پرسشنامه ساختار ادراک شده کلاس درس میگلی و همکاران ۱۹۸۸ | ابزار کلیدی ارزیابی اهداف پیشرفت
معرفی پرسشنامه ساختار ادراک شده کلاس درس میگلی و همکاران
- طراحان: میگلی و همکاران (۱۹۸۸)
- تعداد سوالات: ۱۴ سوال
- ساختار: طیف لیکرت
- سه مولفه اصلی:
- ساختار هدفی تبحری (یادگیری و بهبود مهارت)
- ساختار هدفی رویکرد-عملکرد (رقابت و نمایش توانایی)
- ساختار هدفی اجتناب-عملکرد (اجتناب از شکست و قضاوت)
- کاربرد: ارزیابی در مدارس و دانشگاهها، پژوهشهای انگیزش تحصیلی
- پایایی و روایی: بالا و تأییدشده در مطالعات متعدد بینالمللی و ایرانی
کاربردهای علمی پرسشنامه در پژوهشهای آموزشی
این ابزار در بررسی عوامل مؤثر بر درگیری تحصیلی، خودکارآمدی و عملکرد دانشجویان بسیار مفید است. عوامل مانند تعامل استاد-دانشجو، فعالیتهای گروهی و بازخورد سازنده، ادراک مثبت از ساختار کلاس را تقویت میکنند.
برای دسترسی به نسخه کامل پرسشنامه و جزئیات بیشتر، با ما تماس بگیرید یا از طریق سایت سفارش دهید.
برای محتوای علمی بیشتر در حوزه روانشناسی آموزشی، به کانال تلگرام و کانال آپارات بپیوندید.
این ابزار میتواند پایه پژوهشهای دقیق و تأثیرگذار شما باشد. پیشرفت آموزشی با ابزارهای معتبر آغاز میشود!
