انجام پژوهش کیفی - تحلیل آماری - پژوهش - کیفی - کمی - کامپیوتر MAXQDA 2022

تفاوت بین Content Validity Ratio (CVR) و Content Validity Index (CVI)

تفاوت بین Content Validity Ratio (CVR) و Content Validity Index (CVI)

در پژوهش‌های کیفی و کمی، به‌ویژه هنگام توسعه ابزارهای اندازه‌گیری مانند پرسشنامه‌ها، روایی محتوایی (Content Validity) یکی از مراحل کلیدی است. دو شاخص اصلی برای ارزیابی کمی روایی محتوایی، CVR و CVI هستند که هر کدام جنبه متفاوتی را می‌سنجند.

تحلیل آماری statistical analysis
تحلیل آماری
statistical analysis

۱. Content Validity Ratio (CVR)

  • معرفی و منبع اصلی — این شاخص توسط C. H. Lawshe در سال ۱۹۷۵ معرفی شد. CVR برای ارزیابی ضرورت (essentiality) هر آیتم (گویه) در ابزار استفاده می‌شود.
  • روش ارزیابی کارشناسان — کارشناسان هر آیتم را بر اساس مقیاس سه‌گزینه‌ای ارزیابی می‌کنند:
    • ضروری نیست (not necessary)
    • مفید اما ضروری نیست (useful but not essential)
    • ضروری است (essential)
  • فرمول محاسبهCVR=neN2N2CVR = \frac{n_e – \frac{N}{2}}{\frac{N}{2}}CVR=2N​ne​−2N​​که nen_ene​ تعداد کارشناسانی است که آیتم را «ضروری» دانسته‌اند و NNN تعداد کل کارشناسان است.
  • محدوده و تفسیر — مقدار CVR بین -۱ تا +۱ است. مقادیر مثبت نشان‌دهنده توافق بیش از ۵۰٪ کارشناسان بر ضرورت آیتم است. مقدار بحرانی CVR بر اساس جدول Lawshe و تعداد کارشناسان تعیین می‌شود (مثلاً برای ۱۵ کارشناس، حداقل ۰.۴۹ یا ۰.۵۱ بسته به جدول به‌روزرسانی‌شده).
  • کاربرد — اگر CVR یک آیتم کمتر از مقدار بحرانی باشد، آن آیتم معمولاً حذف یا بازنگری می‌شود. CVR بر ضرورت تمرکز دارد و برای تصمیم‌گیری درباره حفظ یا حذف آیتم‌ها مناسب است.

۲. Content Validity Index (CVI)

  • معرفی و منبع اصلی — این شاخص بیشتر توسط Polit و Beck (در مقالات ۲۰۰۶ و ۲۰۰۷) توسعه و نقد شده است، هرچند ریشه آن به کارهای قبلی مانند Lynn (۱۹۸۶) برمی‌گردد. CVI برای ارزیابی مرتبط بودن (relevance) یا گاهی وضوح (clarity) آیتم‌ها استفاده می‌شود.
  • روش ارزیابی کارشناسان — کارشناسان هر آیتم را بر اساس مقیاس چهارگزینه‌ای Likert ارزیابی می‌کنند:
    • کاملاً نامرتبط (not relevant)
    • تا حدی مرتبط (somewhat relevant) -かなり مرتبط (quite relevant)
    • کاملاً مرتبط (highly relevant)
  • محاسبات:
    • I-CVI (Item-level CVI): نسبت تعداد کارشناسانی که امتیاز ۳ یا ۴ داده‌اند به کل کارشناسان. معمولاً I-CVI ≥ ۰.۷۸ یا ۰.۷۹ قابل قبول است (برای ۳ تا ۱۰ کارشناس).
    • S-CVI (Scale-level CVI): شاخص کل ابزار.
      • S-CVI/Ave: میانگین I-CVI همه آیتم‌ها (توصیه‌شده توسط Polit و Beck؛ معمولاً ≥ ۰.۹۰ قابل قبول).
      • S-CVI/UA: نسبت آیتم‌هایی که همه کارشناسان به آن‌ها امتیاز ۳ یا ۴ داده‌اند (سخت‌گیرانه‌تر؛ معمولاً ≥ ۰.۸۰).
    • Polit و Beck پیشنهاد کرده‌اند که برای تنظیم توافق اتفاقی، از کاپای اصلاح‌شده (modified kappa) استفاده شود: K=ICVIPc1PcK = \frac{I-CVI – P_c}{1 – P_c}K=1−Pc​I−CVI−Pc​​ که PcP_cPc​ احتمال توافق اتفاقی است.
  • کاربرد — CVI بر کیفیت مرتبط بودن آیتم‌ها تمرکز دارد و برای ارزیابی کلی ابزار مناسب‌تر است. Polit و Beck تأکید دارند که S-CVI/Ave واقع‌بینانه‌تر از S-CVI/UA است، زیرا توافق کامل (universal agreement) با افزایش تعداد کارشناسان سخت‌تر می‌شود.

تفاوت‌های کلیدی بین CVR و CVI

ویژگیCVR (Lawshe, 1975)CVI (Polit & Beck, 2006/2007)
تمرکز اصلیضرورت (essentiality) آیتممرتبط بودن (relevance) و گاهی وضوح آیتم
مقیاس ارزیابیسه‌گزینه‌ای (essential/useful/not necessary)چهارگزینه‌ای Likert (relevance/clarity)
محدوده مقدار-۱ تا +۱۰ تا ۱
تصمیم‌گیریحذف آیتم اگر کمتر از مقدار بحرانی (جدول Lawshe)حفظ آیتم اگر I-CVI ≥ ۰.۷۸؛ S-CVI/Ave ≥ ۰.۹۰
تنظیم برای شانسخیر (هرچند جدول بحرانی آن را تا حدی در نظر می‌گیرد)بله (با کاپای اصلاح‌شده توصیه‌شده)
سطح کاربردبیشتر برای آیتم‌های فردی (حذف/حفظ)آیتم (I-CVI) و کل ابزار (S-CVI)
مزایاساده، مستقیم برای ضرورتجامع‌تر، تمرکز بر توافق واقعی نه اتفاقی

نتیجه‌گیری

CVR و CVI مکمل یکدیگر هستند و اغلب همزمان استفاده می‌شوند. CVR برای غربال اولیه و اطمینان از ضرورت آیتم‌ها مناسب است، در حالی که CVI (به‌ویژه روش Polit و Beck) برای ارزیابی دقیق‌تر مرتبط بودن و کیفیت کلی ابزار توصیه می‌شود. در پژوهش‌های جدید، ترکیب هر دو همراه با بازخورد کیفی کارشناسان، روایی محتوایی قوی‌تری فراهم می‌کند.

منبع:

Lawshe, C. H. (1975). A quantitative approach to content validity. Personnel Psychology, 28(4), 563–575.

Polit, Denise F & Beck,Cheryl Tatano.(2006).The content validity Index : are you sure you know what ’ s being Reported ? Critique and recommendations. Res Nurs Health. 2006;29(5):489–.

خواهشمند است، نظر خودتان را در پایان نوشته در سایت https://rava20.ir مرقوم نمایید. همین نظرات و پیشنهاد های شما باعث پیشرفت سایت می گردد. با تشکر 

پیشنهاد می شود مطالب زیر را هم در سایت روا 20 مطالعه نمایید:

پرسشنامه ویژگی های معلم اثربخش درآموزش مجازی

پرسشنامه نگرش به باروری و فرزندآوری (ATFC)

پرسشنامه مهارت‌های (توانایی‌های) شناختی ( نجاتی ،1392)

پرسشنامه آسیب به خود،   SHI (  سانسون و همکاران ، 1998 )

چه تفاوتی بین تحلیل مضمون آتراید استرلینگ و سایر روش‌های تحلیل داده‌های کیفی وجود دارد؟

آدرس‌های مرتبط:

📊 سفارش تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد. 📊 نرم افزار های کمی: SPSS- PLS – Amos 📊 نرم افزارهای کیفی: Maxqda 📊 تعیین حجم نمونه با:Spss samplepower 📞 Mobile : 09143444846 📱 Telegram: https://t.me/RAVA2020 🌐 وب سایت: https://rava20.ir 🌐 E-mail: abazizi1392@gmail.com 🔔 این مطلب را با دوستان خود به اشتراک بگذارید

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *