بایگانی دسته: پرسشنامه استاندارد

پرسشنامه استاندارد

پرسشنامه عجین شدن با شغل (درگیری شغلی یا مشارکت کاری ) (مگینسون و کلاترباک، 2006)

مفهوم عجین شدن با شغل یکی از مفاهیم رفتار سازمانی مثبت است، که در دهه های اخیر ظهور کرده است.  عجین شدن باشغل، شامل تعهد به کار در سازمان است و می تواند برای سازمانها مزیت رقابتی ایجاد کند .  عجین شدن با شغل تاثیر به سزایی بر اثربخشی سازمان دارد و در درازمدت به عنوان شاخص های اصلی سامت سازمانی و اثر بخشی مدیریت منابع انسانی شناخته شده است .  افرادی که با کارشان عجین نیستند و با آن بیگانه اند، وقت خود را به بطالت می گذرانند .  بررسی های انجام شده حاکی از این است که تنها بخش کمی از کارکنان با شغل شان عجین هستند.

این ابزار مشخص می‌سازد که فرد تا چه اندازه از وقت خود را با شغلش سپری می‌کند و اصطلاحاً درگیری کاری او به چه میزان است. توسط مگینسون و کلاترباک(2006) طراحی شده و دارای 20 عبارت است و برای آن خرده مولفه یا عاملی ذکر نشده است.

همراه  3 مقاله رایگان

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos

نرم افزار کیفی: Maxquda

تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

  • E-mail: abazizi1392@gmail.com

 

 هودی و سویشرت
فروشگاه هودی و سویشرت
پرسشنامه استاندارد

 تحلیل آماری

پرسشنامه استاندارد

مقیاس باورهای ارتباطی آدیلسون و اپشتاین(1982)

یکی از مهم ترین عواملی که می تواند در گرایش زوجین به طلاق نقش داشته باشد. باورهای ارتباطی  می باشد. باورهای ارتباطی نامطلوب، موجب میشود که مسائل مهم رابطه، حل نشده باقی مانده و لذا این مسائل، غالباً منبع تعارضهای تکراری شوند. خیلی از زوجین همیشه بحثهایی مشابه یا یکسانی پیرامون یك موضوع معین دارند، بدون اینکه مشکل را حل کنند.

دیدگاه شناختی ارتباط کارآمد یا غیر کارآمد همسران را به شیوه تفکر متفاوت آنها نسبت به اعمال و رفتارشان نسبت می دهند. آلیس معتقد است که نگرش ها و تصورات غیر منطقی افراد می تواند در ایجاد رابطه عاطفی ناکارآمد همسران و نارضایتی آنان (از روابط زناشویی)  نقش بسزایی ایفا کند.  باورهای ارتباطی در صورتی می توانند موجب ارتقای سلامت روانی در افراد شوند که سازش یافتگی افراد در روابطشان را تسهیل کنند. بر عکس، باورهای ارتباطی غیرمنطقی، عقاید خشك و نامعقول در مورد خود فرد و ارتباط با دیگران تعریف شده اند (حسینی فیداری و همکاران، 1399).

این پرسشنامه دارای 40 سوال بوده و هدف آن ارزیابی میزان باورهای ارتباطی غیر منطقی در رابطه زناشویی از ابعاد مختلف (باور به مخرب بودن مخالفت، باور به عدم تغییر پذیري همسر، توقع ذهن خوانی، کمال گرایی جنسی، باور درمورد تفاوت هاي جنسیتی است.

همراه  5 مقاله رایگان

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos

نرم افزار کیفی: Maxquda

تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

  • E-mail: abazizi1392@gmail.com

 هودی و سویشرت
فروشگاه هودی و سویشرت
پرسشنامه استاندارد

 تحلیل آماری

پرسشنامه استاندارد

پرسشنامه باورهای مذهبی جورج (1998) ( قسمت اول 33 عبارتی و قسمت دوم 15 عبارتی)

پرسشنامه باورهای مذهبی جورج (1998)  ( قسمت اول  33 عبارتی و قسمت  دوم 15 عبارتی)

اخیرا به تاثیر باورهای مذهبی در سلامت روان افراد توجه بیشتری میشود زیرا که مشخص شده باورهای مذهبی مانع ایجاد نگرش منفی و در نتیجه ایجاد اختلال تفکر و بیماریهای روانی در فرد می شود. در دهه های اخیر، مطالعه علمی دین و بررسی رابطه آن با متغیرهای روان شناختی، کانون توجه پژوهشگران مختلف قرار گرفته است. در واقع، دین نیروی روان شناختی است که می تواند روی نتایج زندگی انسانی تأثیر بگذارد. نتایج کندلر نشان داده که نگرش منفی افراد نسبت به زندگی که در اثر نداشتن باورهای مذهبی بوجود میآید موجب افزایش ریسک ایجاد بیماری های روانی می شود. دویلیام جیمز معتقد است در ایمان به خدا نیروی خارق العاده ای وجود دارد که نوعی قدرت معنوی به انسان می بخشد و در تحمل سختی های زندگی به او کمک می کند. داشتن معنا در زندگی و احساس تعلق به منبعی والا، امید به کمک خدا در شرایط مشکل زای زندگی و بهره مندی از حمایت های اجتماعی و معنوی، از جمله منابعی هستند که افراد مذهبی با بهره گیری از آن ها می توانند در رویارویی با حوادث فشارزای زندگی، آسیب کمتری را متحمل شوند. کسی که اعتقاد دارد همواره خدا با اوست و به او کمک می کند، باعث احساس مثبت به محیط اطراف خود میشود و این خود باعث بهبود بسیاری از اختلالات روانی می گرد(فکوری و همکاران، 1394).

پرسشنامه  باورهای مذهبی به سنجش جنبه هایی از اعتقادات و شعائر مذهبی می پردازد. این مقیاس بدنبال تلاش های چندگانه پارگامنت در مورد نقش مذهب در فرایند مقابله با رویدادهای منفی زندگی ساخته شده است(فکوری و همکاران، 1394).   این پرسشنامه طبق ادعای جورج (۱۹۹۸)، بدون هیچ گونه جهت گیری فرقه ای و بر اساس هیچ آئین و مذهبی ساخته شده و صرفاً محتوای آن بیان رابطه با خداوند است. پرسشنامه باورهای مذهبی، میزان اعتقاد و نزدیکی آزمودنی ها را نسبت به خدا می سنجد. مقیاس ۳۳ عبارتی، اعتقاد به خدا را می سنجد. و مقیاس 15  عبارتی، نزدیکی به خدا را می سنجد.

نسخه اصلی این پرسشنامه دارای سه قسمت مجزا که قسمت اول شامل 33 سوال،قسمت دوم شامل 15 سوال و قسمت سوم (سناریوها(شامل 10 سناریو است. در اینجا قسمت اول و دوم آورده شده است.

همراه  5 مقاله رایگان

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos

نرم افزار کیفی: Maxquda

تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

  • E-mail: abazizi1392@gmail.com

 هودی و سویشرت
فروشگاه هودی و سویشرت
پرسشنامه استاندارد

 تحلیل آماری

پرسشنامه استاندارد

پرسشنامه بحران هویت احمدی (1376)

پرسشنامه بحران هویت  احمدی (1376)

اريكسون احساس داشتن هويت را اين گونه تعريف كرده است : سازماندهي پويا و خودساخته از سائق ها، توانايي ها، باورها و تاريخ شخصي به صورت ي ك “خود” منسجم و مستقل كه هدايت كننده مس ير در حال رشد زندگي فرد است (مونتگومري، 2005 ). دستيابي موفقيت آميز به هويت موجب اولين تكليف بزرگسالي يعني رشد احساس صميميت حقيقي مي شود و ناكامي در آن به عدم صميميت يا فاصله گذاري 1 مي انجامد . فاصله گذاري به آمادگي براي فاصله گرفتن از مردم و موقعيت هايي كه ممكن است به طور مناسبي هويت فرد را نقض كن ند، اطلاق مي شو د . بنابراين، حل موفقيت آميز مباحث هويت نه تنها براي سلامت فرد مهم است، بلكه براي روا بط مهم تر آن ها نيز اهميت دارد (پرهیزکار و همکاران، 1388).

جدي ترين بحراني که يک شخص با آن مواجه مي شود در خلال شکل گيري هويت رخ مي دهد.  اين بحران بدان جهت جدي است که موفقيت در رويارويي با آن پيامدهاي بسياري داردو شخص که فاقد يک هويت متشکل است در خلال زندگي بزرگساليش با مشکلات متعددي مواجه خواهدشد اريکسون خاطر نشان مي سازد که براي هر فردي امکان دارد بحران هويت روي دهد و منحصر به دورة نوجواني يا جواني نيست ، از نگاهي ديگر بحران هويت اين گونه تعريف شده است : ”عدم موفقيت يک نوجوان در شکل دادن به هويت فردي خود ، اعم از اينکه به علت تجارب نامطلوب کودکي و يا شرايط نامساعد فعلي باشد ، بحراني ايجاد مي کند که بحران هويت يا گم گشتگي نام دارد. “ ( شرفي 1381 : 18 )

پرسشنامه بحران هویت، یک مقیاس مداد کاغذی است که دارای 40 ماده می باشد. در تدوین این پرسشنامه، ابعاد مختلف تشخیصی بحران به صورت زیر دسته بندی شده است:

1- اشکال در اهداف بلندمدت؛ 2- تردید در انتخاب شغل؛ 3- نداشتن الگوی مناسب برای رفاقت؛ 4- نامتناسب بودن رفتار جنسی؛ 5-  اشکال در شناخت و معرفت مذهبی؛ 6- عدم توجه به ارزشهای اخلاقی؛ 7- رعایت نکردن تعهد گروهی؛ 8- داشتن دید منفی نسبت به خود؛ 9- نداشتن روحیه تلاش و ابتکار؛ 10 – اختلال در تنظیم وقت.

همراه  5 مقاله رایگان

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos

نرم افزار کیفی: Maxquda

تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

  • E-mail: abazizi1392@gmail.com

 هودی و سویشرت
فروشگاه هودی و سویشرت
پرسشنامه استاندارد

 تحلیل آماری

پرسشنامه استاندارد

پرسشنامه بهزیستی اجتماعی کیز (1998)

پرسشنامه بهزیستی اجتماعی کیز (1998)

بهزیستی اجتماعی به معنای ارزیابی و شناخت فرد از چگونگی عملکردش در اجتماع و کیفیت روابطش با افراد دیگر (نزدیکان و گروه های اجتماعی) است. کیز (2004) مطالعات متعدد ای موضوع را اثبات کرده است که کمیت و کیفیت روابط افراد با دیگران، بر سلامت جسمی و روانی آنها تأثیرگذار است. بهزیستی اجتماعی به عنوان یکی از ابعاد سلامت، عبارت است از توانایی انجام مؤثر و کارآمد نقش های اجتماعی بدون آسیب رساندن به دیگران، برخی از عوامل اجتماعی، ابعاد مختلف بهزیستی اجتماعی را شکل می دهند که عبارتند از: یکپارچگی اجتماعی، پذیرش اجتماعی، مشارکت اجتماعی، شکوفایی اجتماعی و انسجام اجتماعی. پایین بودن میزان بهزیستی اجتماعی در افراد جامعه باعث می شود کنه نتوانند به نحو

مناسب با دیگران ارتباط برقرار کنند و به همیت خاطر دچار نوعی انزوای اجتماعی می شوند

که این خود عاملی است برای کاهش مشارکت اجتماعی، انسجام اجتماعی، شکوفایی اجتماعی، پذیرش اجتماعی و غیره. در این صورت امید افراد نسبت به آیندۀ جامعه کمرنگ  می شود و نقش خود را در پیشرفت جامعه ناچیز می پندارند و از این رو، احساس مسؤولیت پذیری و کارآمدی اجتماعی خود را از دست می دهند.

پرسشنامه بهزیستی اجتماعی 33 گویه ای توسط کیز (1998)  براساس مدل نظری او از سازه بهزیستی اجتماعی طراحی شده است که معمولاً به عنوان مقیاسی عمومی در روانشناسی سلامت اجتماعی جهت تعیین میزان سلامت و بهزیستی اجتماعی به کار می رود.

این پرسشنامه از نوع مداد کاغذی و خودگزارش دهی است، مشتمل بر 33 گویه و 5 خرده مقیاس همبستگی اجتماعی، انسجام اجتماعی، مشارکت اجتماعی، شکوفایی اجتماعی و پذیرش اجتماعی می باشد.

همراه  6 مقاله رایگان

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos

نرم افزار کیفی: Maxquda

تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

  • E-mail: abazizi1392@gmail.com

 هودی و سویشرت
فروشگاه هودی و سویشرت
پرسشنامه استاندارد

 تحلیل آماری

استنباط بیزی

در علم آمار دو مکتب به نامهای مکتب فراوانی گرایانه (به انگلیسی: Frequentist) و مکتب بیزین (به انگلیسی: Bayesian) وجود دارد. در مکتب فراوانی گرایانه تنها به مشاهدات و بسامد رخدادها استناد می‌شود و بر حسب آن می‌توان مسایل را حل کرد، در حالیکه در روش بیزین علاوه بر مشاهدات، اطلاعات و باورهای اولیه محقق نیز مهم است و در حل مسئله و نتیجه‌گیری مورد نظر قرار می‌گیرند. برای مثال یک محقق فراوانی گرا که در حال سپری کردن یک زمستان سرد و تاریک در قطب جنوب هست ممکن است نتیجه‌گیری کند که طبق مشاهدات خورشید از بین رفته‌است ولی یک محقق بیزین با استناد به اطلاعات اولیه خود (تاریکی قطب جنوب در طول زمستان) علی‌رغم عدم مشاهده خورشید برای مدت طولانی به چنین نتیجه ای نخواهد رسید. تفاوت دیگر این دو مکتب عبارت است از اینکه در مکتب بیز مجهولات متغیرهای تصادفی هستند به این معنی که بر خلاف مکتب فراوانی گرایانه مجهولات در مکتب بیزین دارای یک جواب ثابت نیستند بلکه یک تابع احتمال برای مجهول به دست می‌آید که احتمال مقادیر مختلف را برای مجهول مورد نظر می‌دهد. برای مثال در روش فراوانی گرایانه یک فرد یا بیمار است یا نیست در حالی که در روش بیزین یک فرد می‌تواند با احتمال ۳۰٪ بیمار و با احتمال ۷۰٪ سالم باشد.

در روش تخمین بیزی یا استنباط بیزی به یک تخمین اولیه از مجهول یا مجهولات نیاز هست. این تخمین عبارت است از اطلاعات یا باور اولیه محقق (به انگلیسی: Prior knowledge) که به صورت یک تابع احتمال ریاضی بیان می‌شود. سپس مشاهداتی انجام و اطلاعاتی در مورد مجهولات مورد نظر توسط محقق جمع‌آوری شده و با استفاده از این اطلاعات جدید تابع احتمال اولیه به‌روزرسانی (update) می‌شود. با جمع‌آوری اطلاعات بیشتر و به‌روزرسانی توابع احتمال متناظر با مجهولات می‌توان توابع توزیع احتمال دقیق‌تر و تخمین بهتری به دست آورد.

درایتون(Drayton). (1978) در مقدمه‌ای که به منظور معرفی استفاده از روش بیزین در فراتحلیل برای مسائل علوم انسانی نوشته‌است، می‌گوید که دستیابی به روابط علت و معلولی عام، مستلزم تکرار آزمایش‌های مکرر است. از آن جا که چنین فعالیت‌هایی مستلزم طرح‌ریزی اولیه و هماهنگی بین محققان مختلف هستند و اجرای این هماهنگی تقریباً غیرممکن است، درایتون پیشنهاد می‌کند که برای حصول به هدف بحث شده، از روش‌های ترکیبی استفاده شود.

مرحله‌هاویرایش

در روش بیزین سه مرحله به شرح زیر است:

الف) در مرحله اول، محقق باید باور خود را از واقعیت بیان کند و آن را از فیلتر آماری میانگین مورد انتظار، واریانس مورد انتظار و قدرت اعتقادات در باور اولیه، عبور دهد. این سه ملاک می‌توانند براساس تجربه پیشین، تحقیقات گذشته یا ترکیبی از آن‌ها باشند. در صورتی که تجارب گذشته به صورت میانگین، انحراف استاندارد و حجم نمونهٔ فرضی بیان شوند، چیزی وجود ندارد که مانع مراجعه به تحقیقات گذشته شود.

ب) مرحله دوم، جمع‌آوری نتایج آزمایش‌ها یا مشاهدات است. این مرحله را می‌توان از طریق کسب خلاصه آمارهایی که مشابه آنهایی هستند که از قبل تعیین شده‌اند، انجام داد.

ج) مرحله سوم عبارت است از ترکیب درست نمایی و اعتقاد اولیه و شکل‌دادن اطلاعات پسین (به انگلیسی: posterior).

اطلاعات پسین می‌توانند جدید و بیشتر از اطلاعات اولیه آگاه‌کننده باشند. ترکیب اطلاعات پسین با تحقیقات دیگر، درست نمایی جدیدی را به وجود می‌آورد. در این روش‌ها به همین ترتیب تکرار می‌شوند، و در نتیجه به مطالعه جدیدی منجر شده و در نهایت به ویژگی‌های خاص خود تبدیل می‌شوند. همان‌طور که درایتون خاطرنشان ساخته‌است نمونه‌گیری می‌تواند تا زمانی که تمام جامعه را تحت پوشش قرار دهد یا تا وقتی که آخرین مغایرت‌ها توجیه شوند، ادامه داشته باشد. این روش در استفاده از ضرایب متفاوت و تبدیل‌های ریاضی، انعطاف‌پذیر است. نظریه بیزین به اندازه نمونه (n) حساس است.

این روش در تخمین یک متغیر تصادفی بر اساس مشاهدات سیگنال ورودی، فلسفه بیزین بر پایه ترکیب کردن مشاهدات سیگنال ورودی با توزیع احتمال فرایند است.

تخمین‌هاویرایش

روش بیزین شامل تخمین‌های کلاسیک مثل روش‌های:

  • ماکسیمم معلول به علت رسیده (MAP)[۱]
  • ماکسیمم احتمال (ML)
  • مینیمم متوسط مجذور خطا (MMSE)
  • مینیمم متوسط اندازه خطا (MAVE) به عنوان حالت خاص در نظر گرفت.

مدل مخفی مارکف، به‌طور وسیع در پردازش آماری سیگنال استفاده شده که یک نمونه‌ای از مدل بیزین است.

استنباط بیزین بر پایه مینیمم کردن تابع ریسک بیزین است، که بااستفاده از مدل‌های گفته شده و با استفاده از مشاهدات و ارزش تابع خطا بدست می‌آید.

تئوری تخمین بیزینویرایش

تئوری تخمین مربوط است به تعیین بهترین تخمین از پارامترهای نامشخص با مشاهده سیگنال‌های مربوط، یا بهبودی از یک سیگنال هنگامی که با نویز (noise)ترکیب شده‌است. برای مثال یک سیگنال سینوسی نویزی داده شده‌است و ما علاقه‌مندیم که پارامترهای اساسی ان را (دامنه و فرکانس و فاز و…)بدست آوریم یا اینکه خود سیگنال را به دست آوریم. تخمین زن به عنوان ورودی مجموعه‌ای مشاهدات نویزی خود را در دسترس دارد و با استفاده از مدل‌های پویا یا مدل‌های آماری، تخمینی از پارامترهای نا مشخص بدست می‌آورد. دقت تخمین به داده‌ها در دسترس و کارامدی تخمین زن بستگی دارد.

مدل بیزی داده‌های از سیگنال مشاهده و تجمعی از احتمالات قبلی از فرایند را به کار می‌گیرد. حال می‌خواهیم تخمینی از متغیر تصادفی θ را بر اساس متغیر تصادفی y. طبق قانون بیز تابع چگالی θ به شرط y به صورت زیر است: {\displaystyle f_{\theta |y}(\theta |y)=f_{y|\theta }(y|\theta ){\frac {f_{\theta }(\theta )}{f_{y}(y)}}}{\displaystyle f_{\theta |y}(\theta |y)=f_{y|\theta }(y|\theta ){\frac {f_{\theta }(\theta )}{f_{y}(y)}}}

که برای مشاهده داده شده که در ان y را داریم، {\displaystyle f_{y}(y)}{\displaystyle f_{y}(y)} یک ثابت است و فقط اثر ضریبی دارد. دو تابع چگالی دیگر در فرمول بیز وجود دارد یکی {\displaystyle f_{y|\theta }(y|\theta )}{\displaystyle f_{y|\theta }(y|\theta )} که احتمال مشاهده y به شرط رخ دادن θ است و دیگری تابع چگالی احتمال θ است.

اثری که تابع چگالی {\displaystyle f_{y|\theta }(y|\theta )}{\displaystyle f_{y|\theta }(y|\theta )}و {\displaystyle f_{\theta }(\theta )}{\displaystyle f_{\theta }(\theta )} روی{\displaystyle f_{\theta |y}(\theta |y)}{\displaystyle f_{\theta |y}(\theta |y)} دارد به شکل تابع وابسته‌است. یعنی هر چه پیک (peak)بیش تر داشته باشد تأثیر بیش تری خواهد گذاشت و اگر تابع ثابت باشد تأثیری نمی‌گذارد.[۲]

منابعویرایش

  1.  “Maximum A Posteriori (MAP) Estimation”www.probabilitycourse.com. Retrieved 2017-06-02.
  2.  Sean R. Eddy, “What is Bayesian statistics?”, Nature Biotechnology volume 22, pages 1177–1178,2004. برگرفته از ویکی پدیا
درود بر شما کاربر محترم و بزرگوار، به عرض می رساند امروزه هزینه های نگهداری و ارتقای سایت بالا می باشد، لذا جهت ادامه فعالیت مجبور شدیم در بعضی از جاها تبلیغ بگذاریم. لطفاً با کلیک بر روی لینک های زیر از ما حمایت کنید تا بتوانیم خدمات بهتری ارائه دهیم. مطمئن باشد هیچ مشکلی برای شما پیش نخواهد آمد. با تشکر. ،

پرسشنامه استاندارد
پرسشنامه استاندارد

آزمون پایبندی مذهبی (جان بزرگی، 1388)

آزمون پایبندی مذهبی (جان بزرگی، 1388)

مذهب سیستم سازمان یافته‌ای است از باورها شامل ارزش‌های اخلاقی، رسومات، مشارکت در جامعه دینی برای اعتقاد راسخ تر به خدا یا یک قدرت برتر است. پایبندی مذهبی یا مذهبی بودن به درجه باور یا پایبندی به اعتقادات و اعمال یک مذهب نظام مند اطلاق می شود. از نظر دورکیم احساس مذهبی یک پدیده موهوم و ساختگی نیست، چون اگر آن یک خطا و توهم محض بوده باشد، این قدر دوام نمی آورد از جمله آثار مذهب آرامش خاطر است، خداوند بارها در آیات متعدد از جمله در آیه 46 سوره احقاف چنین میفرماید « آنان که گفتند خدای دهان آفرین پروردگار ماست و برگفته خویش پایدار و ثابت باقی مانده، هرگز دچار وحشت و اندوه نمی شوند». در واقع باور به قدرت خداوند و نیایش او و سرنهادن به خواست و اراده الهی، در تسکین دردها به انسان توان تحمل می دهد. در این حال است که نیازهای روحی تأمین می شوند، سرمایه های اخلاقی تبلور می یابند و انسان توان آن را می یابد که از جسم خود دور گردد و درد را حس نکند یا آن چنان آرامش یابد که تنش را تجربه ننماید( گالانتر، 1982 به نقل از اکبری امرغان و عبدیوسفخانی، 1394) .

این آزمون رفتارهای مذهبی را در موقعیته ای بالینی و پژوهشی می سنجد و متغیرهای مذهبی را در مداخله هایی که به نوعی از روش های مذهبی استفاده می کنند، کنترل می نماید. این آزمون از یک پرسشنامه شصت سؤالی تهیه شده است که سه عامل (پایبندی مذهبی،  دوسوگرایی و ناپایبندی مذهبی) را مورد سنجش قرار می دهد. در عامل پایبندی مذهبی فرد بی تردید رفتار خود را براساس معیارهای مذهبی تنظیم می کند و می ک وشد که همه رفتارهایش را براساس معیارهای مذهبی تنظیم کند. در عامل ناپایبندی مذهبی فرد هیچگونه تعمدی به تنظیم رفتارها براساس اصول یا دستورالعمل های مذهبی ندارد.

در عامل دوسوگرایی مذهبی فرد همواره نگران و در حالت تردید مذهبی به سر می برد. بین کردار و گفتارش ناهماهنگی وجود دارد. در برابر سختی ها کم تحمل است. احساس خوبی به خود و رابطه خود با خدا ندارد. از اعمال مذهبی خود ناراضی است و تنها هنگام سختی ها به خدا پناه می برد. شایان ذکر است ابعادی که در این پرسشنامه به دست آمده است ابعاد دینداری را الزاماً نمی سنجد بلکه ابعاد روی آوری به دین یا روی گردانی یک فرد را از مذهب یا ایمان فرد را به اعتقادات مذهبی می سنجد. این آزمون دارای 60 گویه است .

همراه  4 مقاله رایگان

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos

نرم افزار کیفی: Maxquda

تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

  • E-mail: abazizi1392@gmail.com

 هودی و سویشرت
فروشگاه هودی و سویشرت
پرسشنامه استاندارد

 تحلیل آماری

پرسشنامه استاندارد

پرسشنامه ابراز وجود گمبريل و ريچي( ۱۹۷۵)

پرسشنامه ابراز وجود گمبريل و ريچي( ۱۹۷۵)

یکی از مهارت های اجتماعی با اهمیت مهارتهای ابراز وجود است.  ابراز وجود توانایی فردی است که در طول دو دهه گذشته توجه زیادی را به خود جلب کرده است. مهارت ابراز وجود شامل رفتارهایی است که فرد را قادر می سازد به منافع خود عمل کند و برای گرفتن حقوق خود بدون هیچ گونه احساس اضطراب و با بیان احساسات واقعی خود به راحتی رفتار نماید یا سعی کند بدون آسیب رساندن به حقوق دیگران حق خودش را بگیرد (وطن خواه و همکاران، ۲۰۱۳) .

معرفی پرسشنامه توانایی ابراز وجود گمبریل و ریچی (۱۹۷۵) این پرسشنامه توسط گمبریل و ریچی (۱۹۷۵) ساخته شده است و دارای چهل سؤال است. هر سؤال بیان کننده یک موقعیت است که آزمودنی بایستی درجه نگرانی و احتمال پاسخ خود را در قبال هر سؤال مشخص سازد. درجه ناراحتی ذهنی که به میزان و شدت اضطراب و ناراحتی آزمودنی در مواجهه با این موقعیت ها اشاره دارد و نرخ بروز رفتار که به امکان بروز چنین رفتارهایی اشاره می کند. پرسشنامه ابراز وجود گمبریل و ریچی برخلاف سایر پرسشنامه های ابراز وجود برای افراد خاصی ساخته نشده است و سؤالات آن محدوده وسیعی از موقعیت های مختلف را در بر می گیرد. تعریف مفهومی: یکی از مهارت های اجتماعی با اهمیت مهارتهای ابراز وجود است.

این آزمون علاوه بر ابراز وجود کلی ،  ابعاد  شروع تعاملات،  مقابله با دیگران،  پاسخ به انتقادات، رد درخواست ها، ابراز وجود در موقعیتهایی که باید کمک کرد،  مقاومت در برابر فشار برای تغییر هوشیاری فرد،  درگیر گفتگوهای شاد بودن ، تعارف داشتن با  دیگران، اعتراف به نقایص شخصی،  برخورد با یک وضعیت مشکل را نیز اندازه می گیرد.

همراه  3 مقاله رایگان

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos

نرم افزار کیفی: Maxquda

تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

  • E-mail: abazizi1392@gmail.com

 هودی و سویشرت
فروشگاه هودی و سویشرت
پرسشنامه استاندارد

 تحلیل آماری

ثبت نام کنکور سراسری ۱۴۰۰ آغاز شد + لیست منابع

سخنگوی سازمان سنجش از آغاز ثبت نام کنکور سراسری ناپیوسته سال ۱۴۰۰ خبر داد.

فاطمه زرین‌آمیزی، سخنگو و مدیرکل سازمان سنجش آموزش کشور در گفت‌وگو با خبرنگار حوزه دانشگاهی گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، اظهار کرد: ثبت‌نام و شرکت در آزمون سراسری سال ۱۴۰۰ برای پذیرش در رشته‌های با آزمون در دوره‌های روزانه، نوبت دوم (شبانه)، نیمه حضوری، مجازی، پردیس خودگردان دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی، دانشگاه پیام نور و مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی و غیردولتی و همچنین رشته‌های تحصیلی با آزمون دانشگاه آزاد هم اکنون (یکشنبه، ۱۲ بهمن) از طریق درگاه اطلاع‌رسانی سازمان سنجش آغاز شد.

مدیرکل روابط عمومی سازمان سنجش افزود: این مهلت روز شنبه، ۱۸ بهمن به پایان می‌رسد. متقاضیان می‌توانند در مهلت مقرر برای شرکت در آزمون سراسری سال ۱۴۰۰ ثبت‌نام کنند. دفترچه راهنمای این آزمون به همراه اطلاعیه تکمیلی ثبت‌نام در آزمون مذکور همزمان با شروع ثبت‌نام از طریق درگاه اطلاع رسانی این سازمان منتشر خواهد شد.

زرین آمیزی تصریح کرد: پیش‌تر مقرر بود این آزمون در تاریخ دهم و یازدهم تیر برگزار شود اما بر اساس تصمیمات جدید این آزمون طی چهار روز در روز‌های چهارشنبه، پنج شنبه، جمعه و شنبه (۹ لغایت ۱۲ تیر ۱۴۰۰) برگزار خواهد شد.  سوالات آزمون سراسری سال ۱۴۰۰ و بعد از آن برای تمامی متقاضیان اعم از نظام قدیم و نظام جدید، صرفا بر مبنای دروس نظام آموزشی جدید ۶_۳_۳ طراحی و برگزار خواهد شد اما کنکور نظام قدیم برای سال ۱۴۰۰  برگزار نخواهد شد.

او بیان کرد: بر اساس مصوبات بیست و چهارمین جلسه شورای سنجش و پذیرش دانشجو میزان و نحوه تاثیر سوابق تحصیلی در آزمون سراسری سال ۱۴۰۰ همانند سال ۱۳۹۹ حداکثر ۳۰ درصد با تاثیر مثبت است و مواد و ضرایب دروس امتحانی و دروس مؤثر سوابق تحصیلی آزمون سال ۱۴۰۰ همانند سال ۱۳۹۹ است.

داوطلبان آزمون سراسری سال ۱۴۰۰ می‌توانند فهرست کتب منابع سؤالات آزمون سراسری سال ۱۴۰۰ را بر اساس نظام ۳-۳-۶ را در جداول زیر مشاهده کنند.

لیست منابع کنکور ۱۴۰۰ به شرح زیر است:

« دروس عمومی »

نام درسنام کتابکد کتابپایه تدریسسال چاپملاحظات
۱- زبان و ادبیات فارسیفارسی (۱)۱۱۰۲۰۱دهم۹۷ 
فارسی (۲)۱۱۱۲۰۱یازدهم۹۸
فارسی (۳)۱۱۲۲۰۱دوازدهم۹۹
۲- عربیعربی، زبان قرآن (۱)۱۱۰۲۰۶دهم۹۷عمومی غیر گروه آزمایشی علوم انسانی
عربی، زبان قرآن (۲)۱۱۱۲۰۶یازدهم۹۸
عربی، زبان قرآن (۳)۱۱۲۲۰۶دوازدهم۹۹
عربی، زبان قرآن (۱)۱۱۰۲۰۷دهم۹۷عمومی گروه آزمایشی علوم‌انسانی
عربی، زبان قرآن (۲)۱۱۱۲۰۷یازدهم۹۸
عربی، زبان قرآن (۳)۱۱۲۲۰۷دوازدهم۹۹
عربی، زبان قرآن (۱)۱۱۰۲۰۸دهم۹۷عمومی گروه آزمایشی علوم‌انسانی برای دیپلمه‌های علوم و معارف اسلامی
عربی، زبان قرآن (۲)۱۱۱۲۰۸یازدهم۹۸
عربی، زبان قرآن (۳)۱۱۲۲۰۸دوازدهم۹۹
۳- فرهنگ و معارف اسلامیدین و زندگی (۱)۱۱۰۲۰۴دهم۹۷عمومی غیر گروه آزمایشی علوم انسانی
دین و زندگی (۲)۱۱۱۲۰۴یازدهم۹۸
دین و زندگی (۳)۱۱۲۲۰۴دوازدهم۹۹
دین و زندگی (۱)۱۱۰۲۰۵دهم۹۷عمومی گروه آزمایشی علوم انسانی
دین و زندگی (۲)۱۱۱۲۰۵یازدهم۹۸
دین و زندگی (۳)۱۱۲۲۰۵دوازدهم۹۹
اصول عقاید (۱)۱۱۰۲۲۷دهم۹۷عمومی گروه آزمایشی علوم‌انسانی برای دیپلمه‌های علوم و معارف اسلامی
اصول عقاید (۲)۱۱۱۲۳۲یازدهم۹۸
اصول عقاید (۳)۱۱۲۲۲۷دوازدهم۹۹
۴- زبان انگلیسیزبان خارجی (۱)۱۱۰۲۳۰دهم۹۷ 
انگلیسی (۲)۱۱۱۲۳۰یازدهم۹۸
انگلیسی (۳)۱۱۲۲۳۰دوازدهم۹۹
نام درسنام کتابکد کتابپایه تدریسسال چاپملاحظات

« دروس تخصصی گروه علوم ریاضی»

نام درسنام کتابکد کتابپایه تدریسسال چاپ
۱- ریاضیاتریاضی (۱)۱۱۰۲۱۱دهم۹۷
هندسه (۱)۱۱۰۲۱۳دهم۹۷
هندسه (۲)۱۱۱۲۱۳یازدهم۹۸
آمار و احتمال۱۱۱۲۱۵یازدهم۹۸
حسابان (۱)۱۱۱۲۱۴یازدهم۹۸
حسابان (۲)۱۱۲۲۱۴دوازدهم۹۹
هندسه (۳)۱۱۲۲۱۳دوازدهم۹۹
ریاضیات گسسته۱۱۲۲۱۵دوازدهم۹۹
۲- فیزیکفیزیک (۱)۱۱۰۲۰۹دهم۹۷
فیزیک (۲)۱۱۱۲۰۹یازدهم۹۸
فیزیک (۳)۱۱۲۲۰۹دوازدهم۹۹
۳- شیمیشیمی (۱)۱۱۰۲۱۰دهم۹۷
شیمی (۲)۱۱۱۲۱۰یازدهم۹۸
شیمی (۳)۱۱۲۲۱۰دوازدهم۹۹

« دروس تخصصی گروه علوم تجربی »

نام درسنام کتابکد کتابپایه تدریسسال چاپ
۱- زمین‌شناسیزمین شناسی۱۱۱۲۳۷یازدهم۹۸
۲- ریاضیاتریاضی (۱)۱۱۰۲۱۱دهم۹۷
ریاضی (۲)۱۱۱۲۱۱یازدهم۹۸
ریاضی (۳)۱۱۲۲۱۱دوازدهم۹۹
۳- زیست شناسیزیست‌شناسی (۱)۱۱۰۲۱۶دهم۹۷
زیست‌شناسی (۲)۱۱۱۲۱۶یازدهم۹۸
زیست‌شناسی (۳)۱۱۲۲۱۶دوازدهم۹۹
۴- فیزیکفیزیک (۱)۱۱۰۲۱۴دهم۹۷
فیزیک (۲)۱۱۱۲۴۴یازدهم۹۸
فیزیک (۳)۱۱۲۲۴۴دوازدهم۹۹
۵- شیمیشیمی (۱)۱۱۰۲۱۰دهم۹۷
شیمی (۲)۱۱۱۲۱۰یازدهم۹۸
شیمی (۳)۱۱۲۲۱۰دوازدهم۹۹

« دروس تخصصی گروه علوم انسانی»

نام درسنام کتابکد کتابپایه تدریسسال چاپملاحظات
۱- ریاضیاتریاضی و آمار (۱)۱۱۰۲۱۲دهم۹۷ 
ریاضی و آمار (۲)۱۱۱۲۱۲یازدهم۹۸ 
ریاضی و آمار (۳)۱۱۲۲۱۲دوازدهم۹۹ 
۲- اقتصاداقتصاد۱۱۰۲۲۱دهم۹۷ 
۳- زبان و ادبیات فارسیعلوم و فنون ادبی (۱)۱۱۰۲۰۳دهم۹۷ 
علوم و فنون ادبی (۲)۱۱۱۲۰۳یازدهم۹۸ 
علوم و فنون ادبی (۳)۱۱۲۲۰۳دوازدهم۹۹ 
۴- زبان عربیعربی، زبان قرآن (۱)۱۱۰۲۰۷دهم۹۷ 
عربی، زبان قرآن (۲)۱۱۱۲۰۷یازدهم۹۸ 
عربی، زبان قرآن (۳)۱۱۲۲۰۷دوازدهم۹۹ 
عربی، زبان قرآن (۱)۱۱۰۲۰۸دهم۹۷ 
عربی، زبان قرآن (۲)۱۱۱۲۰۸یازدهم۹۸ 
عربی، زبان قرآن (۳)۱۱۲۲۰۸دوازدهم۹۹دیپلمه‌های علوم و معارف اسلامی
۵- تاریختاریخ (۱) ایران و جهان باستان۱۱۰۲۱۹دهم۹۷ 
تاریخ (۲) از بعثت پیامبر اسلام تا پایان صفویه۱۱۱۲۱۹یازدهم۹۸دیپلمه‌های علوم و معارف اسلامی
تاریخ (۳) ایران و جهان معاصر۱۱۲۲۱۹دوازدهم۹۹ 
تاریخ اسلام (۱)۱۱۰۲۳۳دهم۹۷ 
تاریخ اسلام (۲)۱۱۱۲۳۳یازدهم۹۸ 
تاریخ (۳) ایران در دوره اسلامی۱۱۲۲۳۳دوازدهم۹۹ 
۶- جغرافیاجغرافیای ایران۱۱۰۲۱۸دهم۹۷ 
جغرافیای (۲) جغرافیای ناحیه‌ای۱۱۱۲۱۸یازدهم۹۸ 
جغرافیا (۳) (کاربردی)۱۱۲۲۱۸دوازدهم۹۹ 
۷- علوم اجتماعیجامعه‌شناسی (۱)۱۱۰۲۲۰دهم۹۷ 
جامعه‌شناسی (۲)۱۱۱۲۲۲یازدهم۹۸ 
جامعه‌شناسی (۳)۱۱۲۲۲۲دوازدهم۹۹ 
۸- فلسفهفلسفه۱۱۱۲۲۶یازدهم۹۸ 
فلسفه (۲)۱۱۲۲۲۶دوازدهم۹۹ 
۹- منطقمنطق۱۱۰۲۲۳دهم۹۷ 
۱۰- روان‌شناسیروان‌شناسی۱۱۱۲۲۴یازدهم۹۸ 

برگرفته از: باشگاه خبرنگاران جوان

پرسشنامه استاندارد

پرسشنامه ارزیابی رفتاری راتر کودکان ( فرم معلمان – 30 عبارتی ) (مایکل راتر 1967)

درچرخه ی زندگی انسان دوره ی کودکی از مهمترین و تأثیرگذارترین دوره های رشدی محسوب  می شود  که  از  آن  به  عنوان  دوره ی “شدن  “نام  برده  می شود.  بدین  معنا  که پایه های  شخصیت  فرد  از  دوره ی  کودکی  شکل  گرفته  و  این  تحول  کیفی  در  دورهه ای مختلف بعدی متکامل می گیرد . اغلب اختلالات و ناسازگاریهای رفتاری پس از این دوران ناشی از کمبود توجه به دوران حساس کودکی و عدم هدایت صحیح در روند رشد و تکامل است. این بیتوجهی منجر به عدم سازش و انطباق با محیط و بروز انحرافات گوناگون در ابعاد مختلف برای کودک می شود . پس از چندین دهه پژوهش در زمینه روان شناسی مرضی و بر خلاف باور ابتدایی، نشان داده شد که کودکان و نوجوانان نیز در معرض خطر ابتلای به اختلالهای روانی  قرار دارند و در مجموع بین 14 تا 24 درصد از کودکان و نوجوانان با انواع مشکلات و اختلال های رفتاری و هیجانی دست به گریبانند.

این پرسشنامه یکی از رایج ترین پرسشنامه ها برای مشخص کردن ناراحتی های روانی کودکان است که در سال 1967 توسط مایکل راتر و همکاران تهیه شده و دارای دو فرم والدین و فرم معلمان می باشد. این پرسشنامه سه بعد اضطراب و افسردگی، رفتارهای ضداجتماعی و ناسازگاری اجتماعی را ارزیابی می کند. فرم الف آن دارای 30 پرسش و فرم ب از 26  عبارت ساده تشکیل شده است. نمره برش این دو فرم به ترتیب 13  و 9 می باشد.

همراه  5 مقاله رایگان

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos

نرم افزار کیفی: Maxquda

تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

  • E-mail: abazizi1392@gmail.com

 هودی و سویشرت
فروشگاه هودی و سویشرت
پرسشنامه استاندارد

 تحلیل آماری