بایگانی دسته: پرسشنامه استاندارد

پرسشنامه استاندارد

ویژگیهای یک پژوهشگر

از آنجایی که منظور از پژوهش، کشف حقایق موجود در مورد اشیاء یا پدیده هاست، اهل پژوهش صفات و ممیزاتی را باید دارا باشند. از جمله: صداقت، نظم و علاقه مندی و شوق و نشاط، پشتکار، اعتقاد و ایمان به موضوع تحقیق، شناخت و اطلاع کافی از اجتماع خود و نیازهای آن، دارا بودن علم و آگاهی کافی نسبت به موضوع، آشنایی به شیوه و روشهای تحقیق، آشنایی به شیوه نگارش و ارائه اطلاعات، آشنایی با ابزارهای تحقیق و علوم مربوطه روز و جهانی مطالعه فراوان.

ارزش هر پژوهش در درجه اوّل مربوط به خود پژوهشگر است. یک پژوهشگر خوب علاوه بر نکات برشمرده فوق بایستی بتواند محصول کار پژوهشی خود را به دیگران  به زبان ساده و روان ،کامل و مناسب انتقال دهد. لذا وی باید به فنون خاص مناسبی مثل ارائه نمودارها، مثالها و تجارب روزمره که در فهم مطالب کمک می کند اِشراف کامل داشته باشد.

یک پژوهشگر موفق، نخست هدف کار خویش را خوب شناخته و در جهت آن بهترین روش را برای رسیدن به هدف برگزیده است، از طرفی وی باید با صبر و حوصله و در آرامش کامل فکری تجارب و آزموده های خود را به تحریر در آورد چرا که نوشته ای که با       شتاب زدگی و فکر پریشان تهیه شده باشد نمی تواند برای خواننده مفید فایده باشد.

یک پژوهشگر بایستی دیدی انتقادی به نوشته اش داشته باشد یعنی بارها کار خود را مرور نماید و نکات منفی را برطرف و حذف نموده و نکات مثبت را یافته، قوت بخشیده و آشکار سازد و در نهایت نگاریده خود را توسط شخصي آگاه به علوم نگارش تصحیح یا تأیید نماید. بطور کلی بایستی گفت انجام امور پژوهشی در مرحله نخست یک بخش از کار است و ارائه نتایج یک بخش دیگر 3که در صورتی که بخش دوم ضعیف یا دارای عیب و نقص باشد حاصل کار را دچار ضعف یا بی حاصلی می نماید.

منبع:

سهرابی، ن.(1390). روش تحقیق 1و 2 . جزوه درسی . دانشگاه الزهرا.

مدیریت کارکنان

پرسشنامه سبک رهبری باردنز و متزکاس

پرسشنامه سبک رهبری باردنز و متزکاس

الگوهای رفتاری مناسب مدیر در سازمان باعث به وجود آمدن روحیه و انگیزش قوی در کارکنان می شود و میزان رضایت آنها را از شغل و حرفه خویش افزایش داده و در نهایت به اثربخشی سازمانی منجر خواهد شد.

هرگز نمیتوان فعالیت منسجم و مشترك تعدادی از افراد را بدون مدیریت و رهبری تصور کرد، حتی بهترین کارکنان هم برای چگونگی مشارکت در دستیابی به اهداف سازمانی نیازمند هدایت و رهبری هستند(عباس زادگان، 1379). زیرا اگر کلیه امكانات و منابع لازم برای انجام امور، بدون مدیریت و رهبری اثر بخش وجود داشته باشد، نتیجه آن چیزی جز اتلاف منابع نخواهد بود(حقیقی و همكاران، 1383). بنابراین سبک مدیریت و رهبری به عنوان یک عامل تسهیل کننده و برانگیزاننده به طور مستقیم و غیرمستقیم بر کارآیی و اثربخشی کارکنان و در نهایت سازمان اثر میگذارد( جوادی نیا، 1378).

پرسشنامه سبک رهبری توسط باردنز و متزکاس (۱۹۶۹) ساخته شده است که از ۳۵ گویه تشکیل شده است و به منظور ارزیابی سبک رهبری (رابطه مداری و وظیفه مداری) بکار می رود. هدف این پرسشنامه  ارزیابی سبک رهبری (رابطه مداری و وظیفه مداری) می باشد.

به همراه 2 مقاله رایگان

توجه! توجه!

لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند و عبارات  مربوط به مولفه ها ( خرده مقیاس ها)  را مشخص نکرده اند لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و  پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos

نرم افزار کیفی: Maxquda

تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

  • E-mail: abazizi1392@gmail.com
پرسشنامه استاندارد

پرسشنامه تعهد سازمانی بالفور و وکسلر (1996)

پرسشنامه تعهد سازمانی بالفور و وکسلر (1996)

هربینیاك و آلوتو (1972 ) تعهد سازمانی را به عنوان تمایل به ماندن در سازمان و برخی دیگر آن

را بر حسب همانندسازي با اهداف و ارزشهاي سازمان تعریف نموده اند.

موضوع تعهد كاري (commitment work ) انواع آن و نحوه ي رابطه اين اشكال همواره مورد توجه پژوهش هاي زيادي قـرار داشـته اسـت.

تعهد كاري شامل پايبندي و دلبستگي رواني كاركنان به موضوعات و قسمتهاي مختلف سـازماني اسـت.

پرسشنامه تعهد سازمانی توسط  بالفور و وکسلر (1996) طراحی شده است و دارای 9 سوال می‌باشد و 3 بعد تعهد مبادله ای،  تعهد پیوستگی و  تعهد همانندسازی شده را اندازه می گیرد.

به همراه 2 مقاله رایگان

توجه! توجه!

لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند و عبارات  مربوط به مولفه ها ( خرده مقیاس ها)  را مشخص نکرده اند لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و  پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos

نرم افزار کیفی: Maxquda

تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

  • E-mail: abazizi1392@gmail.com

چطور باید جنگید؟ چطور باید زندگی کرد؟(همانند پرسپولیس)

چطور باید جنگید؟ چطور باید زندگی کرد؟

به پرسپولیس نگاه کن و ببین که هر رنسانسی نیاز به یک خالق دارد؛ یک انتخاب درست که سر بزنگاه باید انجام شود. بزنگاه پرسپولیس، انتخاب برانکو ایوانکوویچ در فروردین ۹۴ بود. مدیران وقت باشگاه در دوراهی انتخاب او یا افشین قطبی، تن به شرایط دشوارتر دادند و مربی کروات را جذب کردند.

به گزارش ایسنا، روزنامه دنیای اقتصاد نوشت: «پنج قهرمانی پیاپی در لیگ برتر. شاید اگر اوایل دهه نود به هواداران پرسپولیس می‌گفتی چنین روزگاری در انتظار آنهاست، هیچکدام‌شان باور نمی‌کردند. پرسپولیس روزگار دشواری را پشت سر گذاشت؛ سال‌های طولانی بدون جام و افتخار مهم. هر فصل سودای قهرمانی در لیگ برتر، از اواسط پاییز تمام می‌شد و همه تمرکزها می‌رفت روی جام حذفی، اغلب اوقات در حذفی هم آبی گرم نمی‌شد تا یک بغض و حسرت جدید به جا بماند. حالا اما سرخوشان با عبور از چنان روزگار سخت و تنگی، به یکه‌تاز بی‌رقیب فوتبال ایران تبدیل شده‌اند. قهرمانی پشت قهرمانی. اما رازهای این موفقیت چیست؟ این تیم چطور از آنجا به اینجا رسید؟ و چطور این همه موفقیت، باعث سیری و بی‌انگیزگی قرمزها نمی‌شود؟ به نظر می‌رسد باید دقیق‌تر به سرنوشت پرسپولیس نگاه کرد. این تیم درس جنگیدن، درس زندگی کردن می‌دهد.

به پرسپولیس نگاه کن و ببین که هیچ شکستی ابدی نیست. حتی در سیاه‌ترین روزگار هم می‌شود به «بازگشت» امیدوار بود. تیمی که پنج سال است آن بالا ایستاده، همان است که زمانی رقبا در تمسخرش شعار می‌دادند: «پرسپولیس قهرمان، تو لیگ برتر بمان!» مهم این است که وقتی روزگار به مرادت نبود، تاب و توانت را از دست ندهی، امیدوار بمانی و بدانی شرایط تغییر خواهد کرد.

به پرسپولیس نگاه کن و ببین که هر رنسانسی نیاز به یک خالق دارد؛ یک انتخاب درست که سر بزنگاه باید انجام شود. بزنگاه پرسپولیس، انتخاب برانکو ایوانکوویچ در فروردین ۹۴ بود. مدیران وقت باشگاه در دوراهی انتخاب او یا افشین قطبی، تن به شرایط دشوارتر دادند و مربی کروات را جذب کردند. برانکو که پیش‌تر یک تیم امید و یک تیم ملی بزرگسالان برای فوتبال ایران ساخته بود، این‌ بار پرسپولیس موفقی ساخت که هنوز شخصیت و قدرتش را حفظ کرده است. افشین قطبی اما کجاست؟ در چین پشت سر هم می‌بازد.

به پرسپولیس نگاه کن و ببین که دشمن داشتن نعمت است. می‌شود از دشمنی‌ها انگیزه‌ای برای بقا در اوج ساخت. اگر دشمن نداشته باشی، اگر طعنه و کنایه نشنوی، اگر به سمت تو سنگ نزنند، لابد یعنی مسیر را درست نرفته‌ای، یعنی هیچ تحرک سازنده‌ای نداشته‌ای. بزرگ‌ترین خسارت دنیا خنثی‌بودن است، بی‌خبری و بی‌اثری. از دشمنی‌ها نباید دلسرد شد. باید انگیزه گرفت و بالاتر رفت. به پرسپولیس اتهام زدند که از حمایت‌های جانبی بهره می‌برد، هوایش را دارند و هزار و یک داستان دیگر. این تیم اما با پنج بار تکرار قهرمانی، چند جام حذفی و سوپرکاپ و دو بار صعود به فینال آسیا نشان داد خیلی از این تحلیل‌ها درست و منصفانه نبوده است. دشمن داشتن خوب است؛ زندگی را گرم می‌کند. باید زاویه نگاه‌مان را درست کنیم. زاویه دید سرخ‌ها درست است، اگر نبود جمعه‌شب در دل جشن قهرمانی، یک به یک وعده نمی‌دادند که: «از امشب رفتیم برای قهرمانی ششم.»

به پرسپولیس نگاه کن و ببین یک گروه نباید قائم به فرد باشد. برانکو رفت، کالدرون رفت، بشار رفت، شجاع و محرمی و رضاییان و طارمی و علیپور و خیلی‌های دیگر رفتند اما این تیم خودش را حفظ کرد. پرسپولیس در لیگ بیستم، نیم‌فصل بدون مهاجم بازی کرد اما قافیه را نباخت. جنگیدن و موفق‌شدن با ابزار ناکافی، گاهی شیرین‌تر هم هست. بدون تعصب و با احترام به همه رنگ‌ها و سلایق، باید به پرسپولیس نگاه کرد. این تیم دارد درس زندگی می‌دهد.»

بر گرفته از خبرگزاری ایسنا

همچنین به مناسبت پنجمین قهرمانی پشت سر هم پرسپولیس (گلات) فیلم جشن قهرمانی این تیم و منتخب گل های این تیم در فصل 140- 1399 تقدیم می گردد.

پرسشنامه استاندارد چالش های فرهنگی در ورزش احمدزاده و همکاران(1393)

پرسشنامه استاندارد چالش های فرهنگی در ورزش احمدزاده و همکاران(1393)

در دنیای‌ امروز، ورزش پدیده‌ای‌ است‌ که‌ با فرهنگ پیوند دارد. 

 رعایت موازین اخلاقی در محیط‌های ورزشی و مسابقات توسط ورزشکاران از جمله خاستگاه جهانی و ملی دارد و مورد پسند کلیه دست اندرکاران و تماشاچیان می‌باشد(خبیری، ۱۳۸۱). در سال‌های اخیر ناهنجاری‌های رفتاری، انحراف و کج‌روی‌های اخلاقی و رفتاری در بین ورزشکاران، مربیان، داوران و سایر مسئولان و دست‌اندرکاران امور ورزش اتفاق افتاده است.

این پرسشنامه توسط(احمدزاده، و همکاران 1393)برای بررسی چالشهای فرهنگی  طراحی و اعتباربی شده است. این پرسشنامه ها در برگیرنده 30 گویه است که 15 گویه مربوط به فرصت ها و 15 گویه مربوط به تهدیدهای فرهنگی ورزش است و با استفاده از مقیاس پنج درجه ای لیکرت درجه بندی شده است.

به همراه 1 مقاله رایگان

توجه! توجه!

لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند و عبارات  مربوط به مولفه ها ( خرده مقیاس ها)  را مشخص نکرده اند لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و  پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos

نرم افزار کیفی: Maxquda

تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

  • E-mail: abazizi1392@gmail.com
تعلیم و تربیت آموزش و پرورش درس خواندن

پرسشنامه مهارت های برنامه ریزی درسی معلمان افشین(1393) (تک مولفه ای)

امروزه استقرار پويا و تداوم مطلوب نظام آموزش و پرورش شديداً متأثر از چگونگي و كيفيت برنامهريزي در آن مي ري باشد و برنامه زي فعاليت هاي ياددهي و يادگيري در اين ميان، اساسي ترين آنها است. تنظيم و شكل دهي مطلوب برنامه درسي مستلزم توجه همه جانبه به مباني فلسفي، رواني، اجتماعي آن و اصول يادگيري مي باشد كه توامان مد نظر معلمان قرار گيرد. معلمان بايد.

كاركردهاي اجتماعي مدرسه را شناخته و از آن در رفع نيازهاي حال و آينده جامعه بهره گيرند از سويي بايد بدانند تدريس و آموزش ماهيتاً يك نظام ارتباطي متقابل است .

این پرسشنامه توسط افشین (1393) طراحی و اعتباریابی شده است. پس از طراحی گویه های پرسشنامه بر اساس متون نظری و تجربی، گویه هایی که مهارت های برنامه ریزی درسی  را می سنجید برای متخصصان برنامه ریزی درسی ارسال و از آنها خواسته شد که درجه اهمیت آن ها را مشخص کنند، پس از گردآوری داده ها در مرحله اول، رتبه بندی های به دست آمده درباره مولفه های مشخص شده و در مرحله  بعد پرسشنامه تنظیم شده که حاوی رتبه بندی حاصل از نظرخواهی در مرحله اول بود، برای متخصصان ارسال شد و از آنها خواسته شد که توافق نظر خود را با رتبه بندی به دست آمده اعلام کنند(افشین، 1393). پرسشنامه اولیه دارای 48 گویه بود که پس از توجه کامل، با نظر متخصصان به 27 گویه کاهش یافت.

به همراه 2 مقاله رایگان

توجه! توجه!

لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند و عبارات  مربوط به مولفه ها ( خرده مقیاس ها)  را مشخص نکرده اند لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و  پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos

نرم افزار کیفی: Maxquda

تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

  • E-mail: abazizi1392@gmail.com

پرسشنامه عدم اطمینان محیطی ویکتور و همکاران(2007)

عدم اطمینان محیطی را می‌توان به عنوان خاصیتی از سیستم در نظر گرفت که توصیف کننده‌ی نقص دانش بشر درباره‌ی یک سیستم و وضعیت پیشرفت آن، می­باشد، عدم اطمینان یک مفهوم مرکزی و کلیدی در ادبیات نظریه سازمان است، به­ویژه در نظریه­هایی که ماهیت و چگونگی روابط بین سازمان­ها و محیط را تبیین نماید. تامسون[1]، (1967) درکتاب کلاسیک خود، سازمان­ها در عمل معتقدند که عدم ­اطمینان  مشکل و مسئله­ای اساسی است که مدیران سطح بالای سازمان باید با آن سازگار شوند. نظریه­پردازان  سازمانی به ویژه توجه خاصی به متغیر عد­م­اطمینان محیطی و یا عدم­اطمینان محیطی ذهنی مبذول داشتند. مفهوم عدم­اطمینان محیطی یک متغیر محوری درمباحث تعامل سازمان محیط و به ویژه درنظریه­های طراحی سازمان است. به رغم این حقیقت که مفهوم عدم­اطمینان محیطی، زمینه نظری قوی و با اهمیتی را به وجود آورده است، تحقیقات تجربی انجام شده، از ناسازگاری و اغلب، مشکلاتی درتفسیر نتایج برخوردارند. برخی از مشکلات پایایی و روایی ضعیف ابزارهای  سنجش مربوط   می­شوند. و برخی دیگر به ویژگی­های عینی محیط سازمانی و ادراک عدم اطمینان محیطی. عدم اطمینان محیطی برای زمانی طولانی به عنوان یک متغیر مهم درتبیین تعادل سازمانی وعملکرد شناخته شده است(امیریان، 1394).

پرسشنامه عدم اطمینان محیطی توسط ویکتور و همکاران (2007) طراحی و اعتباریابی شده است، این پرسشنامه شامل 3 گویه بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد، این پرسشنامه توسط امیریان(1394) اعتباریابی شده است.

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos

نرم افزار کیفی: Maxquda

تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

  • E-mail: abazizi1392@gmail.com

[1] Tamsoon

پرسشنامه استاندارد

پرسشنامه خودکارآمدی موریس (2001)

پرسشنامه خودکارآمدی موریس (2001)

خودکارآمدی یکی از مفاهیم اصلی و مهم در نظریۀ شناختی اجتماعی آلبرت بندورا، روان‌شناس مشهور کانادایی است که به باورها یا قضاوت‌های فرد در مورد توانایی‌های خود در انجام وظایف و مسئولیت‌ها اشاره دارد. از نظر بندورا (1997) خودکارآمدی یکی از مهم‌ترین عوامل تنظیم‌کنندۀ رفتار انسان است. قضاوت‌های ناکارآمدی فرد در یک موقعیت، بیشتر از کیفیت و ویژگی‌های خود موقعیت، فشارها را به وجود می‌آورند. افراد با خودکارآمدی کم دربارۀ توانایی‌های خود، تفکرات بدبینانه دارند، ازاین‌رو از هر موقعیتی که بر اساس نظر آن‌ها از توانایی‌هایشان فراتر باشد، دوری می‌کنند درمقابل افراد با خودکارآمدی بالا، تکالیف سخت را به‌عنوان چالش‌هایی در نظر می‌گیرند که می‌توانند بر آن‌ها مسلط شوند (Karademas & Kalantzi, 2004). درواقع منظور بندورا (1997) از باورهای خودکارآمدی، قضاوت‌هایی است که دربارة توانایی در زمینۀ سازمان‌دهی و انجام تکالیف خاص انجام می‌شود و میزان خودکارآمدی نشان می‌دهد یک شخص تا چه اندازه به توانایی خود برای دستیابی به یک هدف مشخص اطمینان دارد. باورهای خودکارآمدی بر الگوهای تفکر و واکنش‌های هیجانی انسان اثر می‌گذارند و درحقیقت، این باورها تعیین‌کننده‌ها و پیش‌بینی‌کننده‌های قوی میزان دستیابی به هدف نهایی هستند (Schunk et al., 2010 ؛Bandura, 1997). افراد دارای خودکارآمدی بالا معمولاً در چهار حوزة مشخص، عملکرد بهتری نشان خواهند داد. اولین حوزه، انتخاب اهداف است. این‌گونه افراد معمولاً اهداف سطح بالاتری را که مستلزم تلاش بیش‌تری است برای خود در نظر می‌گیرند. حوزة عملکردی دوم مربوط به تلاش و پشتکار است که مطابق با آن، اشخاص مداومت و تلاش بیشتری برای انجام تکالیف دارند و در هنگام انجام تکلیف نیز از راهبردهای مختلف یادگیری بیشتر استفاده می‌کنند. میزان بازبینی یادگیری، سومین حوزة مورد بحث است. افراد دارای باورهای خودکارآمدی بالا، به‌طور مرتب میزان پیشرفت خود را در رابطه با اهداف، بازبینی و در هنگام لزوم به انطباق و تغییر راهبردها اقدام می‌کنند.آخرین حوزه، واکنش در مقابل شکست و ناکامی است. این افراد شکست را ناشی از کمبود تلاش (نه نداشتن توانایی) می‌بینند و همین امر، سبب می‌شود که از شکست ناراحت نشوند و تلاش خود را افزایش دهند. باورهای خودکارآمدی ازجمله باورهای خود است که به رفتار تحصیلی جهت می‌دهد (Schunk et al., 2010 ؛Bandura, 1997 ). بندورا در نظریۀ شناختی اجتماعی خود (1997) خودکارآمدی را مجموعۀ قضاوت‌ها و باورها نسبت به توانایی‌های خود در انجام تکالیف خاص در موقعیت‌های خاص تعریف کرده است. خودکارآمدی بر عقاید و باورهای افراد در اِعمال کنترل بر عملکرد و رویدادهای مؤثر زندگی اشاره دارد. بر اساس نظریۀ شناختی اجتماعی، افراد با باورهای قوی نسبت به توانایی‌های خود، در مقایسه با افرادی که نسبت به توانایی‌های خود تردید دارند، در انجام تکالیف بهتر عمل می‌کنندZeldin & Pajares, 2000) ). فال و مک‌لئود (2001) معتقدند باورهای خودکارآمدی، میزان مقاومت و ایستادگی شخص را در برابر موانع نیز نشان می‌دهند و نشان‌دهندۀ این اعتقاد فرد است که وی در یک موقعیت به‌طور مؤثر می‌تواند عمل کند یا برعکس، در انجام کارهای خود نقش کمی داشته باشد. زمانی ‌که افراد اعتقاد دارند توانایی‌هایشان برای انجام تکلیف زیاد است، شایستگی خود را برای رسیدن به موفقیت در آن تکلیف، بالا ارزیابی می‌کنند و زمانی ‌که تصور می‌کنند به‌دلیل ناتوانی، تلاش‌هایشان به شکست منجر می‌شود، احساس بی‌کفایتی و ناشایستی را تجربه خواهند کرد و درنتیجه در هنگام عملکرد اعتماد به ‌نفس خود را از دست می‌دهند و در انجام تکلیف ناتوان می‌شوند (Usher & Pajares, 2006). از دیدگاه باندورا و همکاران (1999) خودکارآمدی، سازه‌ای چندبعدی است و باید در حوزه‌­های مختلف ارزیابی شود.

پرسشنامه خودکارآمدی توسط موریس (2001) طراحی و اعتباریابی شده است، این پرسشنامه شامل 21 گویه بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد، پرسشنامه سه بعد خودکارآمدی اجتماعی، خودکارآمدی عاطفی، خودکارآمدی تحصیلی را مورد سنجش قرار می دهد، این پرسشنامه در ایران  اعتباریابی شده است.

به همراه 2مقاله  رایگان

توجه! توجه!

لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند و عبارات  مربوط به مولفه ها ( خرده مقیاس ها)  را مشخص نکرده اند لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و  پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos

نرم افزار کیفی: Maxquda

تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

  • E-mail: abazizi1392@gmail.com
موفقیت

پرسشنامه استرس ناباروری نیوتن و همکاران(1999)

پرسشنامه استرس ناباروری نیوتن و همکاران(1999)

استرس ناباروري مجموعه اي از نشانه هاست كـه بـه دنبال ابتلاء به ناباروري در افراد بروز مي كند و مشابه بـسياري از علائـم اخـتلالات ناشـي از اسـترس پـس از حادثــه (PTSD) مــي باشــد و بــه ويــژه در افكــار و احساسات مربوط به ناباروري و تلاش براي رهـايي از اين افكار و احساسات صدق مـي كنـد. مـشكلات خـواب، کار، روابـط (بـه ويـژه روابـط زناشـويي)، حـساسيت دردناك نسبت به هرگونـه محـرك محيطـي مربـوط توليدمثل نيز در افرادي كه از نابـاروري رنـج مـي برنـد مشاهده مي شود .

پرسشنامه استرس ناباروری توسط نیوتن و همکاران(1999)طراحی و اعتباریابی شده است، این سیاهه ابزاری چند بعدی و مختص سنجش استرس ناباروری است. پرسشنامه مقدماتی توسط نیوتون، شرارد و گلوواس (1999)، پس از یک دوره بررسی و اجرای گسترده با در نظر گرفتن ادبیات ناباروری که نگرش و عقاید افراد نابارور را می­سنجد به­صورت فرم کنونی 46 سؤالی درآمد و بر روی افرادی که برای ناباروری درمان می­گرفتند و از سن 27 الی 40 سال بودند هنجاریابی شد (علیزاده،1384 ؛ گیبسون و مایرز2002). پرسشنامه FPI، شامل پنج زیر مقیاس است: نگرانی اجتماعی، نگرانی جنسی، نگرانی ارتباطی،  ریسک زندگی بدون فرزند و نیاز به والد بودن و یک شاخص کلی استرس ناباروری. این پرسشنامه در ایران اعتباریابی شده است.

به همراه 6 مقاله  رایگان

توجه! توجه!

لازم به ذکر است که در بسیاری از سایت ها این پرسشنامه گذاشته شده است، اما متأسفانه روش نمره گذاری را به درستی و مطابق مقالات علمی بیان نکرده اند و عبارات  مربوط به مولفه ها ( خرده مقیاس ها)  را مشخص نکرده اند لذا در عمل چنین پرسشنامه غیر قابل استفاده است ودر صورت خرید چنین پرسشنامه ای زمان و  پولتان حرام می شود! و حتما در دفاع از پایان نامه و چاپ مقاله دچار مشکل خواهید شد.

برای مشاهده لیست همه ی  پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استاندارد  کلیک فرمایید.

تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.

نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos

نرم افزار کیفی: Maxquda

تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower

روش های تماس:

Mobile : 09102194672

Telegram: @abazizi

  • E-mail: abazizi1392@gmail.com