پرسشنامه آمادگی به اعتیاد اهواز (IAPS) یوسف زرگر و همکاران (1387)

آمادگی به اعتیاد به عنوان تمایل روانشناختی و رفتاری افراد برای ابتلا به سوءمصرف مواد تعریف می‌شود که تحت تأثیر عوامل شخصیتی، اجتماعی و محیطی قرار دارد. این مفهوم، بر اساس مدل‌های روانشناختی مانند نظریه شخصیت آیزنک، شامل ویژگی‌هایی مانند افسردگی، عدم قاطعیت، جستجوی هیجان و رفتارهای ضداجتماعی است که فرد را مستعد اعتیاد می‌کند. در جوامع مانند ایران، آمادگی به اعتیاد اغلب با مشکلات خانوادگی، فشارهای اجتماعی و دسترسی به مواد مرتبط است و می‌تواند به عنوان شاخص پیش‌بینی‌کننده برای پیشگیری استفاده شود. تحقیقات نشان می‌دهد افرادی با نمرات بالا در این مقیاس، ریسک بالاتری برای شروع مصرف دارند، در حالی که نمرات پایین نشان‌دهنده مقاومت بیشتر است. ارزیابی آمادگی به اعتیاد از طریق ابزارهایی مانند IAPS به شناسایی گروه‌های پرخطر کمک می‌کند و مداخلات آموزشی و درمانی را تسهیل می‌نماید.

پرسشنامه آمادگی به اعتیاد اهواز(APS ، ابتدا توسط وید[1]، بوچر[2]، مک‌کنا[3] و بن‌پورث[4], (1992) به عنوان مقیاس پتانسیل اعتیاد در MMPI-2 طراحی شده و نسخه ایرانی آن توسط یوسف زرگر، بهمن نجاریان و عبدالزهرا نعامی (۱۳۸۷/۲۰۰۸) اقتباس و روان‌سنجی شده است و شامل ۴۱ سوال است (۳۶ سوال اصلی و ۵ سوال دروغ‌سنج). این پرسشنامه تمایل افراد به اعتیاد را می‌سنجد و دارای دو مولفه اصلی است: آمادگی فعال (شامل رفتارهای ضداجتماعی، جستجوی هیجان، خودارزشیابی منفی و خلق افسرده) و آمادگی منفعل (شامل افسردگی و عدم قاطعیت). مولفه دروغ‌سنج برای بررسی صداقت پاسخ‌دهنده استفاده می‌شود.

[1] – Weed

[2] – Butcher

[3] – McKenna

[4] – Ben-Porath

پرسشنامه رفتار انگیزشی –   ( 10 سوالی ) –  (Trickett&Moos, 1974)

پرسشنامه رفتار انگیزشی –   ( 10 سوالی ) –  (Trickett&Moos, 1974)

رفتار انگیزشی

رفتار انگیزشی به عنوان تعامل فعال دانش‌آموزان با وظایف تحصیلی تعریف می‌شود که شامل مشارکت, مشغولیت و تکمیل وظیفه است. بر اساس رویکرد اکولوژیکی, این رفتار از تعامل فرد با محیط معنادار (مانند جو کلاسی) ناشی می‌شود. رفتار انگیزشی, برخلاف انگیزش درونی, قابل مشاهده است و به عملکرد تحصیلی کمک می‌کند. در مدارس متوسطه, رفتار انگیزشی پایین به شکست تحصیلی منجر می‌شود, در حالی که رفتار انگیزشی بالا با تعهد اجتماعی و موفقیت همراه است. این رفتار از طریق جو کلاسی مثبت (مانند همبستگی) تقویت می‌شود و می‌تواند به عنوان شاخص انگیزش  عمل کند.

معرفی پرسشنامه

پرسشنامه رفتار انگیزشی توسط تریکت[1] و موس[2]    (1974) طراحی شده و توسط آندرسون[3] و همکاران (2004)   برای فرم خود گزارشی مشغولیت[4]  تطبیق داده شده است. شامل 10 سوال است و رفتار انگیزشی را بدون  داشتن مولفه‌ فرعی می‌سنجد, اما بر توجه, مشارکت و کار اضافی تمرکز دارد.

[1] – Tricket

[2] – Moos

[3]  – Anderson

[4] – self-report engagement

پرسشنامه استاندارد  نگرش برند لیو (2020)

پرسشنامه رهبری اضطراری ( عزیزی مقدم ، 1402) اولین بار در ایران

پرسشنامه مادی گرایی و فرا مادی گرایی اینگلهارت(1981)

رفتار نورآورانه: چگونه نوآوری در سازمان‌ها ترویج می‌یابد

پرسشنامه چابکی آموزشی دانشگاه

پرسشنامه جو کلاسی  ( 50 سوالی ) – Classroom Environment Scale (CES) (Trickett&Moos, 1974)

پرسشنامه جو کلاسی  ( 50 سوالی ) – Classroom Environment Scale (CES) (Trickett&Moos, 1974)

جو کلاسی به عنوان محیط روانشناختی و اجتماعی کلاس درس تعریف می‌شود که بر تعاملات دانش‌آموزان، معلم و فرآیند یادگیری تأثیر می‌گذارد. این مفهوم، بر اساس نظریه میدان لوین (1952)، محیط معنادار برای دانش‌آموزان را می‌سنجد و در این نسخه بر ابعاد رقابت (سطح رقابت برای نمرات)، نظم و سازماندهی (تأکید بر رفتار منظم و برنامه‌ریزی)، وضوح قوانین (شفافیت قوانین و پیامدها)، کنترل معلم (اجرای قوانین و مجازات) و همبستگی (سطح دوستی و کمک متقابل) تمرکز دارد. تحقیقات نشان می‌دهد جو کلاسی مثبت به افزایش انگیزش، مشارکت و عملکرد تحصیلی منجر می‌شود، در حالی که جو منفی به عدم مشغولیت  و شکست تحصیلی کمک می‌کند. در مدارس متوسطه، جو کلاسی نقش کلیدی در رفتار انگیزشی دارد و می‌تواند از طریق مداخلات مانند یادگیری همکاری بهبود یابد.

معرفی پرسشنامه

پرسشنامه جو کلاسی (CES) توسط تریکت[1] و موس[2]    (1974) طراحی شده و توسط آندرسون[3] و همکاران (2004) به نسخه 50 سوالی تطبیق داده شده که بخشی از نسخه بلند است و فقط 5 مولفه را پوشش می‌دهد. این پرسشنامه شامل 50 سوال است که جو کلاسی را در 5 مولفه می‌سنجد: 1- رقابت[4]: سطح رقابت برای نمرات و شناخت ؛ 2- نظم و سازماندهی[5] : تأکید بر رفتار منظم و برنامه‌ریزی فعالیت‌ها؛ 3- وضوح قوانین[6]: شفافیت قوانین و پایبندی به آن‌ها؛ 4- کنترل معلم[7]: سختگیری در اجرای قوانین و مجازات 5- همبستگی[8]: سطح دوستی، کمک متقابل و حس تعلق دانش‌آموزان.

[1] – Tricket

[2] – Moos

[3]  – Anderson

[4] – Competition

[5] – Order and Organization

[6] – Rule Clarity

[7] – Teacher Control

[8] – Affiliation

پرسشنامه کیفیت زندگی بیماران سرطانی – آرنسون  (1987)

پرسشنامه جهت گیری مثبت به مدرسه احمدی و ابوالمعالی (1402)

چرا در پژوهش های حوزه علوم انسانی بیشتر از روش های توصیفی (غیر آزمایشی) به جای روش های آزمایشی استفاده می شود؟!

کارل پیرسون (Karl Pearson)

آزمون های تعقیبی (Post Hoc)

۱۵ عطر مردانه اصل با ماندگاری ۲۴ ساعت که تو را پادشاه می‌کند!

: ۱۵ عطر مردانه اصل با ماندگاری ۲۴ ساعت که تو را به مردی که همه دنبالش هستند تبدیل می‌کند!

دوست من، بوی تو اولین چیزی است که قبل از حرف زدنت فریاد می‌زند: «این مرد معمولی نیست… این مردی است که همه می‌خواهند کنارش باشند!»

تصور کن صبح از خواب بیدار شوی، فقط دو پاف بزنی و تا صبح فردا هنوز بوی تو در هوا بپیچد… دختر مورد علاقه‌ات ناخودآگاه لبخند بزند و نزدیک‌تر شود… همکارهایت با احترام بیشتر سلام کنند… غریبه‌ها در خیابان برگردند و بگویند: «این کی بود؟ چه بوی دیوانه‌کننده‌ای!»

این فقط عطر نیست… این سلاح مخفی جذابیت است. این اعتماد به نفس مایع است. این همان چیزی است که مردان معمولی را از پادشاهان جدا می‌کند.

من به جرات می‌گویم: مردی که عطرش بیشتر از ۱۲ ساعت بماند، زندگی‌اش هم ۱۰ برابر جذاب‌تر می‌شود!

چرا؟ چون وقتی تو خوب بوییده باشی:

• اعتماد به نفس‌ات منفجر می‌شود
• جذابیتت در نگاه دیگران چند برابر می‌شود
• حتی بدون حرف زدن، همه به تو احترام می‌گذارند
• فرصت‌های شغلی، عاطفی و اجتماعی خودشان به سمتت می‌آیند

حالا آماده‌ای با ۱۵ عطر مردانه اصل و فوق‌ماندگار آشنا شوی که هر کدام می‌توانند امضای جدید تو در دنیا باشند؟

امروز آخرین روزی است که می‌تونی بدون امضا باشی!

از فردا، هر جا بروی، بوی تو حرف اول را می‌زند. فقط یک کلیک با تبدیل شدن به مردی که همه ناخودآگاه به او جذب می‌شوند فاصله داری.

در کامنت بنویس: «من از امشب پادشاه می‌شوم!» اولین ۱۰۰ نفری که عطر مورد علاقه‌شون رو کامنت کنند، راهنمای رایگان «چطور عطر اصل را با چشم بسته تشخیص دهیم» + کد تخفیف اختصاصی دیجی‌کالا هدیه می‌گیرند.

تو لایق بهترین بویی، بهترین زندگی و بهترین نسخه خودت هستی! برو و دنیا را با بوی خودت تسخیر کن 🌟

۱۰ کتاب انگیزشی که زندگی میلیون‌ها نفر را برای همیشه تغییر داد!

دوست من، اگر همین الان احساس می‌کنی در زندگی‌ات گیر کرده‌ای… اگر صبح‌ها بدون انرژی بیدار می‌شوی… اگر رویاهایت دورتر از همیشه به نظر می‌رسند… این صفحه دقیقاً برای تو نوشته شده.

من به‌عنوان کسی که بیش از 25 سال در این حوزه فعالیت داشته ام، به جرات می‌گویم: فقط یک کتاب کافی است تا کل مسیر زندگی‌ات عوض شود.

مغز ما مثل باغ است. اگر هر روز بذرهای منفی بکاری، فقط علف هرز درو می‌کنی. اما اگر هر شب فقط ۱۰ صفحه از یک کتاب انگیزشی بخوانی، مغزت شروع به ترشح دوپامین، سروتونین و انرژی بی‌نهایت می‌کند… و تو به نسخه‌ای از خودت تبدیل می‌شوی که قبلاً فقط در خواب می‌دیدی!

مطالعات دانشگاه هاروارد ثابت کرده: کسانی که هفته‌ای یک کتاب انگیزشی می‌خوانند، ۲۳٪ بیشتر به اهدافشان می‌رسند، روابط بهتری دارند و حتی بیشتر عمر می‌کنند!

حالا آماده‌ای با ۱۰ کتابی آشنا شوی که زندگی من و میلیون‌ها نفر دیگر را زیر و رو کرد؟

مطمئن باش مطالعه این ۱۰ کتاب زندگی‌ات را دگرگون می‌کنند

قول من به تو

اگر فقط یکی از این کتاب‌ها را تا آخر بخوانید و تمرین‌هایش را انجام دهید، ظرف ۹۰ روز تغییرات زیر را در زندگی‌ات می‌بینی:

• انرژی‌ات چند برابر می‌شود
• اعتماد به نفس‌ات اوج می‌گیرد
• روابطت عمیق‌تر و شیرین‌تر می‌شوند
• درآمدت شروع به رشد می‌کند
• و مهم‌تر از همه… هر روز با لبخند بیدار می‌شوی

حالا نوبت توست!

همین امشب یکی از این کتاب‌ها را سفارش بده. فقط یک کلیک با زندگی جدیدت فاصله داری.

در کامنت بنویس: «من از امشب شروع می‌کنم!» اولین ۵۰ نفری که بنویسند، یک چک‌لیست رایگان «۳۰ روز تحول با کتاب‌خوانی» از طرف من هدیه می‌گیرند.

تو لایق بهترین نسخه خودت هستی. جهان منتظر درخشش توست! 🌟

پرسشنامه کیفیت خدمات پژوهشی بر اساس مدل سروکوال

کیفیت خدمات پژوهشی به عنوان یکی از شاخص‌های کلیدی عملکرد دانشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی تعریف می‌شود که بر اساس مدل‌هایی مانند SERVQUAL، تفاوت بین انتظارات پژوهشگران (مانند اساتید و دانشجویان) و ادراک آن‌ها از خدمات ارائه‌شده (مانند امکانات آزمایشگاهی، حمایت مالی و اداری) را می‌سنجد. این کیفیت، نقش حیاتی در رقابت‌پذیری نهادهای علمی دارد و شامل ابعاد ملموس (زیرساخت‌ها)، قابلیت اعتماد (دقت و به‌موقع بودن خدمات)، پاسخگویی (سرعت کمک‌رسانی)، اطمینان (رفتار حرفه‌ای کارکنان) و همدلی (توجه شخصی به نیازها) است. بر اساس تحقیقات پاراسورامان و زیتامل (1985)، کیفیت بالا منجر به افزایش رضایت، وفاداری و خروجی‌های پژوهشی مانند مقالات و پتنت‌ها می‌شود، در حالی که کیفیت پایین به کاهش بهره‌وری و هدررفت منابع می‌انجامد. در زمینه ایرانی، این کیفیت تحت تأثیر سیاست‌های وزارت علوم و بودجه‌های محدود قرار دارد و سنجش آن از طریق ابزارهای اقتباسی مانند پرسشنامه SERVQUAL، به بهبود مدیریت حسابداری و برنامه‌ریزی پژوهشی کمک می‌کند.

پرسشنامه کیفیت خدمات پژوهشی توسط شادی شاهوردیانی (۱۳۸۹) طراحی شده و شامل ۲۲ سوال است که بر اساس مدل SERVQUAL برای سنجش کیفیت خدمات پژوهشی در دانشگاه‌ها تدوین شده است. این پرسشنامه دارای پنج مولفه اصلی است: ملموس‌ها (تمرکز بر زیرساخت‌های فیزیکی و ظاهری پژوهشی)، قابلیت اعتماد (دقت و به‌موقع بودن خدمات وعده‌داده‌شده)، پاسخگویی (سرعت و آمادگی کمک به پژوهشگران)، اطمینان (رفتار حرفه‌ای و محترمانه کارکنان) و همدلی (توجه شخصی و درک نیازهای پژوهشگران).

دانلود  پرسشنامه رشد اخلاقی معنوی‌پور ۱۳۹۱ + تفسیر و نمره‌گذاری

پرسشنامه رشد اخلاقی معنوی‌پور یکی از معتبرترین ابزارهای ایرانی برای سنجش سطح رشد اخلاقی دانش‌آموزان دبیرستانی است که در سال ۱۳۹۱ توسط داود معنوی‌پور طراحی و استانداردسازی شد.

رشد اخلاقی چیست و چرا مهم است؟

رشد اخلاقی فرآیندی شناختی-تحولی است که طی آن افراد قضاوت‌ها و ارزش‌های اخلاقی خود را از مراحل ابتدایی (پاداش و تنبیه) به مراحل پیشرفته (اصول انسانی و عدالت جهانی) ارتقا می‌دهند.

نظریه‌پردازان بزرگ این حوزه:

• ژان پیاژه (۱۹۳۲): پایه‌گذار رویکرد شناختی
• لارنس کلبرگ (۱۹۶۹): سه سطح و شش مرحله معروف
• زیگموند فروید: تأکید بر وجدان و تعارضات روانی
• جیمز رست (۱۹۸۶): چهار مؤلفه حساسیت، استدلال، انگیزش و صفت اخلاقی

در فرهنگ اسلامی-ایرانی، فضائلی مانند صبر، عدالت، امانت‌داری و ایثار نقش محوری دارند.

معرفی پرسشنامه رشد اخلاقی معنوی‌پور (۱۳۹۱)

• تعداد سوالات: ۱۳ سوال
• جامعه هدف: دانش‌آموزان دبیرستانی
• پایه نظری: ترکیب نظریه کلبرگ + ارزش‌ها و فضائل اسلامی-ایرانی
• روایی و پایایی: تأیید شده در پژوهش‌های متعدد ایرانی

چهار مولفه اصلی پرسشنامه معنوی‌پور

راهنمای نمره‌گذاری و تفسیر

• هر سوال طیف لیکرت ۵ درجه‌ای (کاملاً مخالف تا کاملاً موافق)
• نمره بالاتر = رشد اخلاقی پیشرفته‌تر

دانلود فایل‌های

• پرسشنامه رشد اخلاقی معنوی‌پور (WORD + PDF)
• راهنمای کامل نمره‌گذاری و تفسیر

لینک خرید در انتهای همین صفحه قرار دارد ↓

کاربردهای پرسشنامه

• پایان‌نامه ارشد و دکتری روانشناسی و علوم تربیتی
• مشاوره تحصیلی و خانوادگی
• غربالگری دانش‌آموزان در مدارس
• پژوهش‌های مرتبط با اخلاق و ارزش‌ها در ایران

نتیجه‌گیری

پرسشنامه رشد اخلاقی معنوی‌پور ۱۳۹۱ یکی از معدود ابزارهای بومی‌شده و معتبر ایرانی است که هم از نظر علمی (نظریه کلبرگ) و هم از نظر فرهنگی (ارزش‌های اسلامی) کاملاً قابل دفاع است.

همین حالا فایل را  دانلود کنید و در پژوهش یا کار بالینی خود استفاده کنید!