالی، مشکل بسیاری از کودکان و البته نگرانی بسیاری از والدین است .خیلی از پدر و مادرها فکر میکنند اگر فرزندشان جنب و جوش زیادی داشته و بازیگوش باشد، حتما بیشفعال است. بعضی از والدین برعکس، حتی شیطنت و خرابکاری مفرط کودکشان را جدی نمیگیرند و آن را به حساب تیزهوشی و کنجکاو بودن او میگذارند. در پژوهشهای اخیر، این اختلال را مجموعه ای از اختلال های مزمن و ناتوان کننده بالقوه مغز و رفتار دانسته اند که حدود 8/2 تا 9/3 میلیون نفر از کودکان مدرسه ای آمریکا را تحت تأثیر قرار داده است و تا بزرگسالی می تواند ادامه پیدا کند. بزرگسالان مبتلا به این اختلال، ممکن است شغل خود را به کرات تغییر دهند، در توجه به تکالیف ملال آور و خسته کننده با مشکل مواجهه باشند؛ با ارائه کوچکترین عامل مزاحم یا محرک های جدید، حواس شان از تکلیف منحرف شود؛ در مورد خرج کردن پول، مسافرت، مشاغل یا طرحهای اجتماعی، تصمیمگیریهای تکانشی بگیرند؛ تصادفات رانندگی در آن ها بیشتر باشد، آسیب های جسمی شدیدتری داشته باشند و بیشتر از همسالان بهنجار خود، به دیگران صدمه بزنند.
دانلود رایگان بسته تشخیص اختلال بیش فعالی و درمان آن
- آزمون تشخیص کودکان بیش فعال
- انواع راه های درمان کودکان بیش فعال (ویژه والدین و آموزگاران)
- پرسشنامه بیش فعالی و اتیسم
- تست بیش فعالی کودکان (ویژه روانشناس)
- ﭼﮏ ﻟﯾﺳت ﻋﻼﺋم اﺧﺗﻼل ﮐﻣﺑود ﺗوﺟﮫ ﺑﯾش ﻓﻌﺎﻟﯽ
- ملاک های تشخیص بیش فعالی (ADHD) براساس DSM5-
همچنین در زیر می توانید پرسشنامه های استاندارد تشخیص بیش فعالی را دانلود نمائید.
1- پرسشنامه ی تشخیصی نقص توجه / بیش فعالی کودکان کانرز )فرم معلم(
2- پرسشنامه ی تشخیصی کوتاه نقص توجه / بیش فعالی کودکان کانرز بزرگسالان[۱] ( والدین)
برای مشاهده لیست پرسشنامه های استاندارد همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
انجام تحلیل آماری با نرم افزارهای SPSS – AMOS – PLS – و نرم افزار کیفی Maxquda
توجه: باز نشر این نوشته درصورتیکه لینک ها حذف نشود با ذکر منبع بلامانع می باشد.
پرسشنامه چیست؟ کدام پرسشنامه استاندارد است؟
پرسشنامه چیست؟
یکی از راههای معمول متداول جمع آوری داده ها از جامعه پژوهشی پرسشنامه است.
پرسشنامه شامل دستهای از پرسشهاست که برطبق اصول خاصی تدوین شده و به صورت کتبی و بعضی اوقات به صورت شفاهی به افراد ارائه میشود و پاسخگو بر اساس تشخیص خود جواب میدهد و هدف از جمعآوری اطلاعات از پاسخ دهندگان را دنبال میکند. اگرچه اغلب آنها را برای آنالیز آماری پاسخ دهندگان سامان دادهاند، همیشه شرایط اینگونه نیست. استفاده از این ابزار خود مزایا و معایبی دارد . درک پرسشنامه و ویژگیهای پرسشنامه و نقاط قوت و ضعف آن و همینطور حساسیتهایی که باید در مورد یک پرسشنامه وجود داشته باشد، کار سادهای نیست.
تعاریف مختلفی از پرسشنامه ارائه شده است که در زیر چند نمونه بیان شده است:
پرسشنامه را ابزاری برای گردآوری اطلاعات از پاسخ دهندهی مطلع تعریف کردهاند. در پرسشنامه، تاکید شده که موضوع سوالات در مورد دیدگاهها و نگرش و ترجیحات مخاطب باشد.
پرسشنامه استاندارد چیست؟
پرسشنامه استاندارد پرسشنامه ای است که روایی و پایایی آن طی یک مطالعه در قالب یک مقاله علمی-پژوهشی با استفاده از معیارهای مناسب تایید شده باشد و طراحی آن هدفمند باشد. بنابراین پرسشنامه ای که به تازگی طراحی شده و توسط یک پژوهش معتبر بررسی نشده باشد، استاندارد محسوب نمی شود.
پرسشنامه غیراستاندارد چیست؟
پرسشنامه غیراستاندارد (محقق-ساخته) پرسشنامه ای است که شما به عنوان یک محقق با توجه به نیازها و اهداف خود طراحی کرده اید ولی روایی و پایایی آن توسط پژوهش معتبری بررسی نشده است. به این دلیل که ممکن است پرسشنامه شما دقت، حساسیت و ثبات مورد انتظار را نداشته باشد، آن را پرسشنامه غیراستاندارد نامیده اند.
دسته بندی پرسشنامهها از نظر ماهوی
پرسشنامهها از نظر ماهوی، به سه دسته کلی طبقه بندی میشود که در ادامه بررسی شده است:
- پرسشنامههایی که برای شناخت علایق یا preferences به کار میروند (مثلا مردم به کدام جناح سیاسی علاقه دارند)؛
- پرسشنامههایی که میکوشند نوع رفتار، عملکرد یا behaviors را شناسایی کنند (به عنوان مثال بررسی عادات غذایی کودکان مقطع ابتدایی)
- پرسشنامههایی که به حقایق یا facts میپردازند (این پرسشنامهها باید بسیار دقیق گزینش شوند و عاری از هرگونه جهت گیری شخصی تهیه شوند، زیرا مثلا وقتی قرار است میزان حقوق مردان و زنان با هم بررسی شود، دیگر نظر و عقیده مهم نیست.).
دسته بندی بر اساس ماهیت پرسشنامهها
- پرسشنامه باز
در پرسشنامه باز با سوالات باز وجود دارد. در اینجا پاسخگو میتواند بدون محدودیت هر پاسخی را که مد نظرش باشد در مورد آن پرسش بنویسد و یا در آن زمینه توضیح دهد.
مزایا: در اینگونه سوالات، اطلاعات دقیق تر، کامل تر و دارای ارزش بیشتری هستند
معایب: طبقه بندی و نتیجه گیری از آنها مشکل تر و به تجربه زیاد و همچنین زمان بیشتر نیاز دارد.
- پرسشنامه بسته
در پرسشنامه بسته پرسشهای بسته وجود دارد. برای هر پرسش تعدادی گزینه و پاسخ انتخاب شده که فرد پاسخ دهنده باید یکی از آنها رابه عنوان پاسخ برگزیند. هریک از پاسخها به گونهای تنظیم شده که در عین منطقی بودن برای آن سوال از پاسخ مربوط به دیگر سوالات مجزا باشد.
مزایا:
پاسخها را میتوان به سرعت نوشت و تجزیه و تحلیل و طبقه بندی پاسخها نیز سادهتر است.
معایب:
اطلاعات به دقت و کاملی پرسش نامه باز نیست.
پس هیچ کدام از پرسشنامهها کامل نیستند و مزایا و معایب خاص خود را دارند. میتوان نتیجه گرفت که ترکیب پرسشنامه باز و بسته میتواند کامل و با ارزش باشد.
قوانین ابتدایی تهیه پرسشنامه
تمامی پرسشنامهها، فارغ از موضوع، باید از یک سری قوانین پیروی کنند که به شرح زیر است:
- سوالات باید منظور خود را به فرد مقابل برسانند. یعنی جمله بندی و گزینههای احتمالی نباید پرسش شونده را به مشکل بیاندازد؛
- سوالات باید سلایق مختلف را دربرداشته باشند و نباید فرد ناچار شود نظری جز عقیده خود را اعلام کند. یعنی فردی که نظر Q را دارد نباید ناچار شود که A را انتخاب کند؛
- پرسشنامههای استاندارد معمولا پس از اتمام بخش اصلی، قسمتی به عنوان open”answer دارند و از این طریق، میکوشند جنبههای جدید مساله را از دید مخاطب بشناسند؛
- هر آیتم تنها یک موضوع را بررسی میکند؛ فرضیه سازی درباره شیوه پاسخ گویی مجاز نیست؛ سوال به هیچ عنوان نباید فرد را به سمت و سویی مشخص هدایت کند؛ ایجاد ذهنیت منفی از طریق کلام در متن سوال غیرمجاز است.
باید بدانیم استفاده از پرسشنامه های غیر استاندارد می تواند کل پژوهش را زیر سوال ببرد و محقق را دچار دردسر اساسی نماید. معمولاً محققان تازه کار و دانشجویانی که تجربه چندانی در تحقیق ندارند ، ممکن است به خاطر رایگان بودن! یا در دسترس بودن این نوع پرسشنامه ها از آن ها استفاده کنند! اما باید بدانیم استفاده از ابزارها بعد هزینه چندین برابر هزینه تهیه یک پرسشنامه استاندارد را به محقق تحمیل خواهند نمودو برای درک بهتر موضوع نیاز است بدانیم همه ساله تعداد قابل توجهی پژوهش رد میشوند زیرا مشخص میشود فرض آنها روی پرسشنامهای غلط استوار شده و از وب سایتهای نامعتبر دانلود پرسشنامه انجام شده است. ما در سایت رَوا 20 WWW.rava20.ir سعی کرده ایم که مجموعه از پرسشنامه های استاندارد را ارائه کنیم. البته سایت ما دارای پرسشنامه های رایگان نیز می باشد اما به هیچ وجه استفاده از این پرسشنامه ها پیشنهاد نمی شود.
علاوه بر این لیست انواع پرسشنامه ها ی استاندارد در دو صفحه ارائه شده است و انواع پرسشنامه برای سنجش یک متغیر کنار هم آمده است تا محقق با بررسی خود و استفاده از نظر استاد راهنما مناسب ترین آن ها را انتخاب کنید.به امید روزی که هیچ پژوهشی به خاطر نبود ابزار استاندارد رد نشود و نمره ی پایان نامه ی هیچ دانشجویی به خاطر این مشکل کم نشود.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
پرسشنامه سردرد میگرن اهواز (AMQ) Ahvaz Migraine Questionnaire
پرسشنامه سردرد میگرن اهواز (AMQ)
Ahvaz Migraine Questionnaire
میگرن یک بیماری عصبی است که می تواند باعث علائم متعدد شود. این بیماری اغلب با سردردهای شدید و ناتوان کننده مشخص می شود. علائم ممکن است شامل تهوع ، استفراغ ، مشکل در صحبت کردن ، بی حسی یا سوزن سوزن شدن و حساسیت به نور و صدا باشد. میگرن اغلب در خانواده ها ارثی است و در سنین مختلف تأثیر می گذارد.
سردرد میگرنی ممکن است در دوران کودکی شروع شود یا ممکن است تا اوایل بزرگسالی رخ ندهد. زنان بیشتر از مردان آسیب میبینند. سابقه خانوادگی یکی از رایجترین علل این بیماری است. سردرد میگرنی میتواند موجب درد شدید در عرض چند ساعت تا چند روز شود و میتواند بسیار شدید باشد.
این ابزار توسط نجاریان ( 1376 ) ساخته و اعتباریابی شده است. این آزمون از 25 سوال تشکیل یافته و برای ساخت آن 382 دانشجو از دو دانشگاه شهید چمران و آزاد اسلامی اهواز شرکت داشته اند.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
انجام تحلیل آماری با نرم افزارهای SPSS – AMOS – PLS – و نرم افزار کیفی Maxquda
دانلود رایگان پرسشنامه علل انحراف جنسی فرزندان
دانلود رایگان پرسشنامه علل انحراف جنسی فرزندان
جهت دریافت این پرسشنامه اینجا کلیک فرمائید.
برای مشاهده لیست پرسشنامه های استاندارد همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.