آزمون پذیرش اجتماعی کراون و مارلو
پاسخ دهید
بایگانی دسته: پرسشنامه های مدیریتی
پرسشنامۀ مهارت های اجتماعی کودکان (فرم معلمان) گرشام و الیوت
پرسشنامۀ مهارت های اجتماعی کودکان (فرم معلمان) گرشام و الیوت
این مقیاس را گرشام و الیوت در سال ۱۹۹۰ ساخته اند. پرسشنامۀ مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت[۱](۱۹۹۰) دارای ۳ فرم است،که شامل فرم والدین،معلمان و دانش آموز می باشد که برای سه دورۀ تحصیلی پیش دبستانی،دبستان و راهنمایی و دبیرستان،تهیه شده است.این مقیاس،فراوانی رفتارهای مؤثر بر رشد و کفایت اجتماعی و تطابق دانش آموز را در خانه و مدرسه،اندازه گیری می کند و می تواند برای سرند کردن،طبقه بندی کردن دانش آموزان و برنامه ریزی آموزشی مهارت اجتماعی،مورد استفاده قرارگیرد (گرشام،الیوت،۱۹۹۰؛گرشام،۱۹۹۷؛گرشام،ساگای،هورنر،۲۰۰۱؛الیوت،مالکی،دماری،۲۰۰۱،به نقل از رامش،۱۳۸۸).
به همراه ۶ مقاله رایگان
این پرسشنامه دارای روایی و پایایی و روش نمره گذاری مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
مقیاس خودناتوان سازی جونز و رودوالت
مقیاس خودناتوان سازی جونز و رودوالت
ترس از شکست می تواند باعث تمایل به انجام کارهای بسیارآسان یا کارهای بسیار دشوار شود و در حالی که افراد واجد انگیزش پیشرفت، کارهایی را ترجیح می دهند که دشواری آنها در حد متوسط است. مقیاس خودناتوان سازی در سال ۱۹۸۲ توسط جونز و رودولت ساخته شد. این مقیاس گرایش افراد به خود ناتوان سازی را با پاسخ های کاملاً موافق تا کاملاً مخالف (۰۱ تا ۵) می سنجد.
به همراه ۱مقاله رایگان
این پرسشنامه دارای روایی و پایایی و روش نمره گذاری مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
پرسشنامه اضطراب امتحان فریدمن
پرسشنامه اضطراب امتحان فریدمن
اضطراب امتحان پدیده ای است جهانی که سالیانه میلیون ها دانش آموز را در سر تا سر جهان تحت تأثیر قرار می دهد(هیل، ۱۹۸۴). اضطراب امتحانی اصطلاحی کلی است و به نوعی از اضطراب یا هراس اجتماعی اطلاق می شود که فرد را درباره ی توانایی های خود دچار تردید می کند و پیامد آن کاهش توان مقابله با موقعیت های امتحان است. موقعیت هایی که فرد در معرض ارزشیابی قرار می گیرد و مستلزم حل مشکلات یا مسائل است ( ساراسون ، ۱۹۵۲، به نقل از باعزت و همکاران،۱۳۹۱).
این آزمون را فریدمن و جاکوب (۱۹۹۷) برای تشخیص اضطراب امتحان بزرگسالان ساخته اند.
به همراه ۴ مقاله رایگان
این پرسشنامه دارای روایی و پایایی و روش نمره گذاری مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
پرسشنامه احساس شکست گیلبرت و آلن ( ۱۹۹۸)
پرسشنامه احساس شکست گیلبرت و آلن ( ۱۹۹۸)
انسان ازآن جهت که نیازمند ارضای احترام به خویشتن است به دنبال منزلت و جایگاه اجتماعی است. جایگاه اجتماعی در جوامع انسانی از اهمیت بالایی برخوردار است و یک فرد همواره تمام تالش خود را برای حفظ آن میکند. دیده شده با پایین آمدن و از دست دادن جایگاه و تنزل به مقام پایینترفرد احساس شکست میکند. این احساس نه تنهادر انسان بلکه در حیوانات هم وجود دارد. تحقیقات زیادی در دنیا نشان داده است که احساس شکست منجر به تجربه کردن احساسات دیگری چون ناامیدی، افسردگی، خودکشی و موارد دیگرمی شود.
این پرسشنامه با ۱۶ آیتم احساس شکست را با یک نمره که به معنای احساس شکست در مبارزه و از دست رفتن جایگاه فرد است، اندازه گیری می کند. پرسشنامه احساس ناکامی توسط گیلبرت و آلن در سال ۱۹۹۸ و بر اساس نظریه جایگاه اجتماعی ساخته شده است. تحقیقات گسترده ای بر مبنای این پرسشنامه از آن سال انجام شده و رابطه آن با ناامیدی، افسردگی، خودکشی، اختلال استرس پس از صانحه و … به تأیید رسیده است. همچنین در بیشتر تحقیقات انجام شده پرسشنامه احساس ناکامی بهمراه پرسشنامه احساس شکست مورد استفاده قرار میگیرد. پرسشنامه مذکور توسط ترصفی، کلانتر کوشه و لستر در سال ۹۴ بر جمعیت ۳۰۶ نفری ایرانی هنجار شده است( ترصفی و همکارانش، ۱۳۹۴).
به همراه ۱ مقاله رایگان
این پرسشنامه دارای روایی و پایایی و روش نمره گذاری مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
پرسشنامه هوش فرهنگی ارلی وانگ
پرسشنامه هوش فرهنگی ارلی وانگ
هوش فرهنگی نوعی بدیع از هوش است که ارتباط بسیار زیادی با محیط های کاری متنوع فرهنگی دارد. ارلی و آنگ هوش فرهنگی را اینگونه تعریف کرده اند: ” توانائی فرد در راستای سازگاری موفقیت آمیز با محیط های فرهنگی جدید که معمولا با بافت فرهنگی خود فرد نا آشناست” . پترسون (۲۰۰۴) هوش فرهنگی را استعداد به کارگیری مهارت ها و توانایی ها در محیط های مختلف تعریف می کند. در جامعۀ امروز که تنوع فرهنگی در همه جا وجود دارد، ارتباطات خوب به چالش بزرگتری تبدیل شده است. شناخت، ارزش گذاشتن و حمایت از این تفاوت ها می تواند بهره وری هر فرد را در محل کارش حداکثر کند. گروههای ناهمگون، درمقایسه با گروههای تک فرهنگی، پتانسیل بیشتری برای موفقیت ها و شکست های بزرگ دارند. ترفندی که آنها باید استفاده کنند، به حداکثر رساندن اثرات مثبت تنوع فرهنگی و به حداقل رساندن آثار منفی آن است. تنوع در فرهنگ باعث تنوع در نظرات می شود. افرادی که از لحاظ فرهنگی با هم متفاوتند، دیدگاه های مختلفی دارند و هرچه دامنه ایده ها وسیع تر باشد، شانس یافتن ایدۀ خوب بیشتر خواهد بود. فرهنگ، نقش مهمی در ادراک همبستگی گروه ایفا می کند. برخی تحقیقات نشان دادند گروه هایی که از اعضای با فرهنگ های گوناگون تشکیل شده اند، در مقایسه با گروه هایی با فرهنگ متجانس همبستگی کمتری دارند؛ زیرا انسان ها بیشتر به طرف کسانی جذب می شوند که شبیه به آن ها باشند. تفاوت های فرهنگی در گروه ها می تواند بین اعضای گروه سوء تفاهم هایی ایجاد کند(ابزری و همکاران، ۱۳۸۹).
به همراه ۶ مقاله رایگان
این پرسشنامه دارای روایی و پایایی و روش نمره گذاری مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
مقیاس تعلل ورزی تصمیم گیری (DPS)
مقیاس تعلل ورزی تصمیم گیری[۱] (DPS):
اهمال کاری پدیده جدیدی نیست؛ویلیـام جیمـز ۱۲۰ سـال پیش به پیامدهای روان شناختی اهمال کاری اشاره کرده است واســتیل تــا ۸۰۰ ســال پــیش ازمــیلاد، منــابع مربــوط بــه اهمالکاری را یافته است. اهمال کاری یک معضـل جهـانی اسـت کـه درهمـه ی فرهنـگ هـا وجـود دارد. بـیش از ۲۰ درصـد افـراد بزرگسال در کارهای روزمره خود، اهمال کاری را تجربه می کنند(میرزایی و همکاران، ۱۳۹۲). دو نـوع اساسـی اهمـال کـاری وجـود دارد؛ اهمـالک ـاری و ۱- اهمال کاری تصـمیم گیـری رفتاری ۲- اهمـالکـاری رفتـاری تــأخیر در تکمیـل تکــالیف اصـلی و فرعــی و اهمالکــاری تصمیمگیـری تـأخیر عمـدی در تصـمیم گیـری در برهـه هـای زمانی خاص است (میرزایی و همکاران، ۱۳۹۲).
این مقیاس دارای پنج ماده خود گزارشی است که توسط مان[۲] (۱۹۸۲) برای سنجش تعلل ورزی در موقعیتهای تصمیم گیری ساخته شده است.
به همراه ۲ مقاله مرتبط به صورت رایگان
این پرسشنامه دارای روایی و پایایی و روش نمره گذاری مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
[۱]. Decisional Procrastination Scale
[۲]. Mann
پرسشنامه مهارتهای ارتباطی بین فردی
پرسشنامه مهارتهای ارتباطی بین فردی
این پرسشنامه دارای ۱۹ سوال بوده و هدف آن سنجش میزان مهارت ارتبطی بین فردی در افراد مختلف است.
این پرسشنامه دارای روایی و پایایی و روش نمره گذاری مشخص و در قالب نرم افزار ورد نوشته شده و قابل ویرایش است.
برای مشاهده لیست پرسشنامه ها همین جا پرسشنامه استاندارد کلیک بفرمایید.
آزمون هوش هیجانی برای نو جوانان
پرسشنامه هوش هیجانی شوت و همکاران ۱۹۹۸ (EQ)
به مجموعه ای از توانایی های شناختی که به ما این امکان را می دهد تا نسبت به جهان اطراف آگاهی پیدا کرده و یاد بگیریم که مسائل را حل کنیم، هوش[۱] گفته می شود. به عبارت روشن تر، «هوش یک ظرفیت شناختی است که امکان کسب دانش، یادگیری و چگونگی حل مشکلات را برای ما فراهم می سازد. (آقایار و شریفی درآمدی، ۱۳۸۶: ۳۶). برای هیجان[۲] نیز تعاریف بسیار گوناگونی از سوی دانشمندان ارائه شده است. به طور مثال، لونسون (۱۹۹۴(هیجان را «پدیده فیزیولوژی روان شناختی با حیات کوتاه مدت که الگوهای کافی از سازگاری را برای تغییر تمناهای محیطی فراهم می کند» تعریف کرده است (حسن زاده و ساداتی کیادهی، ۱۳۸۸: ۳۶). به اعتقاد روان شناسان، شخصیت افراد ترکیب درستی از عقل و هیجان است و معمولاً سمبل عقل را بهره هوشی (IQ) و سمبل دل را هوش هیجانی (EQ) می دانند (همان، ۴). این مفهوم (هوش هیجانی (دریچه جدیدی در علم روان شناسی گشوده و تحقیقات وسیعی نیز در این زمینه انجام شده است. از نظر تاریخی، در سال ۱۹۸۰ محققی به نام بار – آن (Bar-On) برای اولین بار مخفف «بهره هیجان [۳]» را برای مجموعه ای از توانایی ها که شامل خودآگاهی هیجانی، مسئولیت پذیری، روابط بین فردی مناسب، خود شکوفایی، خوش بینی و نظایر این ها بود، به کاربرد و اولین آزمون در این مورد را ساخت. سپس اصطلاح هوش هیجانی در مجموعه مقالات دانشگاهی جان مایر[۴] و پیتر سالووی[۵] بین سال های ۱۹۹۰ تا ۱۹۹۳ بیان شد و آنها نیز مفهوم اساسی خود را برای اولین بار با عنوان «هوش هیجانی» به چاپ رساندند. پس از آن دو نفر، دانیل گلمن[۶] (۱۹۹۵) این مفهوم را در پر فروش ترین کتابش با عنوان «هوش هیجانی» (چرا هوش هیجانی مهم تر از هوش عمومی است؟) مطرح ساخت و سرانجام واژه هوش هیجانی به عنوان اصطلاحی جدید در فرهنگ آکسفورد (۲۰۰۲) آورده شد (دانش و همکاران، ۱۳۸۷: ۷۸( .
این مقیاس یک ابزار ۳۳ سوالی است. و در آن آزمودنی ها میزان توافق خود را در یک طیف ۵ درجه ای از « ۱ = کاملاً نادرست تا ۵ = کاملاً درست » مشخص می کنند.
[zarinpalpaiddownloads id=”27″]
[۱] – Intelligence
[۲] – Emotion
[۳] – Emotional Quotient
[۴] – John Mayer
[۵] – Pitter Salovey
[۶] – Daniel Golman