...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
خوش آمدید این سایت دارای مجوز می باشد برای مشاهده مجوز ها پایین صفحه را مشاهده فرمائید.
2. ابتدا فایل PDF مورد‌نظر را که می‌خواهید حجم آن را کاهش دهید، پیدا کنید.
3. روی فایل کلیک کرده و کلیک را نگه دارید.
4. فایل PDF را کشیده و در بخشی از سایت که در آن نوشته شده «Drop PDF here» رها کنید. پس از این کار، فایل PDF شما آپلود شده و فرآیند کاهش حجم و فشرده‌سازی به صورت خودکار شروع میشود.
5. پایین صفحه، روی گزینه Download File Now که در سمت چپ صفحه قرار دارد، کلیک کنید.
6. انتخاب کنید که می‌خواهید فایل فشرده شده، کجا ذخیره شود.
7. روی Save کلیک کنید. فایل PDF با حجم کمتر در محلی که تعیین کردید، روی کامپیوتر شما ذخیره خواهد شد.
مهارت های شناختی در اکثر رشته هاي ورزشي حائز اهمیت مي باشند. نظریه های هوش های اختصاصی (چندگانه) با طرح این معنا که هوش دارای انواع، اشکال و مظاهر گوناگون است و تأکید بر این واقعیت که آحاد انسان دارای نیمرخ های هوشی متفاوتی هستند، به همراه نظریه های محققانی چون اشتنبرگ (2002)، ترستون (1938)، گلیفورد (1967)، گاردنر (2002) مبدأ تحولات نظری و عملی گسترده ای در حوزة روانشناختی گردیده است. به طوری که تلقی سنتی از هوش عمومی را که برای هوش انسان ماهیتی ساده، یکپارچه و تک عاملی قائل بوده و به عنوان یک عامل مؤثر در موفقیت تحصیلی دانش آموزان در اوایل قرن بیستم به شمار مي رفته، به چالش کشیده است (مهرمحمدی، 1385). گاردنر (2002) هوش را مشتمل بر هشت نوع هوش دیداری ـ فضایی، منطقی ـ ریاضی، کلامی ـ زبانی، بدنی ـ جنبشی، موسیقایی، درون فردی، برون فردی، طبیعت گرایی می داند و معتقد است هریک از این هوش ها، مهارت های شناختی خاصی را در برمی گیرد (بیابانگرد، 1386). به اعتقاد گاردنر، تمام افراد از هر هشت مقولة هوشی بهره مندند، اما ازلحاظ سطح هوش های مختلف با یکدیگر تفاوت دارند. بنابراین نیمرخ هوشی در افراد مختلف، بسته به عوامل ژنتیکی و تجارب و انگیزش های دریافتی از محیط، با یکدیگر متفاوت است (آرمسترانگ، 2005). در همین راستا، از بازیکناني که توانایی تصمیم گیری در لحظات بحرانی بازی رادارند و راه حل های مناسبي را برای حل مشکلات در شرایط خاصي از بازي می یابند، اغلب به عنوان «بازیکنان باهوش» یاد مي کنند (لیندال، 2006) (به نقل از شهابی و همکاران،1384).
شهابی و همکاران(1384) این پرسشنامه را طراحی و اعتبار سنجی کرده اند. این پرسشنامه دارای 37 عبارت است و شامل چهار مؤلفه ای شامل هوش بدنی ـ جنبشی، هوش دیداری ـ فضایی، هوش منطقی ـ ریاضی و هوش هیجانی است.
به همراه 5مقاله پایه رایگان
توجه! توجه!
لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند و عبارات مربوط به مولفه ها ( خرده مقیاس ها) را مشخص نکرده اند لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استانداردکلیک فرمایید.
تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.
متغیر (variable) هر عامل، خصیصه یا شرطی است که با مقادیر یا انواع مختلف در گروهی از افراد یا اشیاء وجود دارد. متغیر را ویژگی قابل اندازه گیری دانست که تغییر می کند. یا ویژگی و صفتی که بین افراد جامعه مشترک بوده، می تواند مقادیر کمی و ارزش های متفاوتی را داشته باشد
یک آزمایش یا تحقیق دارای سه نوع متغیر اصلی می باشد. متغیرهای مستقل، وابسته و متغیرهای کنترل شده. بنابراین در یک تعریف ساده می توان متغیر را هر ویژگی قابل اندازه گیری دانست که تغییر می کند. متغیر ممکن است از گروهی به گروه دیگر، از شخصی به شخص دیگر، از چیزی به چیز دیگر، از زمانی به زمان دیگر تفاوت داشته باشد. محققان متغیرها را در شش گروه اصلی طبقه بندی کردند:
متغیر مستقل ( Independent variable )
متغیر وابسته ( Dependent variable )
متغیر میانجی یا تعدیل کننده ( Mediator vartiable )
متغیر کنترل ( Control vartiable )
متغیر مداخله‌گر ( Intervening vartiable )
متغیر بیرونی (extraneous variables)
متغیر ها بر اساس مبانی مختلفی طبقه بندی می شوند. در زیر چند طبقه می آید:
متغیر کمی (Quantitative variable): دسته وسیعی از متغیرها است و شامل متغیرهای قابل شمارش یا دارای مقدار عددی است. متغیرهای طبقه ای، رتبه ای و نسبتی در این دسته قرار می گیرند مانند (قد، وزن، تعداد و …) که خود به دو دسته کمی متصل (مانند طول ، وزن) و کمی منفصل که مقادیری که می پذیرند اعشار پذیر نیست مانند تعداد دانش آموز یا کلاس و … تقسیم می شوند.
متغیر کیفی (Qualitative variable): دسته وسیعی از متغیرها است که قابل شمارش نیستند (مقداری عددی ندارند). مقادیر عددی نمی گیرند بلکه ارزش های کیفی می پذیرند. متغیرهای اسمی و ترتیبی در این گروه قرار می گیرند.
متغیر های دو وجهی: بین کمی و کیفی قرار دارند یعنی هم ارزش کیفی به خود می گیرند و هم مقادیر کیفی مانند مدرک تحصیلی ، درآمد و …
متغیر مستقل (independent variables) متغیری است که محقق روی آن کنترل دارد. این کنترل ممکن شامل دستکاری متغیرهای موجود (مثل دستکاری روش تدریس موجود) یا ایجاد تغییرات جدید (مثل اتخاذ یک روش تدریس کاملا جدید) باشد. به هر حال محقق انتظار دارد که دستکاری متغیر مستقل روی متغیر وابسته (یا رابطه آن با متغیر وابسته) تاثیر بگذارد و تغییراتی در متغیر وابسته ایجاد کند.
2- متغیر های تابع یا وابسته یا ملاک (dependent variables)
برآیند آزمایش است. محقق با دستکاری متغیر مستقل، تاثیر آن بر متغیر وابسته را مشاهده می کند. نشانگر تاثیر دستکاری یا اعمال متغیر مستقل می باشد. متغیر وابسته در یک تحقیق متغیری است که در اثر دستکاری متغیر مستقل تغییر می کند. متغیر وابسته، متغیر اصلی مورد توجه محقق است. این متغیر، متغیر پاسخ، برونداد یا ملاک است و عبارت است از وجهی از رفتار یک ارگانیسم که تحریک شده است. متغیر وابسته، مشاهده یا اندازه گیری میشود تا تأثیر متغیر مستقل بر آن معلوم و مشخص شود. هدف محقق آن است که تغییرپذیری متغیر وابسته را تشریح و پیشبینی کند. این متغیر از طریق متغیر مستقل پیش بینی میشود. از طریق تجزیه و تحلیل متغیر وابسته امکان یافتن پاسخ ها یا راه حل هایی برای مسئله ایجاد میشود. محقق قصد دارد این متغیرها را و همینطور سایر متغیرهای تأثیرگذار بر آن را به صورت کمّی و سنجش پذیر درآورد.
متغیر میانجی (moderator variables) متغیری است که بخشی یا همه ی اثر متغیر مستقل بر متغیر وابسته از طریق آن انتقال پیدا می کند. اگر همه ی این اثر از طریق متغیر واسط انتقال پیدا کند میانجی کامل و اگر فقط قسمتی از این اثر از طزیق متغیر میانجی انتقال پیدا کند به آن میانجی جزئی می گویند. مانند در رابطه بین اثر رضایت شغلی بر فرسودگی ممکن است متغیر تعهد سازمانی نقش میانجی داشته باشد.
ج- انواع متغیر بر اساس نقش آن ها در تحقیق عبارتند از:
متغیر های علی (همان متغیرهای مستقل یا غیر وابسته) که به عنوان عامل به وجود آورنده ی یک پدیده مورد مطالعه قرار می گیرند.
متغیر های توصیفی: این متغیر ها مبین صفات و ویژگی های یک پدیده یا شی ء هستند و در واقع وضع آن را توضیح می دهند و در تحقیقات توصیفی و حتی سایر انواع تحقیق در شناخت وضعیت شی ء یا پدیده نقش مهمی دارند، این ها ممکن است از نوع کمی یا کیفی باشند؛ مانند وضع سنی، وضع تحصیلی، وضع سواد، وضع درآمد و …
د- متغیرهای دویا چند ارزشی: بر اساس تعداد ارزش یا عددی که به خود می گیرند به دو دسته دو ارزشی و چند ارزشی تقسیم می شوند. 1- متغیر های دو ارزشی 2- متغیر های چند ارزشی
ه- متغیر های جانبی:
این متغیر ها موضوع اصلی تحقیق را تشکیل نمی دهند بلکه در صحنه ی تحقیق به شکل های مختلف حضور دارند و محقق اقداماتی را در مورد آن ها انجام می دهد. عبارتند از
1- متغیر تعدیل گر : این متغیر مستقیما بر متغیر وابسته اثر ندارد و همچنین در مورد اثر متغیر مستقل بر وابسته نیز نقشی ندارد. بلکه بر جهت و شدت رابطه بین متغیر مستقل و وابسته اثر می گذارد. پس عاملی است که محقق آن را انتخاب می کند تا مشخص کند که آیا تغییر آن موجب تغییر همبستگی بین متغیرهای مستقل و وابسته می شود. نمونه معمول و رایج متغیرهای تعدیل کننده شامل سن، جنس، فرهنگ و سایر متغیرهای جمعیت شناختی یا دموگرافیک است که محقق اندازه گیری کرده و در تجزیه و تحلیل خود لحاظ می کند.
متغیر کنترلی (control variables) متغیری است که به شیوه ای در پژوهش کنترل می شود. یادگیری زبان و تدریس زبان یک فرآیند خیلی پیچیده است. در یک مطالعه امکان لحاظ کردن تک تک متغیرها وجود ندارد. بنابراین، متغیرهایی که بطور خاص در یک مطالعه اندازه گیری نمی شوند، در بین نمونه ها ثابت، خنثی یا توزیع شده نگهداری شده یا حذف می شوند؛ بدینوسیله از تاثیر و سوگیری بر متغیرهای دیگر جلوگیری می شود. متغیری که به این شکل کنترل شود، متغیر کنترلی نامیده می شود.
در تحقیقات آزمایشی متغیر کنترلعاملی است که در پژوهش بایستی ثابت نگهداشته شود. مثلا در بررسی تاثیر نور بر رشد گیاهان بایستی متغیر نوع خاک را ثابت نگه داشت.
متغیر مداخله گر (intervening variables) به فرآیندهای انتزاعی اطلاق می شود که مستقیما قابل مشاهده و اندازه گیری نیستند اما با متغیرهای مستقل و وابسته تحقیق ارتباط دارند. متغیر مداخله گر متغیری است که ممکن است روی نتایج تحقیق یا روی تاثیر متغیر مستقل بر متغیر وابسته اثر بگذارد، اما محقق نمی تواند آن را مشاهده یا اندازه گیری کند. مثلا در زبان آموزی و تدریس زبان خارجی، معمولا متغیر مداخله گر در ذهن نمونه ها وجود دارد که می تواند شامل فرآیندهای یادگیری زبان باشد که محقق نمی تواند در آنها دخلی داشته باشد. مثلا اگر روش تدریس خاصی متغیر مستقل و تسلط بر قیدها متغیر وابسته باشد، پس فرآیندهای یادگیری زبان نمونه ها یک متغیر مداخله گر است که محقق نمی تواند ببیند یا اندازه گیری کند.
متغیر بیرونی (extraneous variables) یا متغیر مخدوش کننده (confounding variables) آندسته از عواملی است که در محیط پژوهش ممکن است روی متغیر یا متغیرهای وابسته مطالعه تاثیر داشته باشند، اما قابل کنترل نباشند. متغیر بیرونی یا مخدوش کننده برای نتیجه تحقیق خطرناک است. ممکن است به روایی و پایایی نتایج صدمه بزند، چه روی متغیر مستقل یا متغیر وابسته تاثیر بگذارد یا روی متغیرهای تعدیل کننده. متغیرهای بیرونی را نمی توان کنترل کرد، اما بایستی به نوعی در مطالعه لحاظ شده و در تفسیر نتایج در نظر گرفته شوند. معمولا برای کنترل متغیرهای مخدوش کننده در یک مطالعه، محققان سعی می کنند طوری نمونه گیری کنند که سطح متغیرهای مخدوش کننده در گروه های مطالعه یکسان باشد و یا نمونه های دارای متغیر مخدوش کننده را از مطالعه کنار می گذارند.
سایر انواعمتغیر
به هر حال با توجه به رشته، نوع کاربرد، ماهیت مفهوم؛ انواع مختلفی از متغیرها معرفی شده است. که در زیر تنها تعریف هر یک آورده می شود. در حالی که در جبر و ریاضی متغیر چیزی است که مقدار آن نامعلوم یا مجهول است، در آمار متغیرهای زیادی وجود دارد.
متغیر اسمی (Nominal variable): نام دیگری برای متغیر طبقه ای است.
متغیر مخدوش کننده (Confounding variable): متغیر مازادی که دارای تاثیر پنهان بر نتایج آزمایش است.
متغیر ترتیبی (Ordinal variable): شبیه به متغیر طبقه ای است، اما ترتیب مشخصی دارند. مثل سطح درآمد کم، متوسط و بالا را می توان یک متغیر ترتیبی در نظر گرفت.
متغیر گسسته (Discrete variable): متغیری است که دارای مقادیر گسسته یا مشخص است. مثلا تعداد ماشین های یک پارکینگ یا تعداد بچه های یک خانوار.
متغیر رتبه ای (ranked variable): نوعی متغیر ترتیبی است که در هر نقطه داده می تواند یک رتبه داشته باشد (اولین، دومین، سومین و غیره)
متغیر طبقه ای (Categorical variable): متغیرهایی است که می توان آن را طبقه بندی یا دسته بندی کرد. مثلا متغیر خمیر دندان را می توان به برندهای مختلف طبقه بندی کرد مثل خمیر دندان کلگیت یا آکوافرش
متغیر مستقل (Independent variable): متغیری است که تحت تاثیر محقق قرار نمی گیرد. یعنی محقق نمی تواند روی متغیر مستقل تاثیر بگذارد. معمولا متغیر مستقل در محور ایکس آورده می شود.
متغیر اندازه گیری (measurement variable): متغیری است که عدد یا مقداری با آن می آید مثل مقدار چیزی یا شماره چیزی.
متغیر نسبتی (Ratio variables): شبیه به متغیر فاصله ای است، اما دارای صفر معنادار است.
متغیر پیوسته (Continuous variable): متغیری است که می تواند مقادیر بی نهایت به خود بگیرد مثل متغیر زمان یا متغیر وزن
متغیرهای تصادفی (Random variables): متغیرهای مرتبط با پروسه های تصادفی است و عددی به برآیند وقایع تصادفی اختصاص می دهند.
منبع:
حافظ نیا، محمد رضا.(1385). مقدمه ای بر روش تحقیق در علوم انسانی. تهران: انتشارات سمت.
محـيط هـاي تحصـيلي آكنـده از هيجـان هـايي؛ نظيـرلـذت يـادگيري، اميـدواري، غـرور، اضطراب، خشم، شرم، نااميدي و خستگي هستند و دانش آموزان دانشجویان در محیط‌های تحصیلی هیجان‌های متعددی را تجربه می‌کنند و این هیجان‌ها تأثیر زیادی در انگیزش، یادگیری و عملکرد و همچنین سلامتی آنها دارند.
عليرغم تجربه اين هيجان ها در دوره هاي مختلف تحصيلي به صـورت مسـتمر، پـژوهش در زمينه هيجان هاي پيشرفت به كندي پـيش مـي رود، ايـن بـه طـور خاصي شگفت انگيز است زيرا هيجان ها تأثيرزيادي بر انگيزش، يادگيري، عملكرد، رشد، هويت و سـلامت دانشـجويان دارنـد . بنـابراين سـنجش ايـن هيجـان هـا در موقعيته اي تحصيلي وتحليل ريشه ها و كاركردهـاي آنهـا از اهميـت فراوانـي برخـوردار است( رضایی، 1392).
این پرسشنامه توسط تیتث ورث و همکاران (2010) طراحی و اعتبار سنجی شده است .نسخه اولیه 16 گویه در 3 زیر مقیاس حمایت هیجانی، تقلای هیجانی و ظرفیت هیجانی نوشته شد که در تحلیل عاملی تأییدی 2 گویه باساختار عامی برازنده نبود و کنار گذاشته شد، لذا در نهایت مدل 14 گویه ای تأیید شد(تیتث ورث و همکاران ،2010). در ایران قدسی و همکارانش( 1397) آن را اعتبار سنجی کرده اند و گویه های آن را به 13 مورد کاهش داده اند در این جا از این نسخه استفاده شده است.
به همراه 2مقاله پایه رایگان
توجه! توجه!
لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند و عبارات مربوط به مولفه ها ( خرده مقیاس ها) را مشخص نکرده اند لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استانداردکلیک فرمایید.
تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.
هستة اصلی یک مؤسسة خانوادگی ازدواج یا روابط زناشویی است. مردم به خاطر عشق، مسئولیت، پیشرفت شغلی، اقتصاد و تحقق آرزوها و نیازها ازدواج می کنند. با این حال، گاهی اوقات شرایط ممکن است تأثیر خاصی روی ارتباط زوجی بگذارد، یکی از آن ها روابط فرازناشویی است . روابط فرازناشویی موضوعی است که یک شریک زندگی صمیمیت جنسی و عاطفی را با شخصی خارج از حوزه زناشویی تقسیم می کند و معمولاً منجر به نقص تعهد، خیانت به انحصاریت و از دست دادن اعتماد در روابطشان می شود. رفتارهای متفاوتی از عشوه گری تا رابطة جنسی به عنوان روابط فرازناشویی در نظر گرفته می شود. چندین نوع بی وفایی از جمله جنسی، رفتاری، عاطفی، سایبری یا الکترونیکی وجود دارد( قلیزاده و همکاران، 1400).
قلیزاده و همکاران (1400) این پرسشنامه را طراحی کرده اند و آن را اعتبار سنجی نموده اند . این پرسشنامه و میزان شدت و استعداد نسبت به روابط فرازناشویی را می سنجد و پنج عامل مشخصات خانوادگی، رسانه ای، سبک رفتار جنسی، شخصیتی و شناختی را می سنجد.
به همراه 1مقاله پایه رایگان
توجه! توجه!
لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند و عبارات مربوط به مولفه ها ( خرده مقیاس ها) را مشخص نکرده اند لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استانداردکلیک فرمایید.
تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.
شخصيت هر انسان تعيين کنندة ميزان موفقيت و خشنودي او از زندگي است. در واقع، شخصيت مي تواند امکان پيشبيني آنچه را که شخص در موقعيتي خاص انجام خواهد داد، فراهم کند. در نتيجه مي توان گفت که وضعيت سلامت کلّي هر فردي، تحت تأثير شخصيت وي و شخصيت اطرافياني است که با وي در تعامل هستند.
همواره رويکردهاي مختلفي سعي در تبيين شخصيت و مؤلفه هاي آن داشته اند. کرنبرگ در نظريه اش در خصوص سازمان شخصيت، معتقد است که شخصيت يک ساختار نسبتاً پايدار از روابط موضوعي دروني شده است. کرنبرگ شخصيت را در 3سطح ساختاري و باليني متمايز کرده است. اين متمايزسازي بر مبناي کيفيت عملکرد «من» و روابط موضوعي دروني شده انجام گرفته است. کرنبرگ سازه هاي چند بعدي از قبيل روابط موضوعي، مکانيزم هاي دفاعي و هويت را به هم پيوند زده است.
پرسشنامه سازمان شخصیت توسط کرنبرگ (2002) طراحی و اعتباریابی شده است، این پرسشنامه شامل 37 گویه بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد، پرسشنامه سه زیر مقیاس های آزمونگری واقعیت، دفاع های روان شناختی نخستین و سردرگمی هویت از سازمان شخصیت را مورد سنجش قرار می دهد.
به همراه 5 مقاله پایه رایگان
لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند و عبارات مربوط به مولفه ها ( خرده مقیاس ها) را مشخص نکرده اند لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استانداردکلیک فرمایید.
تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.
در خیلی از موارد نرم افزارها هستند که به نیاز کاربر پاسخ می دهند و انجام امور را برای آن ها راحت تر می کنند . یکی از این نرم افزارها , تایپ صوتی می باشد که ساپورت نکردن زبان فارسی مشکلی بود که فقط فارسی زبانان با آن درگیر بودند که افراد برای حل این مشکل باید هزینه های سنگینی را متحمل می شدند .
افراد زیادی هستند که برای صرفه جویی در وقت و راحتی بیشتر به جای تایپ کردن از تایپ صوتی استفاده می کنند . نرم افزار تایپ صوتی توسط گوگل ارایه شده است این کمپانی به تازگی قابلیت تایپ صوتی با زبان فارسی را به این نرم افزار اضافه کرده است . حال تمام فارسی زبانان می توانند بدون نیاز به کیبورد و هدر دادن وقت خود صحبت های خود را به شکل تایپ شده به زبان فارسی داشته باشند .
قابلیت تایپ صوتی بر روی Google Doc می باشد و افراد می توانند به وسیله Google Chrome , یک میکروفون و دسترسی به اینترنت از تایپ صوتی استفاده کنند .
در فیلم آموزشی زیر نحوه تایپ صوتی و تنظیمات آن از طریق گوگل تشریح شده است. تنظیمات میکروفن هم در این آموزش ارائه شده است.
چرا در سازمان‌ها این همه مدیر بی‌کفایت داریم؟ اصل پیتر
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد کلیک فرمایید.
یکی از پیچیده ترین و آسیب زاترین مشکلات عاطفی بین زوجین خیانت است .خیانت زناشویی یا عهدشکنی نوعی درگیری عاطفی ، جنسی یا عاطفی-جنسی با فرد دیگری به غیر از همسر است که حالت پنهانی دارد .
تحقیقات نشان می دهد در سراسر دنیا، خیانت مقوله ای است که از جهت شدت آسیبی که به پیکره خانواده وارد می کند قابل مقایسه با رویدادهای اسف انگیزی چون “مرگ یکی از زوجین” یا “طلاق” است. درمان خیانت زناشویی بسیار دشوار و زمان بر است. اگر زخمی که خیانت زناشویی بر پیکره روان خانواده وارد می اورد درمان نشود تا سالها بعد –حتی پس از مرگ فرد خیانتکار- عفونت این زخم می تواند حال فرد را بد کرده و کیفیت زندگی او را به شدت کاهش دهد. خیانت نه تنها به همسر خیانت دیده آسیب می زند، ممکن است زندگی فزرندان را نیز دستخوش مشکلات عدیده ای نماید. گاهی اعضای خانواده اصلی فرد به دلیل خیانت فرزندشان چنان دچار بحران می شوند که ناچار از جلای وطن شده و محل زندگی را ترک می نمایند یا با اقوام خود قطع رابطه می کنند.
توجه: این محصولات فاقد مشخصات پرسشنامه های استاندارد (پایایی، روایی، نمره گذاری، منابع داخل و پایان متن) می باشند. بعد از کلیک بر روی لینک می توانید آن ها رابدون پرداخت هیچ هزینه ای دانلود فرمائید.
اگر کار جدی پژوهشی انجام می دهید ، توصیه ما استفاده از پرسشنامه های استاندارد می باشد. که در زیر یک نمونه ی آن آمده است.
خانواده یکی از مهمترین نهادهای جامعه و شکل دهنده ی شخصیت آ دمی است که موجب رشد احساسات و ارزش ها، تکامل ، اعتمادبه نفس و اجتماعی شدن ، قدرت انتخاب و درنهایت تصمیم گیری منطقی افراد می شود. خانواده محل ارضای نیازهای مختلف جسمانی، عقلانی و عاطفی است و داشتن آگاهی از نیازهای زیستی، روانی، عاطفی و شناخت چگونگی ارضای آنها و مجهز شدن به فنون شناخت تمایلات زیستی، روانی و عاطفی، ضرورتی انکارناپذیـر است. رضایـت یک فرد از زندگی زناشویی به معنی رضایت وی از خانواده محسوب میشود و رضایت از خانواده به‌منزله‌ی رضایت از زندگی بوده و درنتیجه تسهیل در امر رشد، تعالی و پیشرفت مادی و معنوی جامعه خواهد بود. در این میان، بی‌وفایی و خیانت زناشویی بیشترین آسیب را به رابطه‌ی همسران وارد می‌کند و حتی می‌تواند رابطه را نابود کند. بر این اساس متغیرهای مختلفی می‌توانند زمینه‌ساز خیانت زناشویی در زوجین باشند. بر اساس نظریه بالبی، دسترسی‌پذیری و پاسخگویی را به‌عنوان رفتارهای کلیدی در روابط توصیف می‌کند که حالت امنیت و یا اضطراب و پریشانی فرد را به میزان زیادی تعیین می‌کنند. پیوندهای قوی دل‌بستگی به شکل‌گیری پناهگاهی امن و ایمن در برابر اثرات استرس و تردید کمک می‌کنند و اطمینان لازم برای خطر‌پذیری، یادگیری و سازگاری با خود، دیگران و دنیا را در فرد به وجود می‌آورند .دسترسی‌پذیری و پاسخگویی، رفتارهای قابل‌اندازه‌گیری و کلیدی در روابط هستند که وضعیت دل‌بستگی، اضطراب و یا پریشانی رابطه‌ی زناشویی را به میزان زیادی تعیین می‌کنند. اگر دسترسی‌پذیری، پاسخگویی و همدم‌طلبی در زوجین به حدی باشد که نیازهای زناشویی زوجین را برآورده کند، احتمال نگرش مثبت به روابط خیانت‌آمیز زناشویی پایین می‌آید. این نشان‌دهنده‌ی آن است که رفتار دل‌بستگی در روابط زناشویی نقش مهمی در پیشگیری در خیانت زناشویی زوجین و تقویت بنیان خانواده دارد. یکی دیگر از پیش‌بینی‌کننده‌های نگرش به خیانت زناشویی می‌تواند کیفیت روابط زناشویی زوجین باشد. کیفیت روابط زناشویی به‌عنوان میزان توافق نسبی زن و شوهر درباره موضوعات مهمی چون همکاری در کارها و فعالیت‌های مشترک و ابراز محبت به یکدیگر تعریف شده است(فردوسی،1397).
پرسشنامه نگرش به خیانت (روابط فرازناشویی) توسط واتلی (2008) طراحی و اعتباریابی شده است، این پرسشنامه شامل 12 گویه بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد. این پرسشنامه تک بعدی می باشد.
به همراه 3 مقاله پایه رایگان
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استانداردکلیک فرمایید.
تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.
بازیابی فایل های ذخیره نشده به علت قطع برق یا ذخیره نکردن
این روز ها که برق زیاد قطع می شود، ممکن است ما روی فایل وردی کار کرده باشیم امّا چون آن را ذخیره نکرده ایم به علت قطع برق فایلی که روی آن این همه زحمت کشیده ایم ، از دسترس خارج می شود.
در این آموزش به نحوه ی بازیابی این نوع فابل ها می پردازیم.
اصلا” نگران نباشید!
Don’t worry at all!
خیلی را حت با چند کلیک ساده فایل قابل بازیابی است!
یک صفحه سفید جدید باز کنید. به منوی File بروید، سپس گزینه info بروید و سپس Manage Document را انتخاب کنید و در پنجره باز شده فایل ذخیره نشده را انتخاب و بازیابی کنید. این موضوع در فیلم زیر آموزش داده شده است.
ما در این سایت پرسشنامه های استاندارد (دارای روایی، پایایی، روش دقیق نمره گذاری ، منبع داخل و پایان متن ) ارائه می کنیم و همچنین تحلیل آماری کمی و کیفی رابا قیمت بسیار مناسب و کیفیت عالی و تجربه بیش از 17 سال انجام می دهیم. برای تماس به ما به شماره 09143444846 در شبکه های اجتماعی پیام بفرستید. ایمیلabazizi1392@gmail.com
تمامی حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به لنسرسرا و محفوظ است.
این سایت دارای مجوز می باشد
