...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
خوش آمدید این سایت دارای مجوز می باشد برای مشاهده مجوز ها پایین صفحه را مشاهده فرمائید.
برای بسیاری از دانشجویان و پژوهشگران تحلیل های کیفی این سوال مطرح می شود که : این است که نرم افزار های مشهور تحلیل کیفی مثل Maxqda، Nvivo، Atlasti اساسا چه شباهت ها و تفاوت هایی با یکدیگر دارند. در جدول های زیر جدیدترین نسخه ی این نرم افزار ها با یکدیگر مقایسه شده اند.
ترس از شكست، ساختارها و معاني متفاوتي دارد، به طوري كه توافق كمي در ميان روانشناسان در مورد آن وجود دارد .امروزه گسترش يك مدل چند بعدي مبني بر نظرية شناختي _ انگيزشيارتباطي، مشكلات مفهومي و روش شناسي مرتبط با ترس از شكست را كاهش داده است. به نظر مي رسد ايجاد مقیاس چندبعدي ارزيابي شناختي _ انگيزشي _ ارتباطي مربوط به ترس از شكست بتواند به اين پيشرفت كمك کند. اغلب به نظر مي رسد كه ترس از شكست تك بعدي است، اما مدل هاي چندبعدي متعددي براي ترس از شکست پيشنهاد شده اند. از يك نظر اين مدل هاي چندبعدي مفيدند، زيرا مشخص مي كنند كه چه افرادي ترس از شكست را تجربه مي كنند. از نظر شناختي – انگيزشي – ارتباطي ، ترس از شكست با ارزيابي فرد از عوامل تهديدكنندة توانايي او براي رسيدن به اهداف مهم خود، زماني كه شكست در عملكرد را تجربه مي می کند ارتباط دارد.
پرسشنامه ارزیابی ترس از شکست در عملکرد PFAIتوسط کانروی(2001) جهت تعیین ترس از شکست در افراد ساخته شد. این مقیاس دارای 5زیر مقیاس ترس از تجربه شرم و خجالت((FSE ؛ ترس از کاهش عزت نفس خود( (FDOSE ؛ ترس از داشتن آینده نامعلوم((FHUF ؛ ترس از دست دادن تاثیر اجتماعی (FLSI) و ترس از ناراحت شدن افراد مهم((FUIO و 41 ماده می باشد.
همراه 2 مقاله رایگان
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استانداردکلیک فرمایید.
تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.
یکی از مسائل مهم در تحلیل آماری دادهها، انتخاب بین روشهای پارامتری یا ناپارامتری به منظور انجام محاسبات و استنباط آماری است. هر چند روشهای ناپارامتری سادهتر هستند ولی استفاده از آنها در اکثر مواقع باعث میشود که نتایج تحلیلها توان کمتری نسبت به روشهای مشابه پارامتری داشته باشد. بنابراین اگر بتوانیم با آزمون نرمال بودن داده (Normality Test)، توزیع آنها را گاوسی یا نرمال فرض کنیم، بهتر است که از روشهای پارامتری استفاده کنیم.
در روشهای آمار پارامتری فرض بر این است که دادهها دارای توزیع شناخته شده و معینی هستند. در بیشتر موارد در آمار کلاسیک این توزیع برای دادهها، توزیع، گاوسی یا نرمال در نظر گرفته میشود. ولی اگر توزیع این دادهها گاوسی یا نرمال نباشد، پیشفرضهای مربوط به آزمونها و تحلیلهای آمار پارامتری (Parametric Methods) و کلاسیک نقض شده و باید از روشهای آماری غیرپارامتری یا ناپارامتری (Non Parametric Methods) استفاده کرد. البته ممکن است با کمی سادهگیری (بخصوص اگر عدم تقارن یا چولگی زیاد نباشد) فرض کنیم که دادهها دارای توزیع نرمال هستند تا از روشهای پارامتری که بخصوص در آزمونهای آماری از «توان آزمون» (Power Test) بیشتری برخوردارند، استفاده کنیم. گاهی نیز میتوان با استفاده از رابطه یا تبدیلاتی، دادههای غیرنرمال را به نرمال تغییر شکل داد و براساس آنها استنباط و روشهای پارامتری را به کار گرفت.
فرض نرمال بودن
بخش عمدهای از تحلیلهای آماری مربوط به متغیرهای تصادفی و جوامع با توزیع نرمال است. اما اگر دادهها دارای توزیع نرمال نبوده ولی شما از روشهای پارامتری برمبنای توزیع نرمال استفاده کنید، ممکن است این یافتههای شما در طرح تحقیقاتی و تجزیه و تحلیل آماری دادهها، گمراه کننده یا اشتباه باشد. در نتیجه انجام آزمون نرمال بودن یا تایید فرض نرمال بودن دادهها یک نکته کلیدی در تصمیمگیری برای انتخاب روش برای استنباط آماری برمبنای نمونههای تصادفی است.
قبل از آنکه در مورد آزمون نرمال بودن داده (Normality Test) صحبت به میان آوریم، بهتر است خصوصیات دادههایی با توزیع نرمال را مرور کنیم.
در توزیع نرمال، منحنی مربوط به توزیع یا نحوه تقسیم احتمال برای نواحی مختلفی از دادهها به شکل یک زنگ بزرگ (زنگی شکل یا Bell Curve) است. قله این منحنی، میانگین، میانه و نما را مشخص میکند. از طرفی کاملا دیده میشود که این منحنی نسبت به نقطه مرکزی یعنی همان میانگین (یا میانه یا نما) متقارن است. همینطور پراکندگی حول میانگین نیز با انحراف معیار یا پارامتر دوم توزیع نرمال متناسب است.
از طرفی احتمال اینکه دادهای در بازه یک انحراف استاندارد از میانگین فاصله داشته باشد حدود 68 درصد است. همچنین احتمال اینکه در بازه ۲ انحراف استاندارد از میانگین دادهای مشاهده شود، تقریبا 95 درصد است. همین احتمال برای فاصله ۳ انحراف استاندارد تقریبا همه مقادیر را پوشش داده و حدود 99.7 درصد احتمال دارد که دادهای در این فاصله مشاهده شود. به این ترتیب مشخص است که احتمال اینکه دادهای بیشتر از سه انحراف استاندارد از میانگین فاصله داشته باشد بسیار ناچیز و تقریبا برابر با صفر خواهد بود.
برای آزمون نرمال بودن داده (Normality Test) از دو روش مختلف میتوان استفاده کرد که در این نوشتار به آنها اشاره خواهیم کرد.
روشهای تصویری (Graphical Methods): بوسیله ترسیم چندکها یا مقدار احتمالات تجمعی برای هر نقطه از دادهها و مقایسه آن با توزیع نرمال، میتوان به همتوزیعی جامعه آماری با توزیع نرمال پیبرد.
روشهای آزمون فرض (Statistical Testing): در این گونه روشها توسط آماره آزمون و فرضیههای آماری و به کمک نمونه تصادفی نسبت به رد یا تایید فرض صفر که همان نرمال بودن جامعه آماری است، رای میدهیم. واضح است که در این روش، ملاک اصلی ما مقدار احتمال (P-value) یا آماره آزمون و مقایسه آن با مقدار بحرانی آزمون است که توسط نمونه تصادفی حاصل شده.
روش هاي بررسی نرماليتي داده ها و متغیرها
11 روش برای بررسی نرمالیتی به دو گروه اصلی تقسیم می شوند که عبارتند از روشهای توصیفی و روشهای استنباطی (آزمون های آماری). این روشها به قرار زیر هستند:
روشهاي توصيفي
نمودار هيستوگرام
P-P پلات
Q-Q پلات
باکس پلات
نمودار ساقه و برگ
آزمون هاي آماري براي بررسي نرماليتي
آزمون شاپيرو ويلک در SPSS
آزمون کلموگروف اسميرنوف در SPSS
استفاده از آماره هاي چولگي و کشيدگي در SPSS
آزمون آندرسون دارلينگ (Anderson-Darling test) در Minitab
روزهای آخر سال، روزهایی پرهیجان و شادیآور است. هوا بهاری میشود، درختان کمکم از خواب زمستانی بیدار میشوند، خیابانها شلوغ و پر از همهمه است و همه منتظر آغاز بهار و سال نو هستند. اما در کنار این جذابیتها، روزهای آخر سال با استرس و دغدغههای متعدد همراه است؛ هم استرسهایی که در محیط کار وجود دارد و هم استرسهایی که برای آماده کردن خودمان برای پذیرش سال جدید تجربه میکنیم. برای اینکه بدانید چطور باید این استرس را مدیریت کنید در ادامه با ما همراه باشید.
چرا روزهای آخر سال استرس داریم؟
هر سال با فرا رسیدن ماه اسفند و نزدیک شدن به روزهای آخر سال، بسیاری از افراد با استرس شدیدی مواجه میشوند. عوامل مختلفی باعث بروز این استرس میشوند. برای بعضی از خانوادهها، تعطیلات نوروز و رسوم مربوط به آن از اهمیت زیادی برخوردار است. این دسته از افراد میخواهند برای نوروز آمادگی لازم را داشته باشند. از نظافت منزل گرفته تا خرید لباس نو برای اعضای خانواده، رویدادهایی هستند که میتوانند استرسزا باشند. بعضی از افراد در محل کارشان با شرایط استرسزایی مواجه میشوند؛ تکمیل پروژههای سالانه، اتمام بودجهی سالانه، برنامهریزیهای سال جدید و….
اما دستهی دیگری از افراد هم هستند که شرایط روحی و روانی خودشان باعث استرس میشود. این دسته از افراد، عادت کردهاند در روزهای آخر سال، زندگی سال گذشتهی خودشان را ارزیابی کنند. شکستها، موفقیتها، حوادث تلخ و شیرین و تصمیمات خود را مرور میکنند و برای سال جدید تصمیمگیری میکنند. اگر چه این کار به خودی خود اشکالی ندارد، اما در این افراد معمولا به احساسات ناخوشایندی منجر میشود.
به هر حال استرس روزهای آخر سال، یک چالش روانی شایع است که اگر با موفقیت از آن عبور نکنید، میتواند لحظات بهیادماندنی شما در روزهای پایانی سال و تعطیلات نوروز را خراب کند. بسیاری از افراد به جای اینکه از سلامت روانی خودشان مراقبت کنند و تنشهای روحی کمتری را تجربه کنند، روی فعالیتهای مرتبط با پایان سال تمرکز میکنند. مدیریت نکردن این شرایط باعث میشود گاهی کشیدن یک نفس عمیق و راحت هم مشکل شود.
برای مدیریت استرس روزهای آخر سال چکار کنیم؟
برای اینکه در پایان سال روزهای لذتبخشی را تجربه کنید و برای سال جدید آماده شوید، از راهکارهای زیر کمک بگیرید.
۱. استراحت کنید و خواب کافی داشته باشید
این روزها اکثر افراد سرشان شلوغ است و کارهای زیادی برای انجام دادن دارند. هم در محیط کار و هم در زندگی شخصی ممکن است وظایف شما سنگینتر شود. به همین دلیل، همانطور که کار بیشتری انجام میدهید، به استراحت بیشتری هم نیاز دارید. کمخوابی و استراحت نکردن در این روزها، یکی از دلایل ایجاد تنش و اضطراب است.
۲. برنامهی ورزشی خود را ادامه دهید
بسیاری از افراد در روزهای آخر سال، برنامههای روتین زندگی خود را کنار میگذارند. مثلا ورزش را تعطیل میکنند تا دوباره سال جدید با یک برنامهی ورزشی جدید شروع کنند. ورزش باعث افزایش نشاط میشود و با استرس مقابله میکند. حتی اگر وقت کافی برای انجام کامل برنامهی ورزشیاتان را ندارید، حداقل روزی نیم ساعت برای ورزش سبک وقت بگذارید.
۳. ورزش را شروع کنید
شاید فکر کنید این روزها وقت خوبی برای شروع یک عادت جدید نیست. اگر ورزش نمیکنید، طبیعت در حال بیدار شدن است؛ از خواب زمستانی بیدار شوید و ورزش را شروع کنید. شروع یک برنامهی ورزشی را به سال جدید موکول نکنید و از همین امروز شروع کنید.
۴. غذاهای مقوی بخورید
شاید عجله و شتاب روزهای آخر سال باعث شود که به رژیم غذایی خود اهمیت ندهید و هر غذایی که ممکن بود بخورید. این روزها افراد زیاد تمایل پیدا میکنند تا غذاهای فست فودی و کنسروی بخورند. رژیم غذایی سالم خود را حتی در روزهای آخر سال هم حفظ کنید.
۵. برنامهریزی داشته باشید
وقتی کارها زیاد میشود، خیلی زود کنترل امور را از دست میدهیم. شاید بعضی از آنها را فراموش کنیم و وقت کافی برای انجام آنها پیدا نکنیم. کارهایی که دارید روی کاغذ بنویسید و برای انجام آنها برنامهریزی کنید.
۶. کارها را اولویتبندی کنید
از بین انبوه کارهایی که باید انجام دهید، از مهمترینها شروع کنید. کارهایی که دارید روی کاغذ بنویسید و آنها را بر اساس اولویتی که دارند مرتب کنید. کارهای مهم و فوری را اول انجام دهید و بعد سراغ وظایف دیگر بروید.
۷. دربارهی تواناییهای خودتان واقعبین باشید
روزهای آخر سال که میشود افراد به این فکر میافتند که اهداف جدیدی برای سال آینده در نظر بگیرند و اهداف سال قبل را مرور کنند. اگر به اهداف سال گذشته نرسیدهاید، نگران نباشد. اکثر ما موقع هدفگذاری، غیرواقعبینانه عمل میکنیم و اهدافی در نظر میگیریم که فراتر از توانمندیهای ما هستند. اگر به این اهداف دست پیدا نکردهاید، نگران نباشید. این ناموفقیتی نباید باعث ایجاد استرس و نگرانی در شما شود. به جای نگرانی، کاغذ و قلم بردارید و برای سال پیش رو هدفهایی تعیین کنید، اما این بار کاملا واقعبینانه و با در نظر گرفتن شرایط و توانمندیهای خودتان برنامه بریزید.
۸. مراقب هزینهها باشید
مدیریت هزینهها، استرسهای فردای شما را هم کم میکند. معمولا روزهای نزدیک به عید، هزینههای زندگی افزایش پیدا میکند. از تهیهی مواد غذایی و تنقلات برای عید گرفته تا تهیهی لباسهای نویی که لازم داریم و تغییراتی که دوست داریم در منزل ایجاد کنیم. اگر حواستان نباشد، خیلی زود مبالغ زیادی از پسانداز خود را از دست میدهید. آگاهانه خرید کنید و هر آنچه که واقعا نیاز است تهیه کنید. هر چیزی که لازم دارید یادداشت کنید تا از خرید هیجانی جلوگیری شود.
۹. حضورتان در فضای مجازی را کاهش دهید
سعی کنید روزهای آخر سال را بیشتر در دنیای واقعی سپری کنید. از دیدن مغازهها، گلفروشیها و هیجان مردم لذت ببرید. وقتی را برای گشتوگذار در طبیعت (البته با رعایت پروتکلهای بهداشتی و فاصلهگذاری اجتماعی در این روزها) در نظر بگیرید و از فضای مجازی فاصله بگیرید. با این کار هم فرصت بیشتری برای انجام کارهای عقبافتاده دارید، هم از شور و هیجان دنیای واقعی در روزهای پایان اسنفد لذت میبرید.
راهکارهای روانشناختی برای مقابله با استرس روزهای آخر سال
تمرکز آگاهانه روی کاهش استرس و مراقبت از سلامت روانی، در همهی سال اهمیت دارد، اما در روزهای آخر سال که افراد به لحاظ عاطفی تحت تأثیر شرایط زمانی قرار میگیرند، اهمیت بیشتری پیدا میکند. راهکارهای زیر کمک میکنند در روزهای آخر سال، استرس کمتری را تجربه کنید:
۱. روی خوشحالی سرمایهگذاری کنید
شاید تعجب کنید، ولی میتوانید خوشحالی را با پول بخرید. پول فقط برای خریدن اجناس نیست؛ میتوانید با پول زمان و انرژی بخرید. برای نمونه، شما ترجیح میدهید خودتان خانه را تمیز کنید یا تمیز کردن خانه را به دیگران بسپارید و انرژی و زمانتان را صرف کاری بکنید که از انجام آن لذت میبرید؟
بعضی از افراد طرز فکر صحیحی ندارند و نمیدانند که بعضی از هزینه کردنها باعث حذف هزینههای سنگینتر میشود. گرانبهاترین دارایی هر فردی سلامت جسمی و روانی است و اگر این سلامتی آسیب ببیند، با هزینههای سنگینی جبران میشود.
اهمیت این مسأله به اندازهای است که توصیه میشود حتی با مدیریت سایر هزینهها، برای حفظ زمان و انرژی هزینه کنید. هزینه کردن برای خوشحالی، ولخرجی عاقلانه و لذتبخشی است.
۲. عوامل استرسزا را مشخص کنید
در ابتدای مقاله به تعدادی از عوامل استرسزا در روزهای پایانی سال اشاره کردیم. میتوانید عامل استرس در خودتان را پیدا کنید؛ فقط کافی است برنامههایی که به زندگی روزمرهی شما اضافه شدهاند را مرور کنید. پس از پیدا کردن عامل استرس، میتوانید با راهکارهای ارائه شده در همین مقاله، شرایط را مدیریت کنید. اگر در برابر کمی تغییر مقاومت نکنید و طرز تفکرتان را اصلاح کنید و خلاقیت داشته باشید، میتوانید استرس را تا حد زیادی کاهش دهید.
۳. ذهنیت خود را تغییر دهید
گاهی اوقات ما با ذهنیت منفی خودمان باعث سختتر شدن شرایط میشویم. حتی کوچکترین سختیها را برای خودمان بزرگ میکنیم. عبارتهایی مثل «این کار واقعا سخت است.» یا اینکه «هرگز نمیتوانم این کار را تمام کنم.» را دور بریزید. به جای این کار، برای موفقیتهای کوچک خود ارزش قائل شوید و هر کاری را که تمام میکنید، بابت آن خوشحال باشید.
۴. انتظارات از خودتان را کاهش دهید
وقتی دیگران، رییس در محل کار، دوستان و اعضای خانواده و حتی خودمان انتظارات متعددی از ما داشته باشند، خیلی زود احساس میکنیم که تحت فشار هستیم. از خودتان به اندازهی تواناییهایتان انتظار داشته باشید. برای پذیرفتن مسؤولیتهای جدید حتما حد و مرزی برای خودتان در نظر بگیرید. هر جایی که امکان انجام کاری را ندارید، «نه» بگویید.
مشخص کنید که برای خوشحالی، آرامش و موفقیت خودتان به چه چیزی نیاز دارید. اگر چیزی مانع رسیدن به این هدف میشود، آن را کنار بگذارید. نپذیرفتن کاری که توانایی انجام آن را ندارید یک حسن دیگر هم دارد؛ احساس عذاب وجدان از ناتمام گذاشتن کارها را از بین میبرد. در این صورت انرژی و انگیزهی بیشتری برای انجام کارهایی دارید که بیشتر از همه برای شما اهمیت دارند.
۵. تفریح را فراموش نکنید
کارهایی که باید تا آخر سال انجام شوند و همینطور مسؤولیتهای زندگی خانوادگی باعث میشوند که روزهای آخر سال وقت کمی برای تفریح داشته باشیم. اما تفریح کردن و پایبندی به برخی سنتهای هیجانانگیز، میتواند سطح استرس را کاهش دهد. حتی اگر شده برای مدت زمانی کوتاه، در تقویم اسفند خود جایی برای تفریح در خانه و با توجه به محدودیتهایی که به علت بیماری کرونا وجود دارد، بگذارید. حیف است که این روزهای شاد و پرهیجان را در نگرانی و استرس طی کنید
اهداف شخصی تجاري ندارد و در آن سعي ميشود كه دانش و نظريهها به طور عام و خاص توسعه و گسترش يابد و كاربرد علمي آنی دستاوردهاي تحقيق مورد توجه نميباشد.( نظريه پردازي يا نظريه آزمايي ) (مثال: فاراده، لیزر)
2.1. پژوهش هاي کاربردی Usage Research
به دست آوردن درك يا دانش لازم براي تعيين ابزاري است كه به وسيله آن نيازي مشخص برطرف گردد.
بررسي دلايل ضعف روحيه كار گروهي بين كارگران سازمان و ارايه راه كار.
3.1. تحقيق توسعهاي Developmental Research
شناسايي نياز يا استعداد پيدايش انديشهها، آفرينش، طراحي، توليد و معرفي يك محصول يا فرايند جديد. هدف اصلي نظريه پردازي يا نظريه آزمايي نيست.
4.1. تحقيقات ارزيابی Evaluation Research
فرايندي جهت جمع آوري و تجزيه و تحليل اطلاعات براي تصميم گيري است.
آيا سيستم جديد بهتر از سيستم قبلي است؟
2. انواع تحقیق بر اساس روش انجام
1.2. روش پيمايشي (زمينه يابي)
توصيف: (بررسي نگرش كاركنان در مورد تاثير سيستم MIS که اطلاعات آن از طريق پرسشنامه، مصاحبه يا مشاهده جمع آوری می شود )
تبیین: چرا برخی از رای دهندگان یکی از کاندیداها را ترجیح داده اند.
کشف: بررسی منابع و پیامدهای افراط گرایی دانشجویان در یک دانشگاه
2.2. تحقيق همبستگي
تعدادي از متغيرهايي را كه تصور ميرود با يك متغير پيچيده عمده مرتبط هستند ارزيابي ميكند. (رابطه بين توجه زياد مدير به كاركنان و افزايش رضايت كاركنان). (رابطه بین موقعیت اقتصادی کارکنان و پیشرفت تحصیلی فرزندان آن ها)
توجه شود كه هرگز يك رابطه علت و معلولي را بيان نميكند بلكه يك رابطه را بيان ميكند. ( رابطه بين اضطراب و دقت).
3.2. پژوهشهاي علّی (آزمايشي)
اگر بخواهيم برنامه را بهبود دهيم نيازمنديم تا از نوع رابطه بين دو متغير آگاه شويم.
در تحقيقات آزمايشي، آزمايش كننده در متغيرهاي مورد نظر دخل و تصرف ميكند و سپس به مشاهده تاثيرات آن در تغييرات متغير وابسته ميپردازد.
(هواپیمایی سقوط می کند، بررسی علت سقوط هواپیما)
(عدم اعمال مدیریت صحیح باعث ورشکستگی شرکت شده است)
4.2. روش تحليل محتوايي
خصوصیات این روش عبارتند از:
پژوهشهاي علوم اجتماعي و انساني.
نیازمند مطالعه دقيق منابع و اسناد.
انواع آن عبارت است از :
1.4.2. تحليل محتواي توصيفي (توصيف كمّی محتوا مثلا تعداد بايدهاي به كار رفته در كلام مديريت و تعيين سبك مديريتي او).
2.4.2. تحليل محتواي استنباطي (بررسي تاثير شعارهاي اجتماعي مردم در بخش نامههاي صادره از سوي دولت).
3.4.2. تحليل محتواي ارتباطي (بررسي محتواي پيامهاي كتبي بين معاونين و مديران).
5.2. پژوهشهاي تداومی
هدف محقق درک و شناخت تغییرات در طول زمان است. (بررسی چند ساله تغییرات رشد جسمی کودکان)
6.2. روش تاريخي
مطالعه، درك و شرح رويدادهاي گذشته بايد مبتني بر يك فرضيه باشند در غير اين صورت به يك جستجوي بي هدف تبديل ميشود. (مطالعه تحولات ساختار نظام مديريت بندري ايران)
7.2. تحقيق مورد كارانه
برخورد با موقعیت مساله ای. تصویری جامع و گسترده در موردی ویژه ارایه می نماید و پژوهشگر تمام مواردیکه در زمینه ای خاص مطرح است را مورد تجزیه و تحلیل قرار می دهد. ( بررسی نظام برنامه ریزی آموزشی سازمان و ارایه راهکارهای بهبود) (آنچه که هست و آنچه که باید باشد)
سوال : كدامين روش براي تحقيق مناسب است؟
بستگي به شيوه تعريف مساله و تدوين فرضيهها دارد.
(معمولا در ابتدا توصيفي و يا همبستگي و بعد علّي است).
از دیرباز در روانشناسی به موضوع مذهب توجه شده است. نخستینبار ویلیام جیمز در اثر خود با عنوان «انواع تجارب معنوی در انسان» به موضوع مذهب پرداخته است . روانشناسی دینی با رویکردهای علمی به بررسی رابطه باورهای مذهبی با متغیرهای دیگر روانشناختی و جامعه شناختی پرداخته است.
یکی از متغیرهای روانشناختی که جایگاه ویژهای در روانشناسی دینی به خود اختصاص داده است، دلبستگی به خداوند است.
برادشاو، الیسون و فلانلی دریافتند که بین تصویر ذهنی مثبت از خدا و اضطراب رابطه منفی و معناداری وجود دارد. در حقیقت افراد با دلبستگی ایمن به خدا، اضطراب، تنهایی، افسردگی و سطوح کم آشفتگیهای روانشناختی را نشان میدهند. افرادی که دلبستگی ایمن به خدا دارند. برای خود ارزش قائل هستند. میدانند که خداوند با وجود اشتباهاتشان، آنان را دوست دارد.
الگوی درونی که از خدا دارند، خدای پذیرنده، در دسترس، کمککننده و جوابدهنده به خواستها و دعاهای آنان است. کرک پاتریک بر این باور است که دلبستگی مضطرباجتنابی با خدا در نهایت سبب بیاعتقادی، لامذهبشدن و ارتداد فرد میشود. دلبستگی ایمن به خدا به طور معکوس با ناراحتی ارتباط دارد. در صورتی که دلبستگی اضطرابی به خدا و وقایع استرسآور زندگی به طور مثبت با ناراحتی ارتباط دارد.
تصور از خدا یک متغیر پیچیده روان شناختی است که نیاز به تعریف روشن تر و عملیاتی تری دارد. به نظر می رسد که تصور از خدا یک پدیده چند بعدی یا چند متغیری است، که تحت حیطه وسیع تری به نام دین قرار دارد.
در روان شناسی سطوح اعتقاد به خدا، بر نگرش افراد به مفاهیم زندگی و رفتارهای متنوعی از انتخاب دوست و شریک زندگی تا مصرف مواد و رشد اختلالات روان شناختی و انحرافات اجتماعی تأثیرگذار می باشد.
لارنس سازه مفهوم خدا را به عنوان راهی برای تشخیص بین فهم های متفاوت از خدا عنوان کرد. او معتقد است که مفهوم خدا مفهومی شناختی از خداست.
که رشد هر دوی این مفاهیم به طور همزمان، اما از طریق فرآیندهای روانشناختی و بین فردی متفاوتی رخ می دهد (اسپلیکا و همکاران، 2003).
پرسشنامه تصویر ذهنی از خدا توسط کلاین(1993)طراحی و اعتباریابی شده است. این پرسشنامه شامل 27 گویه بسته پاسخ است. بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد. پرسشنامه سه مولفه حضور خدا در زندگي، مراقبت خداوند و تصور منفي از خدا را مورد سنجش قرار می دهد.
خرده آزمون های حضور خداوند در زندگی و مراقبت خداوند با هم ترکیب شده و مقیاس تصور مثبت از خدا را تشکیل داده اند.
بنابراین در نهایت پرسشنامه از دو مقیاس اصلی تصور مثبت از خدا و تصور منفی از خدا تشکیل شده است.
همراه 3 مقاله رایگان
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استانداردکلیک فرمایید.
تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.
اين پرسـشنامـه كـه بـه بررســـي روابـــط يـــك زوج مـــي پـــردازد، داراي 28مـــاده چهارگزينه اي (مخالف،كاملاً مخالف، موافـق، كـاملاً موافـق) مي باشد. گزينه ها بين صفر تا سه نمره گذاري مي شوند. از ايـن رو نمره كل بين صفر تا 84در نوسـان اسـت. نمـره بـالا نـشانه وخيم تربودن وضعيت زناشويي است.
همراه 2 مقاله رایگان
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استانداردکلیک فرمایید.
تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.
در دنیاي امروز دیگر ریاضیات براي دانش آموزان و دانشجویان به شکل یک اولویت مهم جهانی درآمده است، چراکه زندگی روزانه ي آنها، از حساب کردن در فروشگاه گرفته تا پرداخت وجوه نقدي، با ریاضیات سروکار پیدا کرده و از فن آوري تا کاربرد آن در صنعت، امور زندگی روزانه ي هر فرد را تحت تأثیر قرار داده است، به گونهاي که شایستگی در ریاضیات پیشبینی کننده ي نیرومندي براي موفقیتهاي اقتصادي فرد در آینده محسوب می شود. ازجمله دروسی که دانش آموزان و دانشجویان در آن ضعف دارند و به افت تحصیلی آنها می انجامد، درس ریاضیات است. مقیاس تجدید نظر شده اضطراب ریاضی در سال 1982توسط پلیک و پارکر به منظور ارزیابی اضطراب مربوط به شرکت در کلاس های ریاضی و آمار ساخته شده است. این ابزار نسخه ي تجدیدنظر شده ي مقیاس 98عبارتی اضطراب ریاضی است که در سال 1972توسط ریچاردسون و سویین ساخته شده است. نسخه فعلی تأکید بیشتري بر اضطراب مربوط به موقعیتهاي خاص )حالتی(، اضطراب کلی )صفتی(، و اضطراب امتحان دارد این نسخه تاکید بیشتری بر اضطراب مربوط به موقعیت های خاص(حالتی)، اضطراب کلی(صفتی) و اضطراب امتحان دارد. این پرسشنامه دارای 24عبارت و دو زیر مقیاس اضطراب یادگیری ریاضی است که (16عبارت اول پرسشنامه) مربوط به فرایند یادگیری ریاضی و ارقام است و ( 8عبارت آخر پرسشنامه) مربوط به زیر مقیاس اضطراب سنجش ریاضی است که میزان اضطراب آزمودنی را در موقعیت ارزیابی ریاضی و آمار می سنجد. آزمودنی باید میزان موافقت یا مخالفت خود را با هر یک از عبارت آزمون در یک طیف لیکرت 5درجه ای مشخص سازد این آزمون برای دانش آموزان دبیرستان و دانشجویان مناسب است.
همراه 1 مقاله رایگان
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استانداردکلیک فرمایید.
تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.
اختلالات اضطرابی اغلب مزمن هستند که عدم درمان آنها میتواند تاثیرات منفی بر رشد و عملکرد کودکان بوجود آورد. اختلالات اضطرابی جزو رایج ترین اختلالات روانی در کودکی هستند که 10تا 27درصد کودکان و نوجوانان را مبتلا می کنند . اختلالات اضطرابی در کودکان پیش دبستانی رایج هستند و نی مرخ همه گیر شناسی آن ها شبیه به نیمرخ همه گیر شناختی کودکان بزرگتر است.
مقياس اظطراب کودکان پيش دبستاني (PAS؛ اسپنس، رپي، مک دونالد و اينگرام، 2001) که توسط والدين تکميل مي شود، براساس فهرست اختلال هاي اضطرابي چهارمين نظام تشخيصي و آماري اختلال هاي رواني تهيه شده و داراي 28 ماده است که نشانه هاي مرضي اختلال اضطراب جدايي، اضطراب تعميم يافته، هراس اجتماعي، ترس از آسيب جسماني (بعنوان يک هراس خاص) و وسواس – بي اختياري را در کودکان 2 تا 5 سال مورد ارزيابي قرار مي دهد. برخلاف ديگر مقياس هاي درجه بندي والدين مانند فهرست رفتاري کودک (CBCL؛ آشنباخ و رسکورلا، 2002) و پرسشنامه نقاط قوت و ضعف (SDQ؛ گودمن، 1997) که به ارزيابي اختصاصي اضطراب نمي پردازند و اضطراب کودک را به عنوان بخشي از مشکلات کلي (مانند مشکلات دروني سازي شده که در برگيرنده مشکلات عاطفي و افسردگي نيز مي باشد) مورد توجه قرار مي دهند (برورن و موريس، 2005) اين مقياس، با تمرکز بر مشکلات اضطرابي، تقريبا بيشتر اختلال هاي اضطرابي را مورد بررسي قرار مي دهد. این پرسشنامه دارای 34 گویه است که فقط 28 ماده آن نمره گذاری می شود.
همراه 3 مقاله رایگان
برای مشاهده لیست همه ی پرسشنامه های استاندارد لطفا همین جا روی پرسشنامه استانداردکلیک فرمایید.
تحلیل داده های آماری برای پایان نامه و مقاله نویسی تحلیل داده های آماری شما با نرم افزارهای کمی و کیفی ،مناسب ترین قیمت و کیفیت عالی انجام می گیرد.
اضطراب احساس ناخوشی، نگرانی یا تنشی است که شما در پاسخ به شرایط تهدید کننده یا فشارزا ارائه می دهید . توجه به این نکته لازم است که برخی از افراد بیش از دیگران مضطرب اند .
اضطراب چگونه روی می دهد؟
اضطراب می تواند خفیف یا چنان شدید باشد که شما را به هراس افکند . به طور طبیعی اضطراب گذراست، ولی هر گاه مدت زمان طولانی دوام یابد یا در غیاب فشار روانی یا تهدید روی دهد، آنگاه باید بیماری تلقی شود .
هر گاه اضطراب آن چنان شدید باشد که شخص ترس زیادی را در وجود خود احساس کند، اضطراب به اختلالی روان پزشکی موسوم به اختلال هراس مبدل می شود .
برخی مواد می توانند اضطراب آفرین باشند، از جمله حشیش الکل، کوکایین، کافئین و نیز برخی از آرام بخش ها، آمفتامین ها و سایر داروهایی که بر سیستم اعصاب تأثیر می گذارند .
نشانه های اضطراب کدامند؟
نشانه های اضطراب را می توان به دو بخش طبقه بندی کرد : روان شناختی و جسمانی، نشانه های روان شناختی اضطراب عبارتند از : دلواپسی، تحریک پذیری ، هراس، بی تابی، احساس خطر غریب الوقوع، بی قراری، ترس ، ناتوانی در حفظ آرامش، دشواری در تمرکز، مشکلات خواب و فقدان لذت .
نشانه های جسمانی نیز مشتمل است بر : خشکی دهان، سرخ شدن، تهوع و استفراغ، غش و ضعف، اسهال، یبوست، سرگیجه، تنش عضلانی، تکرر ادرار، تحرک بیش از حد، مشکلات جنسی، لرزش، طپش قلب، افزایش ضربان قلب یا بی نظمی ضربان آن، آه کشیدن، تنفس تند و سریع، تعریق به ویژه در کف دست ها ، تنفس های کوتاه، رنگ پریدگی و احساس خفگی .
این پرسشنامه دارای 35 سوال بوده و هدف آن بررسی میزان اضطراب در افراد است.
ما در این سایت پرسشنامه های استاندارد (دارای روایی، پایایی، روش دقیق نمره گذاری ، منبع داخل و پایان متن ) ارائه می کنیم و همچنین تحلیل آماری کمی و کیفی رابا قیمت بسیار مناسب و کیفیت عالی و تجربه بیش از 17 سال انجام می دهیم. برای تماس به ما به شماره 09143444846 در شبکه های اجتماعی پیام بفرستید. ایمیلabazizi1392@gmail.com
تمامی حقوق مادی و معنوی این سایت متعلق به لنسرسرا و محفوظ است.
این سایت دارای مجوز می باشد